导读:本文包含了跨文化交际全球化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新时代大学生,跨文化交际能力,培养途径
跨文化交际全球化论文文献综述
陈娟[1]（2019）在《经济全球化背景下大学生跨文化交际能力的培养发展》一文中研究指出在经济全球化的大背景下,对跨文化交际能力人才的需求也在持续的增加,提高新时代大学生跨文化交际能力已经成为各个高校的重要任务之一。因此,针对现阶段的培养现状问题,高校应该对大学生跨文化交际能力的培养途径进行创新。本文主要对新时代大学生跨文化交际能力培养的现状问题进行分析,从而提出一些有效的培养途径,切实的提高大学生跨文化交际能力。(本文来源于《营销界》期刊2019年35期）
刘娟,徐红[2]（2019）在《基于经济全球化背景下大学生跨文化交际能力的培养对策分析》一文中研究指出新课程改革政策的逐步落实,使有关教育部门将更多的关注点放在大学生综合素养与交际能力的培育层面。因此,如何在经济全球化的时代背景下,对大学生的跨文化交际能力进行培养就变得尤为重要。本文简要叙述大学生跨文化交际能力与跨文化交际的概念,提出一系列基于经济全球化背景下培养大学生跨文化交际能力的有效措施。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年10期）
李昂[3]（2019）在《全球化视阈下大学生跨文化交际能力培养研究》一文中研究指出全球化视域下高校英语教学过程中实现跨文化教育非常重要,这是学生能够更好应用英语的基础,也是优化高校英语教学结构的重要保证。由此可知,《全球化视阈下大学生跨文化交际能力培养研究》这一课题具有重要的研究意义。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年39期）
李蓉[4]（2018）在《全球化视野下非英语专业大学生跨文化交际能力培养策略研究》一文中研究指出世界逐渐趋向全球化,各个国家的距离也逐步拉近,偌大的地球也逐渐成了"地球村",跨文化交际活动变得必不可少,而拥有跨文化交际能力的人才却只有少数。在供不应求的情况之下,大学英语教学任务中的重中之重也变为培养更多拥有跨文化交际能力的人才,但是更好地提高大学生跨文化交际能力还需要一个漫长的过程。(本文来源于《海外英语》期刊2018年16期）
余凯明[5]（2018）在《全球化背景下高校英语专业学生跨文化交际能力的培养》一文中研究指出简要说明语言与文化的关系。阐述跨文化交际能力的内涵。分析高校英语专业学生跨文化交际能力培养存在的问题。从多种教学活动的插入、多元文化的融入、学生文化意识的增强、跨文化交际的实践等四个层面,探索在全球化背景下高校英语专业学生跨文化交际能力的培养途径。(本文来源于《英语教师》期刊2018年11期）
熊少微[6]（2018）在《经济全球化发展与跨文化交际能力培养》一文中研究指出人才国际化的发展顺应了当今世界经济发展的必然趋势,人才国际化培养离不开跨文化交际能力的培养。基于跨文化交际能力的内涵,结合高等职业教育实际需求以及实践探讨,提出培养学生跨文化交际能力的一些思路和建议。(本文来源于《湖北函授大学学报》期刊2018年10期）
王丽芳[7]（2018）在《经济全球化形势下跨文化交际教育探析——以高校英语教学为例》一文中研究指出经济全球化的进程推动了文化全球化的发展,多元化的世界文化对我国的高等教育带来了一定的影响。当前,高校将培养国际化应用型人才作为重要使命。英语教学是国际化人才培养中非常关键的环节之一,我国传统的英语教学注重教授学生英语语法、词汇、语音、片章结构,忽视了跨文化交际教育及用语言进行跨文化交际的能力培养,不适合当代的人才培养需求。(本文来源于《西部皮革》期刊2018年05期）
宫欣怡[8]（2017）在《“全球化”背景下大学生跨文化交际能力的培养》一文中研究指出在当今社会"全球化"背景下,我国与各国之间交流日益密切。跨文化交际意识与能力成为人们日益关注的话题。作为对外交流的主体,大学生的跨文化意识与能力直接影响到各个领域的对外交流与合作。因此培养大学生的跨文化交际能力刻不容缓。笔者调查了高校大学生跨文化交际意识的现状并提出通过结合多种教学策略改革课堂教学模式,同时依托多媒体技术来提高学生跨文化交际能力。(本文来源于《校园英语》期刊2017年42期）
李艳芳[9]（2017）在《全球化背景下高职院校学生跨文化交际能力培养研究》一文中研究指出国际交流愈发频繁促使社会对于人才跨文化交际能力的要求越来越高。作为社会技术型人才培养中坚力量,高职院校学生跨文化交际能力培养对其未来发展具有非常大的影响。高职院校学生的文化基础相对较弱,但是实践能力却非常强,这就需要转变传统人才培养目标,结合高职院校学生特点以及跨文化交际能力培养目标,促使理论与实践有效结合,提升跨文化交际能力培养的有效性。作为时代发展的重要产物,高等职业教育属于新型教育模式,这就促使其在教育理念与教育方式上存在着不足,照抄照搬高校教育模式无法满足职业院校的人才培养需求,这就需要高职院校明确自身肩负的重要责任,认识到自身在人才培养方面存在的不足。高职院校教师需要结合社会发展需求,着重培养学生语言交际能力以及语言应用能力,提升高职院校学生跨文化交际有效性。为此,本文首先对国内外跨文化交际能力的研究现状进行综述和整理,总结当前的研究现状,分析了跨文化交际能力的相关概念,并且介绍了能力培养的相关理论基础。然后根据高职院校的分析情况,针对某高职院校制定了合理的跨文化交际能力问卷进行了调查,指出了高职院校学生跨文化交际能力存在的主要问题,即:学生的交际基础薄弱、课程目标设置片面化、教师专业素质薄弱,并分析了跨文化交际能力较弱的原因,即:跨文化交际能力的意识相对薄弱、英语知识储备较弱、跨文化交际的技巧极为薄弱,还分析了跨文化交际面临的困难,即:高职院校自身的劣势、教师的水平有待提高、学生综合文化知识有待提升。最后,在分析问题的基础上,从全球化角度考虑,提出了高职院校学生跨文化交际能力培养的对策,即:跨文化交际方式多样化、改善教学环境、注重高职院校学生跨文化交际能力的培养、还有立体化跨文化交际能力体系的构建,从而提升高职院校学生跨文化交际能力,调动学生学习的兴趣和积极性。(本文来源于《湖北工业大学》期刊2017-06-02）
杨天地,徐冰[10]（2016）在《经济全球化背景下英语教学中跨文化交际能力培养原则》一文中研究指出作为人类生存和社会发展的基础,经济融入于人们生活的点滴之中。文化产生于经济基础之上,它渗透于经济生活并在其中得以生动地体现。在经济全球化背景下,遵循循序渐进、实用性及平等性原则,将学生跨文化交际能力的培养融入英语教学中,通过图片展示、比较分析等方法让学生真实感受到中西文化所存在的差异之处,对于提高学生的跨文化交际能力具有重要的价值和意义。(本文来源于《中国乡镇企业会计》期刊2016年10期）
跨文化交际全球化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新课程改革政策的逐步落实,使有关教育部门将更多的关注点放在大学生综合素养与交际能力的培育层面。因此,如何在经济全球化的时代背景下,对大学生的跨文化交际能力进行培养就变得尤为重要。本文简要叙述大学生跨文化交际能力与跨文化交际的概念,提出一系列基于经济全球化背景下培养大学生跨文化交际能力的有效措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
跨文化交际全球化论文参考文献
[1].陈娟.经济全球化背景下大学生跨文化交际能力的培养发展[J].营销界.2019
[2].刘娟,徐红.基于经济全球化背景下大学生跨文化交际能力的培养对策分析[J].当代教育实践与教学研究.2019
[3].李昂.全球化视阈下大学生跨文化交际能力培养研究[J].教育现代化.2019
[4].李蓉.全球化视野下非英语专业大学生跨文化交际能力培养策略研究[J].海外英语.2018
[5].余凯明.全球化背景下高校英语专业学生跨文化交际能力的培养[J].英语教师.2018
[6].熊少微.经济全球化发展与跨文化交际能力培养[J].湖北函授大学学报.2018
[7].王丽芳.经济全球化形势下跨文化交际教育探析——以高校英语教学为例[J].西部皮革.2018
[8].宫欣怡.“全球化”背景下大学生跨文化交际能力的培养[J].校园英语.2017
[9].李艳芳.全球化背景下高职院校学生跨文化交际能力培养研究[D].湖北工业大学.2017
[10].杨天地,徐冰.经济全球化背景下英语教学中跨文化交际能力培养原则[J].中国乡镇企业会计.2016