导读:本文包含了目标结构体系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高等职业,教育,人才培养,目标
目标结构体系论文文献综述
胡燕锋[1]（2017）在《高等职业教育人才培养目标下的课程结构体系建设》一文中研究指出从人才培养目标结构角度出发,对高等职业教育人才培养目标下的课程结构体系建设要点进行详细分析和阐述,希望为我国高等职业教育事业的发展提供合理化建议,并且促进学生的全面发展。(本文来源于《现代职业教育》期刊2017年09期）
雒进才[2]（2015）在《当代语文课程价值取向导向下的课程目标结构体系及要素》一文中研究指出关于语文素养的概念及其结构学术界已有多人论述。本人基于当代语文课程价值取向的导向认为:语文课程目标的体系及其结构要素分为七大子系统:人文教育目标、语文知识教学目标、语文能力培养目标、思维发展目标、语文审美教育目标、语文学习方法与过程目标和个性发展目标。每一个子系统又由若干要素构成。七大子系统以语文能力培养目标为核心。从动态层面,七大子系统之间及其各要素之间还会发生直接或间接的关系。因而,在教育教学过程中,形成了一个立体交错的动态网络结构。(本文来源于《高教学刊》期刊2015年03期）
赵明安[3]（2012）在《高等职业院校战略目标结构体系的设计与改进》一文中研究指出正确的战略目标结构体系是高等职业院校实施战略管理的基础。本文从战略目标体系的构成出发,分析了战略目标体系的内容与特征、结构要素与逻辑关系,提出了战略目标设计的原则与方法,针对高等职业院校战略目标设计存在的战略目标迷失、战略环节缺失、战略目标制定与实施过程的断裂等叁个主要问题提出了改进建议。(本文来源于《武汉船舶职业技术学院学报》期刊2012年01期）
齐景嘉[4]（2005）在《电子商务专业培养目标与课程结构体系的研究及实验》一文中研究指出充分理解和正确把握电子商务的本质,认真分析国内电子商务人才的需求是确定高校电子商务专业培养目标的基础和依据。构建高校电子商务专业课程结构体系时必须抓住能力培养这一主线。(本文来源于《哈尔滨商业大学学报(社会科学版)》期刊2005年05期）
刘蓓[5]（2005）在《以风险可控为目标不断改善我国证券市场结构体系》一文中研究指出香港是全球第六大贸易经济体,2004年香港拥有的外汇储备超过1200亿美元,居全球第五,是其流通货币量的六倍。香港现已形成包括银行体系、外汇市场、货币市场、证券市场、债务市场、金银贸易、保险业以及投资管理等金融运作系统,它们既各自独立,又互相依存、互为补充,共同为资本的顺畅流通和增值提供保障。香港成为名符其实的(本文来源于《江西政报》期刊2005年16期）
阳光宁,何根海,汪志国[6]（2005）在《叁年制师专综合文科教育专业培养目标和课程结构体系研究》一文中研究指出“叁年制师专综合文科教育专业培养目标和课程结构体系研究”及综合文科教育专业的开办,是高师院校全面推进素质教育,实施科教兴国战略的具体体现,是实现高师院校推动、引导、服务于基础教育功能的重要举措,也适应了高师院校长线专业改造的需要。课题研究和专业建设的实践,采用了理论研究、实践探索、总结完善交互进行,建立理论研究和专业建设的支持系统,坚持民主参与和科学决策的运行机制,加强教材建设和教师培训等策略。从师范教育的主要功能和正在进行的基础教育课程改革实际出发,确立了综合文科教育专业培养目标主要是培养合格的中小学综合课程师资;按照“整体构架,通盘考虑,模块结构,分类要求”的思路,重新构建了综合文科教育专业的课程结构体系;遵循“厚基础,宽口径,强能力,高素质,重个性”的总体要求,积极探索综合文科教育专业新的人才培养模式。理论研究成果较丰,学生素质明显提高,促进了教师教育思想、教学观念的更新和教学方式的变革,提高了教师的教学和科学研究水平,促使了教师与课程改革一道成长,为长线专业的改造提供了借鉴和经验,使参与、支持综合专业建设和课程改革的社会氛围开始形成。也给我们留下了许多有益的启示。(本文来源于《池州师专学报》期刊2005年01期）
尹秀峰[7]（2003）在《体育教学目标的习得性能本质类型和结构体系的研究》一文中研究指出运用学习心理学关于教学目标的科学解释以及当代认知心理学对知识、技能的科学观点对体育教学目标的本质、类型和结构体系进行研究。采用问卷调查和文献分析法对体育教学目标陈述的规范性、明确性、可操作性等方面进行调查和分析。结果发现，在教学实践中，体育教学目标、学校体育目标和体育课程目标之间的误用问题比较普遍。认为其原因在于，我国一般用“掌握体育的基本知识、基本技能和基本能力，塑造健康体魄，发展个性，进行思想品德和心理品质教育”的陈述模式来确定体育教学目标。其中，知识概念是哲学认识论意义上的，技能概念是苏联心理学意义上的，能力概念是一般意义上的。尽管这些概念本身没有错误，但比较抽象、不具体，很难对体育教学实践提供具体的指导作用。从逻辑上看，体育教学目标乃是预期的学生的体育学习的结果。根据学习理论，学生的体育学习的结果乃是学生生理和心理状态发生的相对持久的变化。这种内部心理变化表现在五个性能（capability）方面，分别是体育与健康领域的陈述性知识（言语信息）、智慧技能、认知策略（策略性知识）、动作技能（一种程序性知识）和态度。认为用这五种习得性能陈述和划分体育教学目标及其领域具有非常有效的指导性、针对性和可操作性，能更有效地指导教师的教学实践。建 议：1．运用学习结果类型设计教学目标领域，改变目前“掌握基本知识、基本技能、基本技能，增强体质，发展个性，进行思想品德教育和心理品质教育”的陈述模式，用“体育与健康领域的陈述性知识（言语信息）、智慧技能、认知策略、运动技能（动作技能）和态度五种习得性能划分体育教学目标领域。2．加强针对体育教学各个领域目标的教材设计和开发，使体育教学目标和配套教材之间呈现更加科学的、可评价和可操作的一一对应关系。(本文来源于《上海师范大学》期刊2003-06-30）
王耀华[8]（2003）在《关于高师音乐教育专业培养目标与课程结构体系的思考》一文中研究指出一、高师音乐教育专业的培养目标在讨论高师音乐教育专业课程设置的结构体系问题之前，笔者认为，首先应当对高师音乐教育专业的培养目标有一个明确的定位。因为只有目标明确，才能据此采取相应的措施，而课程结构体系的构建就是实现培养目标的基础。高师音乐教育专业的培养目(本文来源于《中国音乐教育》期刊2003年02期）
田珂[9]（2002）在《对我国大学英语教学目标结构体系的研究》一文中研究指出本研究通过对现阶段大学英语教学目标主要特征及其形成原因的具体分析 ,根据大学英语教学满足社会需要并与促进个体发展相结合的基本原理 ,从逻辑上初步建立了一个较完整的大学英语教学目标结构体系 ,并据此对现阶段的大学英语教学目标进行了理论上的表述 ,旨在为确立符合我国现阶段实际需要的、整体的、全面的大学英语教学目标 ,为深化大学英语教学改革及完善外语教学理论提供参考。(本文来源于《山东外语教学》期刊2002年05期）
李刚,程耿东[10]（2002）在《基于功能的结构体系目标可靠度优化决策》一文中研究指出根据“投资 -效益”准则 ,提出了基于功能的结构体系目标可靠度优化决策的叁种模型 :概念模型、参数规划法模型和约束放松法模型 ;并根据最优性条件 Kuhn-Tucher条件证明了当基于功能的结构体系可靠度约束均为作用约束时 ,参数规划法模型和约束放松法模型的等价性 ;最后对钢筋混凝土框架结构基于不同抗震功能的目标可靠指标进行了优化计算。(本文来源于《计算力学学报》期刊2002年02期）
目标结构体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
关于语文素养的概念及其结构学术界已有多人论述。本人基于当代语文课程价值取向的导向认为:语文课程目标的体系及其结构要素分为七大子系统:人文教育目标、语文知识教学目标、语文能力培养目标、思维发展目标、语文审美教育目标、语文学习方法与过程目标和个性发展目标。每一个子系统又由若干要素构成。七大子系统以语文能力培养目标为核心。从动态层面,七大子系统之间及其各要素之间还会发生直接或间接的关系。因而,在教育教学过程中,形成了一个立体交错的动态网络结构。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
目标结构体系论文参考文献
[1].胡燕锋.高等职业教育人才培养目标下的课程结构体系建设[J].现代职业教育.2017
[2].雒进才.当代语文课程价值取向导向下的课程目标结构体系及要素[J].高教学刊.2015
[3].赵明安.高等职业院校战略目标结构体系的设计与改进[J].武汉船舶职业技术学院学报.2012
[4].齐景嘉.电子商务专业培养目标与课程结构体系的研究及实验[J].哈尔滨商业大学学报(社会科学版).2005
[5].刘蓓.以风险可控为目标不断改善我国证券市场结构体系[J].江西政报.2005
[6].阳光宁,何根海,汪志国.叁年制师专综合文科教育专业培养目标和课程结构体系研究[J].池州师专学报.2005
[7].尹秀峰.体育教学目标的习得性能本质类型和结构体系的研究[D].上海师范大学.2003
[8].王耀华.关于高师音乐教育专业培养目标与课程结构体系的思考[J].中国音乐教育.2003
[9].田珂.对我国大学英语教学目标结构体系的研究[J].山东外语教学.2002
[10].李刚,程耿东.基于功能的结构体系目标可靠度优化决策[J].计算力学学报.2002