导读:本文包含了宋传奇论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:理学思想,宋传奇,影响
宋传奇论文文献综述
严孟春[1]（2018）在《试论理学思想对宋传奇的影响》一文中研究指出理学是植根于儒、释、道叁教基础上的贯穿两宋思想史上的一种社会思潮和哲学思维形态。宋代传奇小说是继唐传奇之后出现的一种文言短篇小说,它是唐传奇创作的延续和发展,又下接明清文言短篇小说创作,标志着文言短篇小说创作的转型。宋传奇和唐传奇相比,亦有其自身鲜明的特色,追溯其原因,主要是和两宋时期新的社会文化环境有着莫大关系。宋代的社会文化,特别是理学思想,在各方面都深刻地影响了宋传奇创作。(本文来源于《玉林师范学院学报》期刊2018年06期）
潘琳[2]（2018）在《唐宋传奇小说的雅与俗》一文中研究指出雅与俗是一个辩证统一的概念,并无截然区分。但时代发展不同,传奇小说的创作风格和审美趣味也不同,唐代传奇小说在文学特征上较"雅",而宋代则逐渐"俗"化。本文以雅与俗概念涵义发展与变化为切入点,阐述传奇小说在唐宋时期表现形式的雅与俗。(本文来源于《科技视界》期刊2018年20期）
李凌志[3]（2018）在《浅析从唐宋传奇到关汉卿杂剧中的妓女形象演变》一文中研究指出从唐宋传奇到关汉卿的作品中都出现了不少独特的妓女形象,本文将分析从唐宋传奇到关汉卿杂剧中的妓女形象,探讨其中的变化和发展。(本文来源于《青年文学家》期刊2018年18期）
王方[4]（2018）在《宋传奇中李杨题材书写小议》一文中研究指出唐玄宗和杨贵妃之间的故事自诞生以来,便迎来了千百年来经久不息的文学创作热潮。在宋代传奇中,李杨题材的书写在人物形象、主旨作意上呈现出传奇小说功用化、世俗化错杂的独有特征。(本文来源于《文教资料》期刊2018年13期）
陈强[5]（2016）在《唐宋传奇高中校本化教学探究》一文中研究指出一、唐宋传奇高中校本化教学的几个问题首先,如何选择文本的问题。古代对唐宋传奇的研究,大抵只限于零星的论述。尤其是对于志怪、传奇的区分问题,历来就很模糊。鲁迅是第一个对唐宋传奇进行系统、全面、科学研究的人。他因有感于明清人汇编古代小说"妄制篇目,改题撰人"的弊病,于是"发意(本文来源于《七彩语文(中学语文论坛)》期刊2016年05期）
柯香君[6]（2016）在《唐宋传奇‘雅俗’之变——以《长恨歌传》到《杨太真外传》、《骊山记》之转变为例》一文中研究指出不同时代,酝酿出不同的文学特质,唐宋两个迥异的社会,促成传奇体制在创作内容上,不论是作者身分之高低,还是取材面向之虚构与史实,创作目的之温卷与劝惩,乃至于语言风格之典雅与俚俗,皆有显着的转变,而其转向在于由‘雅'到‘俗'。唐宋传奇二者主要区别在于:唐代重意,宋代重理;一个重想像,一个重史实;一个倾向于‘雅',一个随‘俗'而流;因此形成判然殊绝之面貌。宋传奇虽无唐传奇之闪耀光芒,然于整个小说发展过程中,亦有着不可抹灭的地位。本文将以宋代文化‘会通'精神,探讨宋代传奇特点,并以唐代以来,最受瞩目的唐明皇与杨贵妃之情爱为探讨文本——陈鸿的《长恨歌传》、宋代乐史的《杨太真外传》,以及秦醇的《骊山记》;一方面显现宋传奇异于唐传奇之特色所在,一方面则归纳出宋传奇的创作目标与内涵,重新验证宋传奇在小说中的价值与地位。(本文来源于《Proceedings of 2016 International Conference on Arts and Humanities (ARTSHUM2016)》期刊2016-07-28）
周彬彬[7]（2016）在《宋传奇神仙界女性形象特点》一文中研究指出引言:宋传奇中的神仙界女性呈现出与以往文学作品迥异的特点,主要表现在世俗化和情欲化两个方面,多为士人猎艳慕色,迎合了宋代崛起的市民阶层的审美趣味。一、神仙界女性形象的历时考察神仙界女性不是宋传奇所首创或独有的人物形象。(本文来源于《剑南文学(下半月)》期刊2016年06期）
李申曦[8]（2016）在《论宋传奇异类姻缘中女性形象的共性》一文中研究指出宋传奇异类姻缘是描写人与异类相恋的故事,主要以异类女性为表现对象。这些女性物种有别、性格各异,然而差异中隐含共性,她们都无不才貌兼备、情深意笃却因自身所限走向婚恋悲剧的结局。异类女性形象的共性为小说增添了诗意与浪漫,也使小说情节波澜丰富、格调哀婉。同时,这些共性并非巧合,而是曲折地反映了时人的审美追求和婚恋幻想。(本文来源于《九江学院学报(社会科学版)》期刊2016年02期）
陈强[9]（2016）在《唐宋传奇校本化教学初探》一文中研究指出唐宋传奇是唐宋时期的文言短篇小说,是我国小说发展趋于成熟的重要标志。其有着不容忽视的教学价值。但在高中语文教学实践中,其现状是不容乐观的。如何实现唐宋传奇的教学价值?唐宋传奇校本化教学不失为一个很好的办法。一、唐宋传奇作为校本课程的优势首先,与国家课程、地方课程相辅相成,相得益彰。唐宋传奇在各地的教材编写中,都是备受冷落的,只有人教版、粤教版收入《柳毅传》一文。叁(本文来源于《语文教学与研究》期刊2016年14期）
王立[10]（2016）在《余韵悠且长——杨贵妃形象在唐宋传奇中的流变》一文中研究指出自唐以降,杨贵妃和唐明皇的故事广为流传,历代文士以此为母题创作了《长恨歌》《长恨歌传》《杨太真外传》《梧桐雨》《长生殿》等繁多着作,当中杨贵妃形象更是百端千变。唐传奇《长恨歌传》和宋传奇《杨太真外传》虽同为传奇,也因处于唐宋两个时代而赋予杨妃形象新意,在人物品评中不尽相同,是杨妃形象流变中重要一节。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2016年03期）
宋传奇论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
雅与俗是一个辩证统一的概念,并无截然区分。但时代发展不同,传奇小说的创作风格和审美趣味也不同,唐代传奇小说在文学特征上较"雅",而宋代则逐渐"俗"化。本文以雅与俗概念涵义发展与变化为切入点,阐述传奇小说在唐宋时期表现形式的雅与俗。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
宋传奇论文参考文献
[1].严孟春.试论理学思想对宋传奇的影响[J].玉林师范学院学报.2018
[2].潘琳.唐宋传奇小说的雅与俗[J].科技视界.2018
[3].李凌志.浅析从唐宋传奇到关汉卿杂剧中的妓女形象演变[J].青年文学家.2018
[4].王方.宋传奇中李杨题材书写小议[J].文教资料.2018
[5].陈强.唐宋传奇高中校本化教学探究[J].七彩语文(中学语文论坛).2016
[6].柯香君.唐宋传奇‘雅俗’之变——以《长恨歌传》到《杨太真外传》、《骊山记》之转变为例[C].Proceedingsof2016InternationalConferenceonArtsandHumanities(ARTSHUM2016).2016
[7].周彬彬.宋传奇神仙界女性形象特点[J].剑南文学(下半月).2016
[8].李申曦.论宋传奇异类姻缘中女性形象的共性[J].九江学院学报(社会科学版).2016
[9].陈强.唐宋传奇校本化教学初探[J].语文教学与研究.2016
[10].王立.余韵悠且长——杨贵妃形象在唐宋传奇中的流变[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2016