导读:本文包含了演唱提示论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《吊吴淞》,应尚能,演唱
演唱提示论文文献综述
崔腾[1]（2018）在《《吊吴淞》歌曲分析及演唱提示》一文中研究指出应尚能是我国近现代音乐史上优秀的声乐演唱家、教育家、作曲家,创作了大量歌曲,作品结构严谨、语言精练,歌曲调性丰富、感情浓烈,富有强烈的现代派气息,与当时其他重要作曲家一同发出了抗战的最强音。(本文来源于《艺术科技》期刊2018年04期）
蔡莹莹,蔡海波[2]（2018）在《《北京茶馆》赏析及演唱提示》一文中研究指出《北京茶馆》是一首地域性、民族性、风格性浓郁,极富中国元素的少儿歌曲。作品巧妙融汇了京韵大鼓、单弦等北京地区流行的民间曲艺的音乐素材,并汲取了京剧音乐的精华,通过描写茶及茶文化在我国传统文化中的重要地位,歌颂了中华传统文化的博大精深、源远流长。为达到字正腔圆的演唱效果,《北京茶馆》采用了通谱的创作形式。主题型前奏八小节,音乐素材取自A乐段的第一乐句,以一声极具老北京特色的"茶(本文来源于《歌唱艺术》期刊2018年03期）
曹晶心[3]（2018）在《《美丽的侗乡》演唱提示》一文中研究指出由阮居平作词、韩贵森作曲的少儿声乐作品《美丽的侗乡》是一首吸收了侗族音乐元素与和声手法而创作的新民歌。作品描绘了侗乡世外桃源般的自然风光和民风民俗,旋律婉转生动、别具一格。作品为F羽调式,音域为小字一组的c至小字二组的f,结构为单叁部曲式:(本文来源于《歌唱艺术》期刊2018年02期）
斯钦巴图[4]（2017）在《史诗歌手记忆和演唱的提示系统》一文中研究指出文章结合蒙古史诗情节结构发展过程,运用史诗名称、分章名称、分部名称、大主题、主题、程式化提示诗句、记忆单位、演唱单位等概念工具,探讨了蒙古史诗艺人概括记忆史诗和分解演绎史诗的提示系统及其特征与构成规律。史诗名称、分部名称、分章名称、大主题、主题、亚主题、微主题等要素,构成蒙古史诗艺人记忆和演绎史诗的提示系统。这些要素从下而上,既是层层概括记忆的具体过程,也是层层提示、选择、分解、激活及演绎的总过程,并以史诗的大主题为分界线,往下按主题、亚主题、微主题等顺序,在程式化提示诗句的引导下逐层伸入到史诗演述的最终表现层面,帮助艺人记忆、创编和演绎史诗;往上则以分章名称、分部名称、史诗名称的顺序,帮助艺人逐层概括记忆和分解演绎长篇史诗和并列复合型系列史诗。(本文来源于《民族文学研究》期刊2017年04期）
青科[5]（2017）在《拉威尔《唐·吉诃德致意中人》中《浪漫曲》的音乐分析与演唱提示》一文中研究指出众所周知,莫里斯·拉威尔是位公认的管弦乐大师,而他声乐作品一般鲜为人知,《唐·吉诃德致意中人》就是其最后的作品,也是他晚期的力作,一般很少有人演唱,它对于歌唱的专业性来说具有不可忽视的声乐价值和艺术指导意义。(本文来源于《音乐创作》期刊2017年04期）
李柳怡[6]（2016）在《福列与德彪西同词艺术歌曲之异同及演唱提示》一文中研究指出加布里埃尔·福列(Gabriel Faure,1845-1924)和克洛德·德彪西(Claude Debussy,1862-1918)是法国艺术歌曲最具影响力的作曲家。他们的作曲手法有相似之处也有不同之处,本文从歌曲结构和演唱要求来分析比较他们的同词艺术歌曲《曼陀林》。(本文来源于《音乐创作》期刊2016年08期）
何英琴[7]（2016）在《歌剧《苍原》娜仁高娃唱段的音乐分析及演唱教学提示》一文中研究指出四幕民族歌剧《苍原》以娜仁高娃、渥巴锡、舍楞、艾培雷四个主要人物为主线,再现了历史上蒙古族土尔扈特部挣脱俄沙皇的魔掌,壮烈归国的真实故事。笔者作为一名声乐演唱专业教师,在日常的教学中将涉猎大量不同风格、不同类型的声乐作品,如何把握声乐作品,进行演唱与教学是一个值得研究的问题。本文从歌剧《苍原》的时代背景、音乐特征以及教学演唱提示方面分析了该剧中英雄人物娜仁高娃的几个主要唱段,通过对歌剧中主要唱段的分析,以演唱教学研究作为切入点,对《苍原》娜仁高娃主要唱段做了一些初步研究。(本文来源于《北方音乐》期刊2016年14期）
湛晨[8]（2016）在《合唱作品《捉弄》音乐分析及演唱提示》一文中研究指出歌剧合唱在自由的浪漫主义时期逐渐摆脱了古典主义时期的僵化与俗套,作曲家们更加深刻地认识到合唱在歌剧中独特的艺术作用,创作出大量优秀的歌剧合唱精品。法国大革命胜利的号角唤醒了意大利以及整个欧洲沉睡的民族意识,致使在整个19世纪意大利的艺术创作中都映射着对传统文化复兴的意识。"因此,浪漫主义对意大利歌剧创作的影响并没有像欧洲其他国家一样有激进的倾向,而是扎根在自己本民族(本文来源于《歌唱艺术》期刊2016年06期）
李园园[9]（2016）在《黄自《思乡》的歌曲分析与演唱提示》一文中研究指出《思乡》是我国着名音乐家黄自的代表作品,是中国艺术歌曲的经典,具有很高的鉴赏价值。作为声乐教学的重要曲目,《思乡》的创作理念和歌曲的技巧是是重点研究的内容。文章围绕黄自的音乐作品《思乡》进行分析,探究其创作背景和艺术特点,进行歌曲分析,进而得到歌曲的演唱提示,以更好的理解和把握《思乡》这首歌曲作品,对声乐教学有着积极的影响。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2016年03期）
赖丽[10]（2014）在《叙事歌曲《木兰从军》的艺术特色与演唱提示》一文中研究指出花木兰替父从军的故事可谓流芳百世,一首花木兰诗既体现了花木兰伟大的爱国主义情操,又展示了其善良淳朴的女儿情与勇敢忠孝的英雄气概。叙事歌曲《木兰从军》是由词作家刘麟、曲作家王志信共同创作的一首脍炙人口的优秀艺术作品。作品于婉约之中见高亢,荡气回肠。此作品在我国专业艺术院校教材中广为使用,同时也是舞台演出中为人民群众所喜爱的、广为流传的优秀作品。对《木兰从军》这首声乐作品创作艺术特点的分析,特别是在演唱中运用的各种技巧分析,可以揭示《木兰从军》内在美学特色与其作品的艺术张力,为歌者再现这首作品的艺术魅力提供新的诠释。(本文来源于《音乐探索》期刊2014年03期）
演唱提示论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《北京茶馆》是一首地域性、民族性、风格性浓郁,极富中国元素的少儿歌曲。作品巧妙融汇了京韵大鼓、单弦等北京地区流行的民间曲艺的音乐素材,并汲取了京剧音乐的精华,通过描写茶及茶文化在我国传统文化中的重要地位,歌颂了中华传统文化的博大精深、源远流长。为达到字正腔圆的演唱效果,《北京茶馆》采用了通谱的创作形式。主题型前奏八小节,音乐素材取自A乐段的第一乐句,以一声极具老北京特色的"茶
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
演唱提示论文参考文献
[1].崔腾.《吊吴淞》歌曲分析及演唱提示[J].艺术科技.2018
[2].蔡莹莹,蔡海波.《北京茶馆》赏析及演唱提示[J].歌唱艺术.2018
[3].曹晶心.《美丽的侗乡》演唱提示[J].歌唱艺术.2018
[4].斯钦巴图.史诗歌手记忆和演唱的提示系统[J].民族文学研究.2017
[5].青科.拉威尔《唐·吉诃德致意中人》中《浪漫曲》的音乐分析与演唱提示[J].音乐创作.2017
[6].李柳怡.福列与德彪西同词艺术歌曲之异同及演唱提示[J].音乐创作.2016
[7].何英琴.歌剧《苍原》娜仁高娃唱段的音乐分析及演唱教学提示[J].北方音乐.2016
[8].湛晨.合唱作品《捉弄》音乐分析及演唱提示[J].歌唱艺术.2016
[9].李园园.黄自《思乡》的歌曲分析与演唱提示[J].艺术品鉴.2016
[10].赖丽.叙事歌曲《木兰从军》的艺术特色与演唱提示[J].音乐探索.2014