四川省简阳市贾家镇初级中学何姁
【摘要】微课是当今教学中的一种有效教学方法，通过微课的运用，能够有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。本文中，作者结合初中英语教学实践，就微课的运用进行了分析。
【关键词】初中英语微课目标应用
微课在当今的课堂教学中得到了广泛的应用，并且发挥出了自己独特的优势作用。所谓的微课，是指一种深刻影响教育的教与学新模型，有视听结合、动态生成等优势，在促进英语综合能力的提高、实现教学软件和课堂教学相融合方面有着重要的作用。微课教学中，教师通过对单一问题的讲解，进行知识的贯彻，这种讲解方式的特点是目标明确、针对性强、教学时间短，它讲解的内容一般都是多个知识点融合，能够有效地提高学生的学习主动性和积极性，对于提高学生学习英语兴趣有着极大的作用，从而整体提高了英语的教学质量。
1.初中英语微课教学目标分析
现代信息技术的发展促就了微课的产生，由于发达国家的信息技术发展的比较早，所以微课也是由欧美国家逐渐传入中国的，虽然我国的微课技术没有欧美国家那么先进，可是却比欧美国家的讲解经验丰富，有着许多丰富的微课理论，微课的价值和意义得到我国大部分微课研究者的肯定，微课可以显著提高文化和语言类学科教学的效率和质量。若干个与教学内容紧密相关的辅助视频是微课最核心最重要的有机组成部分，教学通过辅助视频来让课堂更加生动也是微课最重要的特点，学生通过从视觉和听觉两个层面综合、立体的了解知识信息，对所传授的知识的感知更加直观、更加丰富。英语教师教学中，要想向学生展示更多更丰富的语言文化背景，可以通过微课进行教学，而传统教学则有一定的局限性。通过音频的融合，让学生身临其境，感受到语言文化的博大精深，从而对知识的获取更加深刻。最重要的是，微课教学对于增加课堂趣味、提高学生学习的主动性和积极性也起到一定的作用，使教学的课堂效率的大显著提高。
2.落实初中英语微课教学应用
微课的出现时间是在最近的几年，刚出现不多时就引起了现代教学研究者的注意迅速普及在国内教学课堂中，特别是英语这一门学科，大多数英语教师都将教学内容通过音频展示给大家。对于情景对话，英语教师可做小视频让学生更加理解其含义，例如：“What’syourname?”、“Whereareyougo?”、“Whatdoyoudo...?”等常用的问候语就可以在小视频中了解如何在生活中运用。反之，如果教师将这些板书到黑板上，就会使得其变得枯燥无聊，也会浪费有限的课堂时间。微课不仅对于枯燥的语法、对话有显著的增趣作用，还对于学生单词的记忆也有所帮助。如教师可以通过播放海底世界的视频对“Thesea”的进行讲解，让学生对专有的海底动物单词进行记忆，学生通过音频的播放，也能准确了解每个单词的正确读法，从而简易的背诵每个单词，学生掌握之后，教师通过一定的引导，播放一些实际生活的视频，就能更有效的帮助学生将所学知识运用到实际中。
3.突出初中英语微课教学特点
英语学科具有实践性、应用性、人文性等特点，微课教学就很能帮助学生对于英语学习的实践等方面有提高作用。如果初中英语教学将微课融入进去，对初中生的教学也有很大的意义。传统课堂教学中，教师比较注重语法和单词的讲解，反而忽视了学生对知识学习的实际运用。教师处于教学的主体地位，忽略了学生的参与性，因此极大的降低了学生对知识的掌握度。而微课教学则可以通过增加学生课堂互动性来有效的解决这些问题。比如英语中常会出现的对话，就可以通过让学生模拟现实场景来增加学生对学习的积极性和主动性。例如：“What’syourname?”“MynameisXX.”等对话进行实际模拟。微课上课前通过视频的带入，学生也可对将要学习的内容有一定的了解，相当于提前预习，这有利于提高学生对知识的理解度、提高学生讨论交流的积极性。在课堂中，也可以通过微课教学的所播放的视频，和教材的课本，来使课堂的教学更加应用性、趣味性。将微课的进行教学，学生的自由支配时间比较充足，对于邀请函这些简单的内容，基础知识扎实一点的学生很快就会通过视频了解其动作要领，而学习英语稍微吃力一点的学生也可以通过对视频的反复观看、对辅助资料的查阅来进行独立写作，最终完成任务。
4.完善初中英语微课教学实践
由于微课教学更加开放、丰富，对于现在的英语教材，专家在对实际生活的考量之后，满足中学生对英语的认知来编排的体系，具有一定的科学性和合理性。但人无完人物无完物，教材的优良度都是有局限性的，而学生的学习认知能力在不断提高，所以学生在微课学习中，要注意通过微课教学对自己所学知识进行拓展。学生的学习往往需要兴趣来支撑，因此在微课教学里，学生要通过对相关音频的播放或者实际模拟情况的学习，来找到语言学习的生动性，杜绝学习的低迷、被动、迟钝性，通过微课来提高自己的学习兴趣，积极参与课堂学习，提高自己对学习的主动性，积极配合教师的教学。
综上所述，不仅是因为英语学习者的众多，还因为许多语言爱好者的追求，所以英语教学才逐渐出现，微课教学就和现在一些很热门的社交软件差不多，具有非常强的开发强度，作为可以重复使用的教学资源，不仅提高了学生的学习积极性，还有利于改进传统模式的教学，而中学生也有利于提升自己对英语学习的积极性。