导读:本文包含了社区高职院校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职院校,社区,老年教育
社区高职院校论文文献综述
盛慧[1]（2019）在《高职院校服务社区老年教育的对策分析》一文中研究指出社区是社会的细胞,老年人是社区人口的重要组成部分,从文化、经济、社会叁方面阐述社区老年教育的现实意义,分析高职院校服务社区老年教育的政策优势、资源优势及存在问题,提出高职院校服务社区老年教育要系统规划课程,实现教学内容多样化,要多主体参与、多模式推动,明确主体地位、强化与社区沟通的对策建议。(本文来源于《石家庄职业技术学院学报》期刊2019年05期）
胡婧超,郑瑞新[2]（2019）在《高职院校在社区教育中的作用研究及实践》一文中研究指出"随着高等教育大众化和终身教育体系的建立,社区居民持续不断的学习行为往往需要更高层次的指导,这就要求高校主动面向社区居民,为社区居民提供更多的学习机会。高职院校积极参与社区教育,既能探索发挥高职院校资源优势,彰显其社会服务功能,又可以满足社区女性居民学习需求,响应国家建设"学习型社会"的号召。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年27期）
孙玲,白宇[3]（2019）在《构建学习型社会：高职院校的社区教育功能研究》一文中研究指出社区教育是构建学习型社会的重要工作之一,对建成具有中国特色的终身教育体系具有重要意义。基于高职教育与社区教育的相同之处,出于建成学习型社会建设的需要、弥补社区教育资源短缺以及高职教育生源数量萎缩等叁个主要原因,高职院校应当从理念、制度以及资源共享等叁大方面做出努力,挖掘并发挥自身的社区教育功能。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年64期）
刘玉升,褚蓉[4]（2019）在《新时期“书院制”视域下高职院校宿舍社区化管理创新性研究》一文中研究指出新时期下书院制社区化建设一方面要积极吸取传统书院制的优秀做法,另一方面要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导进行合理定位,构建完善的管理监督机制,明确服务内容和服务方式,落实"叁全育人"的教育理念,深入发掘学校文化内涵,将专业教学与德育、思政教育和职业生涯发展观教育有机结合,创建符合自身特点的特色化管理体系。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年61期）
何赪,熊克[5]（2019）在《高职院校参与社区文化服务机制的建构》一文中研究指出本文以南宁市新竹街道区域为例阐述高职院校与社区合作发展现状,分析高职教育与社区的契合点,提出从街道组织运行机制、网络横向联系机制、育人共建共赢合作机制等方面构建高职院校参与社区文化服务的机制,共同推动区域文化发展。(本文来源于《广西教育》期刊2019年23期）
蒋丽霞,贺会团[6]（2019）在《高职院校与社区文化建设互动合作之思考》一文中研究指出文章分析了高职院校与社区文化建设互动合作的互补性,探讨了二者在文化建设上互动合作的可行性,指出双方互动合作中存在的障碍和问题,并从实践出发提出增强校园文化品牌意识、发挥高职院校的"策源"作用和寻求政府支持叁方面的思考。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年06期）
曾美琳,熊强强,李柯[7]（2019）在《基于高职院校图书馆的虚拟阅读社区模型构建》一文中研究指出随着针对高职院校图书馆的新型阅读社区的推出,在很大程度上弥补了商业阅读社区的不足之处,比如不能做到完全的公益性,提供免费的范围比较窄,资源也有限等特点,而且此方式也填补了高职院校图书馆的缺点,在推广宣传和技术上进行了改进,使得之前由于纸质图书借阅量的下降,读者流失的现象得到改善。此模型的特点主要是整合了各方面的资源,并向读者提供相应的服务,从读者个人、社交,服务等空间方面,解决以上难以克服的问题,最终把图书馆的数字导读理论和阅读服务实践结合在一起。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年16期）
陈颖[8]（2019）在《社区文化建设中高职院校图书馆资源利用研究》一文中研究指出文章主要探讨社区文化建设过程中存在的问题,提出高职院校图书馆参与社区文化建设的必要性和重要性,以及在社区文化建设中如何发挥有效利用高职院校图书馆的文献信息资源等优势,最终提出提高社区文化服务的内容与措施。(本文来源于《办公室业务》期刊2019年09期）
戴晓炜,陈慧[9]（2019）在《政府与高职院校共建社区学院的办学模式探索——以南京市江北新区社区学院为例》一文中研究指出社区教育是构建国家"终身教育"体系的重要组成部分。探索政府与高职院校共建社区学院的办学模式,在总结社区学院诸多优势的基础上,指出今后的发展方向及对策。(本文来源于《江苏经贸职业技术学院学报》期刊2019年02期）
翟建华[10]（2019）在《高职院校参与社区教育研究》一文中研究指出高职院校服务社区教育发展既是社区教育发展、满足人民美好生活需要的时代要求,也是加快自身发展和构建终身教育体系、深化履行社会服务职能的内在要求。目前高职院校服务社区教育还存在政策支持的覆盖面和执行力度不够、高职院校热情不高等问题,应强化高职教育与社区教育的联动发展,加大政府对高职院校参与社区教育的支持力度,提升高职院校参与社区教育的意识和水平。(本文来源于《金融理论与教学》期刊2019年02期）
社区高职院校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"随着高等教育大众化和终身教育体系的建立,社区居民持续不断的学习行为往往需要更高层次的指导,这就要求高校主动面向社区居民,为社区居民提供更多的学习机会。高职院校积极参与社区教育,既能探索发挥高职院校资源优势,彰显其社会服务功能,又可以满足社区女性居民学习需求,响应国家建设"学习型社会"的号召。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社区高职院校论文参考文献
[1].盛慧.高职院校服务社区老年教育的对策分析[J].石家庄职业技术学院学报.2019
[2].胡婧超,郑瑞新.高职院校在社区教育中的作用研究及实践[J].长江丛刊.2019
[3].孙玲,白宇.构建学习型社会：高职院校的社区教育功能研究[J].教育现代化.2019
[4].刘玉升,褚蓉.新时期“书院制”视域下高职院校宿舍社区化管理创新性研究[J].教育现代化.2019
[5].何赪,熊克.高职院校参与社区文化服务机制的建构[J].广西教育.2019
[6].蒋丽霞,贺会团.高职院校与社区文化建设互动合作之思考[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[7].曾美琳,熊强强,李柯.基于高职院校图书馆的虚拟阅读社区模型构建[J].电脑知识与技术.2019
[8].陈颖.社区文化建设中高职院校图书馆资源利用研究[J].办公室业务.2019
[9].戴晓炜,陈慧.政府与高职院校共建社区学院的办学模式探索——以南京市江北新区社区学院为例[J].江苏经贸职业技术学院学报.2019
[10].翟建华.高职院校参与社区教育研究[J].金融理论与教学.2019