导读:本文包含了组织可持续论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:非营利组织,可持续发展,CORPS模式,因子分析
组织可持续论文文献综述
张波,囤秀秀[1]（2019）在《CORPS模式下的非营利组织可持续发展能力评价——以176家民政部登记的基金会为例》一文中研究指出为深入了解我国非营利组织目前的发展状况及其在发展中存在的问题,在科学界定非营利组织可持续发展的内涵、优化设计非营利组织CORPS模式的基础上,从财力与物力、人力资源、业务运作、服务、服务对象和影响力6个维度构建了多层次的非营利组织可持续发展评价指标体系,并以我国民政部登记的176家基金会为研究对象,采用因子分析和聚类分析法,客观、全面地考察评价我国非营利组织的可持续发展能力。结果发现,我国基金会总体发展状况良好,发展水平不均衡,多元化趋势明显。为实现我国非营利组织的可持续发展,基金会应实现资源实力、营运效率和融资能力的均衡提升。(本文来源于《财会月刊》期刊2019年23期）
高恒星,贺忠娜[2]（2019）在《构建学习型学校 促教师可持续发展——学习“学习型组织”理论的几点思考》一文中研究指出学校为促进教师主动发展,营造"学习型"学校是教育改革的主导理念。学习型学校强调每位教师人生价值的定位,并积极寻求工作的内在价值,使人生的价值与工作的内在价值合二为一,让学习成为生命必需的一部分。教师的主动参与还能促进课程开发与教师发展的良性主动循环,即在课程开发中获得教师专业发展之效,而教师的发展促进了课程开发之果,奠定了教师可持续发展的重要基础。(本文来源于《黑河教育》期刊2019年11期）
袁志霞,周垚,戴建平[3]（2019）在《环境管理视角下人力资源绿色实践与组织可持续竞争优势研究》一文中研究指出基于环境管理视角,开发了将人力资源绿色实践与自然资源观战略(环境管理,产品/服务管理和可持续发展)相结合的理论框架,用于分析组织可持续竞争优势的作用机理,指出组织人力资源绿色实践、环境管理、产品(服务)管理和可持续发展能有效实现组织的持续竞争优势,可进一步用于指导后续的实证研究。(本文来源于《经营与管理》期刊2019年12期）
张盼,周佳[4]（2019）在《促进多方参与可持续合作——专访联合国粮食及农业组织（FAO）驻华代表马文森（Vincent Martin）博士》一文中研究指出连接不同行业(例如卫生保健、社会保障、教育、农业发展和环境保护等)对于成功地解决多维贫困至关重要如何提高农业投资效率《中国投资》:大多数穷人都在农村地区,农业的发展对减轻贫困具有重要意义。您如何看待中国的农业投资前景?马文森:农农业部门需要研究和创新方面的投资,还需要开展结构性改革和出台支持性政策。虽然从1991年到2014年,农业领域的投资从100亿美元增长到750亿美元,但时至今日,许多小农户和其他农业经营者仍面临着融资困难、(本文来源于《中国投资(中英文)》期刊2019年21期）
周俊[5]（2019）在《公共服务购买中政府与社会组织合作的可持续性审视》一文中研究指出政府与同一家社会组织建立持续性的购买服务关系,有利于应对公共服务的模糊性和不确定性,提高公共服务供给效率。对上海市A街道的多案例研究表明,关系信任、项目成效和政府介入是影响政府购买公共服务可持续性的关键因素,其中,政府介入通过影响项目成效和关系信任发挥作用。为保证公平竞争和项目质量,政府持续向社会组织购买公共服务的行为应受到制度规范,购买方需适度介入购买项目,社会组织需加强与购买方的协作和互动。(本文来源于《理论探索》期刊2019年06期）
刘慧[6]（2019）在《国际组织要加强合作实现可持续发展目标》一文中研究指出近日，由国务院发展研究中心联合国际机构、北京市政府共同主办的首届可持续发展论坛在中国国际发展知识中心举行。为了更好地落实2030年可持续发展议程，国际组织正在行动。联合国南南合作办公室副主任王晓军表示，在谈论可持续发展目标时，反映的不仅是综合目标和指标，(本文来源于《中国经济时报》期刊2019-10-28）
陈韬婕[7]（2019）在《基于马斯洛需求层次理论的高校学生组织队伍可持续化建设》一文中研究指出高校学生组织队伍是开展学生工作开展实施的重要力量,基于马斯洛需求层次理论,分析高校学生组织队伍构建中存在的问题,以及问题存在的原因,提出相应的解决方法,更好地实现高校学生组织队伍的可持续化发展。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年15期）
盖颉[8]（2019）在《助力教育组织可持续发展——ISO 21001:2018标准来了》一文中研究指出今年4月,传来一则消息:深圳南山区珠光小学通过了ISO 21001教育管理体系认证,这是中国大陆首家。ISO 21001标准,即"ISO 21001:2018《教育组织——教育组织管理体系——要求及使用指南》",是国际标准化组织(ISO)于2018年5月正式发布的全球第一个教育管理体系标准。我们知道,国家竞争力高低,最终是由教育质量决定的。在21世纪,尤其如此。华为创始人兼CEO任正(本文来源于《上海质量》期刊2019年07期）
才让本[9]（2019）在《我州组织参加首届高原科学与可持续发展高层论坛》一文中研究指出本报讯（/才让本）7月12日，由省政府主办，青海师范大学承办的首届高原科学与可持续发展高层论坛在青海师范大学举行，与会专家学者齐聚夏都西宁，从不同角度共话高原科学与可持续发展。国家应急管理部副部长、党组成员、中国地震局党组书记、局长郑国光，(本文来源于《海南报》期刊2019-07-16）
江竹君,刘静,徐菁菁[10]（2019）在《提升亚洲乡村教育,促进可持续发展——记东南亚教育部长组织及其教育类发展项目》一文中研究指出亚洲幅员广阔,在多样化的自然环境、政治与文化背景下,各国的乡村教育得到了不同程度的发展,同时也面临着巨大的挑战。东南亚教育部长组织是旨在推动东南亚地区教育、科技、文化领域区域性合作的政府间国际组织。本文介绍了该组织的基本情况、其对亚洲乡村教育与可持续发展的见解和建议,以及其有代表性的教育类发展项目。(本文来源于《中国教师》期刊2019年07期）
组织可持续论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学校为促进教师主动发展,营造"学习型"学校是教育改革的主导理念。学习型学校强调每位教师人生价值的定位,并积极寻求工作的内在价值,使人生的价值与工作的内在价值合二为一,让学习成为生命必需的一部分。教师的主动参与还能促进课程开发与教师发展的良性主动循环,即在课程开发中获得教师专业发展之效,而教师的发展促进了课程开发之果,奠定了教师可持续发展的重要基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
组织可持续论文参考文献
[1].张波,囤秀秀.CORPS模式下的非营利组织可持续发展能力评价——以176家民政部登记的基金会为例[J].财会月刊.2019
[2].高恒星,贺忠娜.构建学习型学校促教师可持续发展——学习“学习型组织”理论的几点思考[J].黑河教育.2019
[3].袁志霞,周垚,戴建平.环境管理视角下人力资源绿色实践与组织可持续竞争优势研究[J].经营与管理.2019
[4].张盼,周佳.促进多方参与可持续合作——专访联合国粮食及农业组织（FAO）驻华代表马文森（VincentMartin）博士[J].中国投资(中英文).2019
[5].周俊.公共服务购买中政府与社会组织合作的可持续性审视[J].理论探索.2019
[6].刘慧.国际组织要加强合作实现可持续发展目标[N].中国经济时报.2019
[7].陈韬婕.基于马斯洛需求层次理论的高校学生组织队伍可持续化建设[J].高教学刊.2019
[8].盖颉.助力教育组织可持续发展——ISO21001:2018标准来了[J].上海质量.2019
[9].才让本.我州组织参加首届高原科学与可持续发展高层论坛[N].海南报.2019
[10].江竹君,刘静,徐菁菁.提升亚洲乡村教育,促进可持续发展——记东南亚教育部长组织及其教育类发展项目[J].中国教师.2019