李花甘肃省平凉医学高等专科学校744000
摘要：多媒体教学作为先进的教学手段，充分利用现代教育信息技术，改进教学方法和手段，具有传统教学无法比拟的优势，是教学改革和发展的必然趋势。本文主要介绍了将多媒体技术应用于有机化学教学中优势、以及存在的问题和改善的措施，以提高有机化学的教学效果。
关键词：有机化学多媒体技术问题
一、有机化学多媒体教学的优势
1.形象、生动、直观体现。有机化合物大多呈空间立体结构，传统的教学方法以教师说教为中心，缺乏直观的辅助教学手段。多媒体教学克服了传统教学难以理解的弊端，以生动形象、直观新颖形式展示传统教学无法用语言和板书的形式体现出来内容。让学生边看边思考，让学生在大脑中建立看得见的“连续变化的”、“动”的过程，更深刻地理解反应机理以及结构上的变化，同时极大地激发学生学习的兴趣。
2.增加课堂容量，提高课堂效率。应用多媒体进行有机化学的教学，可以轻而易举地解决有机化学内容多、涉及面广、课时少的难题。多媒体通过语言、图形、动画、视频的运用，扩充了知识内容，高密度的知识传授，大信息量的优化处理，丰富了课堂色彩，增加了课堂教学的饱和度，提高了课堂效率。同时以课程为主体，用多媒体为辅助手段，扩大和开拓学生的学习方式和模式，训练了思维、发展了能力、提高了素质，真正以学生为本，达到教与学的和谐统一，优化化学课堂教学。
3.利于激发学习兴趣。兴趣是获得成功的动力,是推动学生学习的一种最实际的内部力量。多媒体技术提供了丰富的方法和手段，通过录像、投影、动画等多媒体教学手段，将抽象的立体结构和微观结构以动态的形式生动地展现在学生面前，让抽象的理论具体化、趣味化，从学生的听觉和视觉等方面刺激学生的感官，吸引了学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性，学生既学到了知识又带来了心理上的愉悦，激发了学习兴趣，提高教学质量。
二、多媒体技术在有机化学教学中存在的问题
多媒体技术在有机化学教学中的应用越来越广泛，但任何事物都有两面性，如不加选择地滥用多媒体技术，不仅达不到预期的教学效果，而且也不能提高教学质量。
1.影响了师生之间的互动。课堂教学是师生共同活动的过程，不仅是知识的交流，而且是情感的交流。但在多媒体教学中，有的教师整堂课从鼠标的“哒哒”声中开始，又在鼠标的“哒哒”声中结束，过分强调多媒体教学的作用，完全忽视了学生的接受能力和师生之间的交流，忽视了教学过程中学生的主体地位，整节课显得单调而机械，让人感到沉闷无聊，将传统的“人灌”改为“机灌”，违反了采用多媒体教学的初衷。
2.影响学生对知识的接受能力。信息容量大是多媒体技术的一个特点，但要遵循“适量”原则。如果信息量超过学生四十分钟的接受能力，像放电影一样快速闪过，一味地加快教学进程，而忽略学生的接受能力，很容易引起学生的视觉疲劳和心理疲劳，而且重点内容学生也无暇记录，使学生失去新鲜感和兴趣，影响学生对知识的接受能力。
3.教师盲目地使用多媒体技术。多媒体教学应该发扬传统教学的精华，但有些多媒体课件过于追求表现形式化，摆花架子，单纯地追求感官的刺激，华而不实，不仅分散学生的注意力，还会扰乱学生的正常思维，达不到应有的教学效果。因此，在教学中应根据需要选择和有效地利用多媒体，充分发挥多媒体技术的优势，以获得良好的教学效果。
三、多媒体技术在有机化学教学中的几点建议
1.正确认识多媒体辅助教学地位。多媒体技术可以大大优化教学过程，提高教学效率。但必须认识到多媒体在教学过程中只是起到了“辅助”的作用，教师在课堂上的语言表达艺术形式、形体动作，与学生的相互交流，是任何多媒体都无法取代的。因此，在选择、制作和运用多媒体课件的过程中，应遵循传统教学所遵循的基本教学规律、教育理论、教学原则。把传统教学的优势和多媒体的优势有机地结合起来，这样才能达到提高教学效果的目的。
2.合理编制课件内容。课件是多媒体教学的载体，不能让多媒体课件成为黑板板书的简单替代品，要以先进的教育理念为指导，认真备课，吃透教材，努力钻研电子课件。同时充分利用多媒体的图、声、像功能进行教学活动，把教学内容规范、工整、清晰、形象地展示给学生，调动学生学习积极性，激发学生学习的兴趣，充分发挥多媒体教学的优势。
3.多媒体教学中充分发挥教师的主观能动性。课堂上起主导作用的是教师。教师在运用多媒体教学时，要把握好节奏，随时观察学生的表情、反应，根据反馈信息调控教学过程，使传统教学与多媒体教学有机地结合成一体，同时运用多媒体灵活多变的特点，创造问题情景，从而调动学生的兴趣，激发学生积极思考，达到理想的教学效果。
四、结语
现代多媒体技术在有机化学教学中的运用，在很大程度上优化了教育过程,提高了教学质量。
参考文献
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[2]赵祖志顾志红解永岩吴允凯多媒体在有机化学教学中的运用及体会.《中国现代教育装备》，2013年，01期。
[3]杨江涛化学教学中多媒体教学的优势及存在问题探析.《宿州学院学报》，2014年，08期。