汪小文(宣汉县峰城镇中心校四川宣汉636100)
随着多媒体电脑和网络技术的不断发展，两者的有机结合，使多媒体网络教育成为现代教育领域的一个热点。它不仅具有多种媒体信息处理和人机交互功能，而且更重要的是实现了网上多媒体信息传递和多媒体信息资源共享，形成了一种最理想的多媒体环境。多媒体网络教学代表了现代教育技术的发展方向，为“应试教育”向素质教育转轨开创了全新的途径。但在教育教学中，我认为应注意以下几个问题：
1.多媒体网络教学作为计算机辅助教学的发展，仍旧是教学的辅助手段教与学的双边关系，教师的言传身教，教师教学生如何思考，渗透品德教育等，单靠网络教学是不能完成的，因此在教学中应继承传统教学中的合理部分，恰当使用读媒体网络教学手段，并使两者有机结合，各展其长，相辅相成，从而实现教学的最优化。
2.多媒体网络教学作为手段能够调动学生的积极参与，但也容易出现两个问题首先，部分学生在学习中过于情绪化，没有深刻理解规律和知识的内涵；其次教师在讲课时往往成了电脑与仪器的操作员，屏幕画面的讲解员，让学生接受到的仅仅是图文电视，那么教学效果将适得其反，所以特别强调充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
3.充分发挥多媒体网络教学的优势与文字教材融为一体不是所有内容均适合于多媒体网络教学，故要根据不同的教学内容，教学目标，合理选择使用，而不能一味追求运用多媒体网络手段，不考虑教学效果。