导读:本文包含了图片优势效应论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:建模,图片优势,负性优势,迁移适当加工
图片优势效应论文文献综述
张杰,王余娟,高传吉,韩萌,郭春彦[1]（2019）在《关联编码和提取阶段:提取阶段的图片优势效应也存在于编码阶段》一文中研究指出图片优势效应指的是图片比词记得更好的一种现象。双编码理论和感知-语义理论都强调了图片的这种记忆优势产生于图片在编码时获得的更多加工。但是以往研究往往只关注提取阶段的图片优势,而少有研究探讨我们在编码刺激时是否也存在着图片优势效应。本研究将使用信息整合理论(IIT)提出的建模方法来对编码过程中的图片优势存在与否进行探讨。在实验一中,60张图片和60个词(图片和词在正性、中性、负性效价上各20)构成了单独呈现图(60试次)、单独呈现词(60试次)和图词配对(20个刺激×3类图片效价×3类词效价,共180试次)叁种条件的试次。被试对呈现的单独图片、词,或是图词对进行效价判断。对效价判断数据进行建模计算,结果表明一个五参数变化权重平均模型拟合度最优,其中图片的权重值显着大于词的权重值,表明在对刺激进行编码时存在着图片优势。同时,结果表明负性刺激的权重值要显着大于中性和正性刺激,支持了负性优势的存在。为了验证实验一的结果并进一步探讨图片优势和负性优势在编码和提取阶段是否存在对应,在实验二中选取了另外的180张图片和180个词(图片和词在正性、中性、负性效价上各60,其中一半作为编码阶段和提取阶段的旧刺激,另一半作为提取阶段的新刺激),并在编码任务结束后增加了再认测验任务。编码任务同实验一相同,被试需要对呈现的单独图片(90试次)、词(90试次),或是图词对(30个刺激×3类图片效价×3类词效价,共270试次)进行效价判断。建模结果同实验一一致,支持了编码阶段存在图片优势和负性优势。对应地,在提取阶段,图片和负性刺激的再认成绩更好,支持了提取阶段的图片优势和负性优势。综上,本研究结果表明图片优势效应不仅存在于提取阶段,在编码过程中也存在着图片优势。本研究结果不光为迁移适当加工理论提供了支持,还为我们提供了一个功能的视角来看待编码和提取阶段的对应,即编码时越重要的信息在提取时记得越好。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
钟勇[2]（2019）在《利用“图片优势效应”培养学生的创造性思维能力》一文中研究指出在全球移动社交媒体的影响下,互联网信息大爆发。我们进入了读图时代,微信的朋友圈,微博等媒介已经成为多数人不可或缺的日常获取资讯的途径。用一个表情包,一张自拍图来表达此时此刻、此情此景,或以最简洁明了直白的方式来表达自我。它们的兴起,都基于"自我表述"的社交过程,而图片成为内容的最佳传播载体。(微信朋友圈和微博图片)(本文来源于《校园英语》期刊2019年04期）
翟健茹[3]（2016）在《图片优势效应在网页设计中的研究与应用》一文中研究指出文章基于图片在网页中的发展历程、种类以及排列模式,通过分析图片与网页的关系,总结在网页设计中应用图片的优势,以期最大限度地发挥图片优势效应,推动网页设计的发展。(本文来源于《美术教育研究》期刊2016年21期）
付昕[4]（2016）在《图片优势效应在网页设计中的研究与应用》一文中研究指出图片在网页设计中占据重要的比重,基于互联网技术的发展,"图"和"文"成为网页信息的主要载体,尤其是图片所具有的视觉元素是其它方式所不能媲美的,因此图片在网页设计中的优势非常明显。文章首先阐述图片优势效应在网页设计中的体现,然后分析制约图片优势效益的因素,最后提出基于图片优势效应的网页设计的策略。(本文来源于《无线互联科技》期刊2016年16期）
岳阳[5]（2016）在《奖惩条件对图片优势效应的影响》一文中研究指出图片优势效应(The pictorial superiority effect)是指个体在记忆具体事物时,以图片形式呈现的记忆效果要优于以文字形式呈现。该效应得到了广泛的支持。以往研究从编码过程中的感知觉加工和概念加工的角度对该效应进行了解释。概念加工优势的理论认为图片比文字具有更多的概念加工和细节加工(Stenberg, 2007)。并且有研究显示文字和图片在元记忆监测过程中可能存在差异(Lloyd, 2007)。而在价值导向记忆(Value-directed Remembering, VDR)研究中证实了以分值表示的重要性能够促进个体对项目的概念加工。因此,我们推断分值、重要性能够增强文字的概念加工使得图片优势效应消失甚至反转。然而重要性不仅体现在记住该项目会获得多少奖励,同时也体现在忘记该项目会得到多少惩罚,因此本研究欲考察奖励和惩罚对图片优势效应在学习进程中的编码、提取及对元记忆监测控制的影响。为了能够充分发挥个体对学习项目选择作用,并且更加直接的考察图片优势效应的编码机制,设置自定步调学习条件。实验1初步探索在自定步调学习条件下,图片优势效应的稳定性。实验2使用该范式进一步探索不同奖惩条件下图片优势效应的变化,并对奖惩条件对其影响作用进行比较。结果发现：(1)在自定步调相同奖励惩罚条件下,图片优势效应稳定存在；(2)文字高奖励对个体文字学习时间分配及记忆成绩的促进作用最强,动机激发作用最大,图片优势作用消失。而惩罚促进了个体元记忆监测准确性。实验3在实验2的基础上将高分值提高到了10分,考察奖励和惩罚对图片优势效应影响作用的稳定性。结果重复了实验2： (1)奖励对编码阶段和提取阶段有更强的促进作用,并且在高奖励大分值条件下,图片优势效应出现了反转。(2)而惩罚能够增强个体对文字材料的元记忆监测和控制。(本文来源于《东北师范大学》期刊2016-06-01）
刘青玲[6]（2015）在《图片优势效应在网页设计中的研究与应用探讨》一文中研究指出本次研究的主要目的在于研究图片优势效应在网页设计中的使用。通过分析网页的实际发展趋势,在网页设计的过程中,有针对性地提出使用图片所发挥的重要作用,适当完成"图片优势效应"理论的引用,在网页中图片的发展历史、图片的实际类型、同时分析在网页中图片的实际比例、正确的图片排列方法,最后是大图应用的角度,在上述的基础上进一步分析图片跟网页两者之间存在的联系。对网页设计过程中图片的叁大优势进行有效的分析以及研究,同时实验验证在网页中使用的图片优势以及发挥的重要作用等。本次研究论证,在网页设计的过程中,首要的工作是促使各个元素实现平衡以及互补,通过图片视觉的使用、图片认知以及图片商业优势的使用,促使图片的优势效应最大程度地发挥出来,同时促使网页实现最大程度的优化,最后实现其最终目的。(本文来源于《科技创新与应用》期刊2015年21期）
陈为东,杨雪[7]（2014）在《基于图片优势效应的移情式教学设计》一文中研究指出培养学生的创新能力,促进其理解、联想思维至关重要。图片具备的可感、形象生动的情境联想不失为帮助学生理解、联想和记忆的教学方法。基于对移情本质的理解及图片的优势效应,应用美国理查德·格里格和菲利普·津巴多的心理学理论,总结了图片的记忆与认知效应;站在学习者的角度,考虑使其在学的过程中获得美学、含义和情感的多重体验,构建了基于图片优势效应的移情式教学设计模型,为图片应用于移情式教学提供了可借鉴的参考途径。(本文来源于《现代教育技术》期刊2014年11期）
林欢,谭浩,赵江洪[8]（2014）在《图片优势效应在网页设计中的应用》一文中研究指出目的研究图片优势效应在网页设计中的应用。方法分析网页的发展趋势,提出图片在网页设计中的重要作用,引入"图片优势效应"理论。从图片在网页中的发展史、图片的类型、图片在网页中的比例、图片的排列方式和大图应用的角度,研究图片和网页的关系。归纳网页设计中图片的叁大优势,并通过实验验证图片在网页中的重要性和优势效应。结论提出在网页设计中以平衡各元素之间的关系为前提,利用图片的视觉、认知和商业优势,发挥图片的最大优势效应,让网页最大化地达到它的目的。(本文来源于《包装工程》期刊2014年18期）
林欢[9]（2014）在《图片优势效应在网页设计中的研究与应用》一文中研究指出基于信息技术快速发展的互联网已经成为人们日常生活必须与之交互的数字媒介，网页设计的好坏决定着人们使用的愉悦性和满意度，最终决定着网页的商业目标。网页设计师需要不断地调整视觉元素，改进界面设计来满足不同用户的需求和偏好，图片是网页设计的重要设计元素，如何更好地在网页设计中应用图片元素显得尤为重要。本文从图片优势效应理论出发，研究不同领域的图片优势效应。将图片优势效应引入网页设计中，通过实验研究网页类型和图片优势效应的相关性，探讨网页设计中的图片优势效应的内外部制约因素，提出图片优势效应在网页设计中的存在条件和最大化发挥图片优势效应的设计思路。在此基础上，研究图片优势效应对网页设计的具体影响，根据用户体验度量研究，提出图片在认知层面和情感层面上的优势。基于诺曼理论和实验结果，提出网页设计中图片优势效应的两大特性，认知优势效应和情感优势效应，丰富了网页设计中的图片优势效应含义。然后，将网页设计图片优势效应映射于具体设计实践，提出网页图片认知设计策略和图片情感设计策略。基于人的认知需求，将图片认知设计策略分为叁种，图片表征设计、图片信息可视化设计和图片简化设计。基于人的情感需求，将图片情感设计策略分为两种，视觉提示设计和故事叙述设计。在此基础上，总结了以用户维度，图片维度和图片优势效应维度在内的图片设计模型，旨在更好地指导网页设计，最大发挥图片的优势效应。文章最后进行了网页设计实践，在网页图片设计策略的指导下，将图片作为优先考虑的设计元素，根据网页的目标，参与网页界面设计的风格界定和视觉元素设计，为网页设计提供可行的设计思路。本文的意义在于建立图片优势效应、网页设计和图片设计策略之间的联系，探讨如何基于图片优势效应进行网页设计，让图片更好地应用于网页界面设计，最大化的满足网页的目标。网页设计的图片优势效应研究为网页设计师提供了设计思维的引导，也是以人为中心的设计思想的一次研究和补充。(本文来源于《湖南大学》期刊2014-04-22）
肖莹[10]（2008）在《模糊条件下图片和汉字的反图片优势效应》一文中研究指出图片优势效应是指在记忆测验中,图片的记忆成绩比单词成绩更好,即图片记忆优于单词记忆。图片优势效应在外显记忆研究中得到了广泛支持,但内隐记忆任务中的图片优势效应未得到有力证明,因此对图片优势效应的研究呈现出外显任务(如再认)的回归。现有研究多将图片优势效应归因于知觉加工或概念加工上的优势,不过,学习材料的选择,或清晰或模糊,或单词或汉字,也可能会影响图片的优势记忆。本研究采用模糊图片和模糊汉字双字词作为实验材料,假设图片和汉字的知觉激活水平对其记忆有一定影响,考察不同模糊条件下图片和汉字的记忆差异。探究模糊条件下图片的记忆是否仍优于汉字一,是否会出现反图片优势效应,以及图片优势效应的原因到底是什么,等问题。实验一初步探索清晰水平和模糊水平6时的图片优势效应,实验二使用交叉范式进一步探索模糊水平6时图片和汉字的记忆差异,实验叁分离知觉加工和概念加工来考察模糊水平5和模糊水平4时图片和汉字的记忆差异。结果发现:1.清晰条件下图片记忆优于汉字记忆,出现图片优势效应,并支持知觉加工优势理论;模糊条件下汉字记忆优于图片记忆,出现反图片优势效应。2.模糊水平6时汉字记忆优于图片记忆,可归因于知觉加工优势。模糊水平5和模糊水平4时仍然出现反图片优势效应,但知觉加工和概念加工上的差异不明显。3.模糊条件下材料的激活水平对其记忆有影响,激活水平越高的模糊条件下,则材料的再认成绩越好。4.模糊条件下图片和汉字的激活水平差异对其记忆差异有影响,但不能扭转反图片优势效应的局势。5.图片优势效应与被试的反应偏向基本无关。但总的来说,图片的判断标准较松,汉字的判断标准较严。(本文来源于《西南大学》期刊2008-05-02）
图片优势效应论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在全球移动社交媒体的影响下,互联网信息大爆发。我们进入了读图时代,微信的朋友圈,微博等媒介已经成为多数人不可或缺的日常获取资讯的途径。用一个表情包,一张自拍图来表达此时此刻、此情此景,或以最简洁明了直白的方式来表达自我。它们的兴起,都基于"自我表述"的社交过程,而图片成为内容的最佳传播载体。(微信朋友圈和微博图片)
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
图片优势效应论文参考文献
[1].张杰,王余娟,高传吉,韩萌,郭春彦.关联编码和提取阶段:提取阶段的图片优势效应也存在于编码阶段[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[2].钟勇.利用“图片优势效应”培养学生的创造性思维能力[J].校园英语.2019
[3].翟健茹.图片优势效应在网页设计中的研究与应用[J].美术教育研究.2016
[4].付昕.图片优势效应在网页设计中的研究与应用[J].无线互联科技.2016
[5].岳阳.奖惩条件对图片优势效应的影响[D].东北师范大学.2016
[6].刘青玲.图片优势效应在网页设计中的研究与应用探讨[J].科技创新与应用.2015
[7].陈为东,杨雪.基于图片优势效应的移情式教学设计[J].现代教育技术.2014
[8].林欢,谭浩,赵江洪.图片优势效应在网页设计中的应用[J].包装工程.2014
[9].林欢.图片优势效应在网页设计中的研究与应用[D].湖南大学.2014
[10].肖莹.模糊条件下图片和汉字的反图片优势效应[D].西南大学.2008