导读:本文包含了认知词典学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:认知词典学,语言学,认知理论,词典编纂
认知词典学论文文献综述
冯建明[1]（2019）在《《认知词典学》述评》一文中研究指出词典理论和编纂实践一直得益于语言学的理论滋养。近现代以来,历史语言学、结构主义语言学、语料库语言学以及语用学等许多语言学流派和分支在不同程度上对词典学产生深远影响。自20世纪70年代末到80年代初认知语言学尤其是认知语义学兴起之后,鉴于其根据人类对世界的体验认知关注语言描写的意义层面和概念层面、强调多维度百科式的语义结构等基本思想,Geeraerts(2001)、Langacker( 2005)等学者主张将认知语言学理论应用到词典学中可(本文来源于《外国语文》期刊2019年02期）
王仁强[2]（2019）在《“认知词典学研究”主持人语》一文中研究指出Cognitive lexicography(认知词典学/认知辞书学)这一术语虽然早在Quine(1978)"Use and Its Place in Meaning"一文中首次使用,但是基于认知语言学的词典学研究却是近20年来的事情。认知词典学可以定义为以体验哲学为其哲学基础,以认知语言学为其理论基础,以各类词典编纂的过程和结果及其相关因素为其研究对象,以词典微观结构中的释义、配例和标注为其研究重点,以基于语料库的使用模式调查为其方法特色,兼顾知识表征和用户接受视域的词典学研究新范式。(本文来源于《外国语文》期刊2019年02期）
章宜华[3]（2019）在《认知词典学刍论》一文中研究指出把认知语言学的理论方法应用于词典的理论研究和编纂实践、突破词典学的创新瓶颈已经成为国际词典学界新的热点话题,但迄今为止这些研究大多停留在个别理论方法的应用或宏观层面的泛泛而谈。本文在总结国内外认知词典学研究现状的基础上,结合词典学本体特征,比较全面、系统地阐释了认知词典学的理论框架和释义模式,涉及认知词典学的理论基础、理论方法和释义基础。文章指出,认知词典学应该以体验哲学、认知心理学和语言习得理论为基础,运用认知语义观、范畴化、概念隐喻、语义框架等理论方法,根据语言认知的识解规律进行词典信息组织和释义,并提出了认知词典学的释义模式,包括总体原则、意义驱动多维释义模式和基于论元结构构式的多维释义方法。(本文来源于《外国语文》期刊2019年02期）
章宜华[4]（2018）在《认知词典学理论背景与研究框架——兼谈奥斯特曼的《认知词典学》》一文中研究指出认知语言学的兴起使语言的解释从"板块"分割转向系统整合,从规则驱动转向意义驱动;而认知词典学也随之不断孕育、发展并成熟起来,成为词典学未来的发展方向。文章结合西方国家的相关研究,从认知词典学的理论基础、认知词典学的理论方法和认知词典学的理论实践等几个方面阐释了认知词典学的理论框架,指出了中西方研究的特点和存在的差异,以期为认知词典学系统理论框架的构建抛砖引玉。(本文来源于《辞书研究》期刊2018年06期）
赵连振[5]（2018）在《认知词典学研究的现状与特点——基于国内外五种词典学期刊的调查》一文中研究指出认知语言学是当代语言学领域新的研究范式,当代词典学研究表现出与认知科学相结合的趋势。国内外主要词典学期刊近40年的认知词典学研究主要关注认知语义学相关理论与词典学结合、认知语法学与词典学结合两方面的内容;在研究特点上更加注重词典与认知语义学的结合,研究重点为英语单语学习词典,而对双语学习词典的研究未给予足够的关注。展望未来,认知词典学研究的核心内容应该是认知语言学理论与词典自身结构要素的融合,以设计出新的具有认知性的词典文本特征,并且还要重视认知词典学理念的用户调查研究。(本文来源于《西南交通大学学报(社会科学版)》期刊2018年03期）
赵连振,耿云冬[6]（2018）在《认知词典学理论构建与实践探索——《认知词典学:基于认知语义学理论的词典编纂新方法》评介》一文中研究指出现代学习词典研究的明显趋势是认知学习词典,但是将认知语言学与词典本体结合的认知词典学理论框架尚未构建,认知原则指导下的系统词典编纂实践更显不足。专着《认知词典学:基于认知语义学理论的词典编纂新方法》是将认知语义学理论应用于认知词典学的理论构建以及英语学习词典编纂实践的有益探索。文章介绍了该书的主要内容,并简要评述了其研究特色及不足之处。(本文来源于《辞书研究》期刊2018年01期）
李潇潇[7]（2012）在《认知词典学视角下外向型学习词典中观结构的考察与思考——基于《牛津高阶英语词典》第七版纸质版与第八版光盘版的比较研究》一文中研究指出一、引言认知科学的兴起,使人类从关注外部世界的规律开始转向研究自身的认知规律,以人类为中心的认知和智能活动的研究进入了一个新阶段。认知科学的研究涉及很多领域,其中包括认知语言学。词典学作为一门既古老又新兴的学科,也深受认知语言学的影响,二者相互结合渗透,逐(本文来源于《辞书论集（二）》期刊2012-09-01）
赵彦春[8]（2001）在《认知词典学发轫——关于词典学认知方法的探索》一文中研究指出一、引言现代词典学的一个突出特征就是与认知科学相结合,使词典对语料的处理有利于使用者对词汇的认知和习得。也就是说,词典学要研究如何从语料中探求语言本身所反映的人类的认知规律,以便从认知的角度来探讨适合于语言学习者使用的学习词典的编纂问题。这就是认知词典学诞生的学术背景。认知科学对词典学的切入,国外开始于20世纪80年代,Wierzbicka、Rey Debove、Mel’uk等就词典学的某些方面或某些问题进行了认知方法探索。我国词典学界现也开始了这方面的研究,并已完成了若干论文。但是尚未提出比较完整的理论范式,具体的研究也远不完善,所以我们需要进一步构拟认知词典学的理论构架并从认知机制上对认知词典学的基本问题进行跨学科研究。由于这一范式尚在探索之中,我们也可称之为(本文来源于《中国辞书论集2001》期刊2001-06-30）
赵彦春,黄建华[9]（2001）在《感官动词模块性的句法分析——认知词典学对词库的描写》一文中研究指出本文以词汇论为切入点对感官动词进行了模块性的句法分析和描写。根据模块的特点可将感官动词分为有着句法语义区别特征的75个以上的模块。本文着重考察了感官动作动词、感官感知动词和感官系动词的句法特征,揭示了其一般性和特殊性的规律。本文所作的分析对语言学研究和外语教学都有着积极的意义,也符合当代词典学对词库进行穷尽性、充分性、精确性描写的要求。(本文来源于《暨南大学华文学院学报》期刊2001年02期）
赵彦春[10]（2000）在《词汇能力与认知词典学的关系》一文中研究指出本篇主要探讨词汇能力和认知学习词典的关系。通过对N cook 和 N gift逆动词名词化过程的形式化分析指明词汇派生的认知机制并以此说明传统词典在词汇能力方面的缺失。本文接着探讨了词典学认知方法的必要性和该方法在外语教学方面可能产生的增效作用。(本文来源于《现代外语》期刊2000年04期）
认知词典学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
Cognitive lexicography(认知词典学/认知辞书学)这一术语虽然早在Quine(1978)"Use and Its Place in Meaning"一文中首次使用,但是基于认知语言学的词典学研究却是近20年来的事情。认知词典学可以定义为以体验哲学为其哲学基础,以认知语言学为其理论基础,以各类词典编纂的过程和结果及其相关因素为其研究对象,以词典微观结构中的释义、配例和标注为其研究重点,以基于语料库的使用模式调查为其方法特色,兼顾知识表征和用户接受视域的词典学研究新范式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认知词典学论文参考文献
[1].冯建明.《认知词典学》述评[J].外国语文.2019
[2].王仁强.“认知词典学研究”主持人语[J].外国语文.2019
[3].章宜华.认知词典学刍论[J].外国语文.2019
[4].章宜华.认知词典学理论背景与研究框架——兼谈奥斯特曼的《认知词典学》[J].辞书研究.2018
[5].赵连振.认知词典学研究的现状与特点——基于国内外五种词典学期刊的调查[J].西南交通大学学报(社会科学版).2018
[6].赵连振,耿云冬.认知词典学理论构建与实践探索——《认知词典学:基于认知语义学理论的词典编纂新方法》评介[J].辞书研究.2018
[7].李潇潇.认知词典学视角下外向型学习词典中观结构的考察与思考——基于《牛津高阶英语词典》第七版纸质版与第八版光盘版的比较研究[C].辞书论集（二）.2012
[8].赵彦春.认知词典学发轫——关于词典学认知方法的探索[C].中国辞书论集2001.2001
[9].赵彦春,黄建华.感官动词模块性的句法分析——认知词典学对词库的描写[J].暨南大学华文学院学报.2001
[10].赵彦春.词汇能力与认知词典学的关系[J].现代外语.2000