导读:本文包含了分析型思维论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思维与语言,思维差异,整体型思维,分析型思维
分析型思维论文文献综述
邓力莎[1]（2011）在《整体型思维与分析型思维在汉英语言中的比较》一文中研究指出思维和语言有着密切的关系。思维模式的差异是造成语言差异的一个重要因素。本文试比较整体型思维与分析型思维在汉英语言中的差异。(本文来源于《北方文学(下半月)》期刊2011年10期）
黄端[2]（2008）在《成就目标与创造型—分析型思维的关系研究》一文中研究指出对于创造型思维而言,成就目标中的趋向成分(“掌握—趋向目标”与“表现—趋向目标”)对之具有促进作用,而其中的规避成分(“掌握—规避目标”与“表现—规避目标”)则对之产生干扰作用。对于分析型思维而言,成就目标中的趋向成分对之产生干扰作用,而其中的规避成分则对它具有促进作用。为了验证这一关系模式,研究者依次设计了叁个实验来分别考察特质性的成就目标与创造型—分析型思维的关系、情境性的成就目标与两种思维的关系以及在启动不同的成就目标的情境下,特质性的成就目标与两种思维的关系。结果表明:(1)“表现—趋向目标”在考查创造型思维的任务中具有适应性,而“掌握—规避目标”在考查创造型思维的任务中适应不良;(2)在启动“表现—趋向目标”的情境下,特质性的“表现—趋向目标”在考查创造型思维的任务中具有最大的积极效应,特质性的“掌握—趋向目标”次之,特质性的“掌握—规避目标”和“表现—规避目标”的效应不显着。(3)各种成就目标(包括特质性的与情境性的)与分析型思维的关系依然不明,而且“表现—规避目标”与“掌握—趋向目标”与创造型思维的关系依然不明。在启动“掌握—趋向目标”、“掌握—规避目标”和“表现—规避目标”的情境下,各种特质性的成就目标与创造型—分析型思维的关系也依然不明。(本文来源于《华中师范大学》期刊2008-05-01）
分析型思维论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对于创造型思维而言,成就目标中的趋向成分(“掌握—趋向目标”与“表现—趋向目标”)对之具有促进作用,而其中的规避成分(“掌握—规避目标”与“表现—规避目标”)则对之产生干扰作用。对于分析型思维而言,成就目标中的趋向成分对之产生干扰作用,而其中的规避成分则对它具有促进作用。为了验证这一关系模式,研究者依次设计了叁个实验来分别考察特质性的成就目标与创造型—分析型思维的关系、情境性的成就目标与两种思维的关系以及在启动不同的成就目标的情境下,特质性的成就目标与两种思维的关系。结果表明:(1)“表现—趋向目标”在考查创造型思维的任务中具有适应性,而“掌握—规避目标”在考查创造型思维的任务中适应不良;(2)在启动“表现—趋向目标”的情境下,特质性的“表现—趋向目标”在考查创造型思维的任务中具有最大的积极效应,特质性的“掌握—趋向目标”次之,特质性的“掌握—规避目标”和“表现—规避目标”的效应不显着。(3)各种成就目标(包括特质性的与情境性的)与分析型思维的关系依然不明,而且“表现—规避目标”与“掌握—趋向目标”与创造型思维的关系依然不明。在启动“掌握—趋向目标”、“掌握—规避目标”和“表现—规避目标”的情境下,各种特质性的成就目标与创造型—分析型思维的关系也依然不明。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
分析型思维论文参考文献
[1].邓力莎.整体型思维与分析型思维在汉英语言中的比较[J].北方文学(下半月).2011
[2].黄端.成就目标与创造型—分析型思维的关系研究[D].华中师范大学.2008