导读:本文包含了中国传统文化缺失论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:健康中国,体育文化,学校体育,民族传统体育
中国传统文化缺失论文文献综述
汤晓波,董逢威[1]（2019）在《健康中国背景下民族传统体育文化的传承与缺失》一文中研究指出本文以"健康中国"为背景,以民族传统体育为研究对象,在健康中国背景下对民族传统体育文化的特征、健康中国与民族传统体育的融合进行解读;以此为基础对在中西体育文化碰撞下,我国民族传统体育文化的传承及缺失进行分析:民族传统体育的文化模仿、学校体育运动西方化、民族传统体育的边缘化。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
林家夷,印柳,王弟丽[2]（2019）在《浅谈中国传统文化在当代外语学习中的缺失》一文中研究指出中国传统文化博大精深、源远流长,有着非常重要的社会价值。但如今的现状却是越来越多的学生,特别是外语专业学生因自身专业原因一味地追求西方文化,忽视传统文化。以吉林华桥外国语学院外语专业学生为研究对象,分析当前传统文化缺失现状并提出可行性建议,希望可以从本校出发,逐步解决传统文化缺失问题。(本文来源于《现代交际》期刊2019年20期）
黄裕婷,丁兆涵,毛艳文[3]（2019）在《中国优秀传统文化在英语专业学生中缺失的原因及对策调查与研究》一文中研究指出目前高校英语专业学生的中国传统文化缺失现象引起了我们的重视与反思,本论文针对常州市本科院校英语专业学生传统文化缺失问题,通过问卷调查的方式,对学生这方面的表现进行了探讨和分析,并提出了改变这一现状的策略。(本文来源于《作家天地》期刊2019年17期）
陶荣[4]（2019）在《探究中国传统文化在商务英语教学中的缺失与策略》一文中研究指出商务英语以沟通和交流为目的,交流中需要掌握双方的文化背景和语言习惯。而在当前的高校商务英语教学中,对中国传统文化的强调较少,影响翻译质量,也不利于我国传统文化的传播。文章重点分析了中国传统文化在商务英语教学中缺失的原因,分析了缺失表现,并结合中国传统文化渗透的重要性,提出了全新的高校商务英语教学策略。(本文来源于《现代营销(经营版)》期刊2019年09期）
李娟[5]（2019）在《中国传统文化在大学英语教学中的缺失和改善策略》一文中研究指出在当前我国大学英语教学过程中,存在最为普遍的问题就是缺少中华传统文化的融入。将我国传统文化融入到大学英语教学过程中,不仅能够促使学生更好的对文化有所了解,而且还有利于学生更好的学习西方文化。基于此,接下来的文章将对中国传统文化在大学英语教学中的缺失和改善策略展开全面的分析。(本文来源于《作家天地》期刊2019年11期）
贾和平[6]（2019）在《中国传统文化在商务英语专业教学中的缺失与对策》一文中研究指出商务英语教学偏重英语语言文化与商务知识的教学,而忽略了教学过程中中国文化知识的渗透,直接导致商务英语专业学生不能用英语准确表达中国文化,造成了商务沟通中的卡壳现象。这种现象既影响学生毕业后在对外商务交流中的有效沟通,又不利于对外弘扬中华民族的优秀文化。从过分强调英语和商务知识的重要性,中国传统文化(英语)师资匮乏等五个方面,分析了造成学生中国传统文化知识匮乏的原因,并提出了应对策略。(本文来源于《湖北成人教育学院学报》期刊2019年03期）
韩笑,何亚琴[7]（2018）在《英语专业学生的中国传统文化缺失现象及其对策分析——以北京石油化工学院为例》一文中研究指出目前英语专业学生的中国传统文化缺失现象已经成为中国高校英语教育难以解决的一个问题。论文针对本校英语专业学生传统文化缺失问题,通过问卷调查的方式,对学生这方面的表现进行了探讨和分析,并从多方面提出改变这一现状的策略。(本文来源于《海外英语》期刊2018年21期）
徐凤娇[8]（2018）在《高校外语教学中的中国传统文化缺失与对策》一文中研究指出随着中国的经济发展,传统文化在社会发展中的作用日益凸显。但是在我国高校外语教学中,却存在着文化的单向输入问题。本论文主要讲述高校外语教学中的中国传统文化缺失与相关对策。(本文来源于《戏剧之家》期刊2018年24期）
张金英,宫丽梅[9]（2018）在《谈高校英语教学中中国传统文化的缺失》一文中研究指出高校英语教学中存在一个普遍的问题,即中国传统文化缺失。由于选材和教学任务等因素,高校英语教师在英语教学过程中会不自觉地传播西方文化,甚少涉及中国传统文化。通过对教材、学生、教师等层面的中国传统文化缺失的论证,阐明了高校英语教学中中国传统文化缺失的现状、原因以及危害性,进而倡导高校英语教学应担负传播中国传统文化的重要任务,弥补中国传统文化在高校英语教学中的缺失。(本文来源于《辽宁师专学报(社会科学版)》期刊2018年03期）
肖婷[10]（2018）在《中国传统文化在大学英语教学中的缺失及对策研究》一文中研究指出随着我国对外开放程度深入,英语教学普及。而目前高校英语教学存在过分偏重西方文化,中国传统文化缺位的问题,语言学习是双向的过程,将中国传统文化融入英语教学中,不仅有助于提升学生对传统文化的认同感,还能提升大学英语教学水平,本文基于此进行分析,提出解决对策。(本文来源于《疯狂英语(理论版)》期刊2018年02期）
中国传统文化缺失论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国传统文化博大精深、源远流长,有着非常重要的社会价值。但如今的现状却是越来越多的学生,特别是外语专业学生因自身专业原因一味地追求西方文化,忽视传统文化。以吉林华桥外国语学院外语专业学生为研究对象,分析当前传统文化缺失现状并提出可行性建议,希望可以从本校出发,逐步解决传统文化缺失问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中国传统文化缺失论文参考文献
[1].汤晓波,董逢威.健康中国背景下民族传统体育文化的传承与缺失[J].文体用品与科技.2019
[2].林家夷,印柳,王弟丽.浅谈中国传统文化在当代外语学习中的缺失[J].现代交际.2019
[3].黄裕婷,丁兆涵,毛艳文.中国优秀传统文化在英语专业学生中缺失的原因及对策调查与研究[J].作家天地.2019
[4].陶荣.探究中国传统文化在商务英语教学中的缺失与策略[J].现代营销(经营版).2019
[5].李娟.中国传统文化在大学英语教学中的缺失和改善策略[J].作家天地.2019
[6].贾和平.中国传统文化在商务英语专业教学中的缺失与对策[J].湖北成人教育学院学报.2019
[7].韩笑,何亚琴.英语专业学生的中国传统文化缺失现象及其对策分析——以北京石油化工学院为例[J].海外英语.2018
[8].徐凤娇.高校外语教学中的中国传统文化缺失与对策[J].戏剧之家.2018
[9].张金英,宫丽梅.谈高校英语教学中中国传统文化的缺失[J].辽宁师专学报(社会科学版).2018
[10].肖婷.中国传统文化在大学英语教学中的缺失及对策研究[J].疯狂英语(理论版).2018