导读:本文包含了认识论基础论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:知性思维,直觉主义,万物统一
认识论基础论文文献综述
王萍[1]（2019）在《俄罗斯直觉主义认识论的哲学基础——以宗教哲学为研究视角》一文中研究指出俄罗斯思想家普遍认为西方理性文化危机的思想根源在于总是采用知性思维方式将具体对象进行分解、把抽象概念强行实在化,这种机械的认知模式致使现代人面临着认识与存在相割裂、哲学与生活相脱节、人性与神性相疏离、理性与信仰相对立的生存困境。以索洛维约夫、洛斯基、弗兰克等为代表的宗教哲学家始终立足本民族宗教文化思想传统,从西方文化的内在发展逻辑和思维特点入手,对理性哲学的抽象思辨形式进行了坚决拒斥和有力批判。并以"万物统一"的有机世界观为逻辑前提,提出具有先验思维特点的直觉活动才是摆脱现代危机并获得完整知识的有效途径,从而创立了独具民族特色的俄罗斯直觉主义认识理论。(本文来源于《苏州大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年05期）
张曙光[2]（2019）在《社会心理学中的人:两种基本人观模型的认识论基础及其演替》一文中研究指出造成社会心理学分裂的根本原因是研究者对于人性莫衷一是,以致一直未能建构出统一且广为认可的人观模型。英国学者布尔曾在其对社会心理学的人观的研究中,总结提炼出了两种基本人观模型,即"内在心理模型"与"人际与社会模型",但未能阐明它们的认识论基础及演替动力逻辑。本文通过对这两个方面进行深入探析,不仅弥补了缺憾,还在此基础上以史为鉴,讨论了当代社会心理学研究者应具备怎样的心智素质。(本文来源于《西南民族大学学报(人文社科版)》期刊2019年01期）
夏亮[3]（2018）在《吕祖谦道德观认识论的基础研究》一文中研究指出吕祖谦作为南宋理学阵营一名要员,在他短暂的一生中,为儒学的发展做出了不可磨灭的贡献。作为东南叁贤之一,他一生都致力于理学的发展,并尝试着将理学与心学合二为一,从而形成了他自己的道德认识。因为其不拘一家的学术风格,所以他的道德认识的基础来源比较杂糅。(本文来源于《山西能源学院学报》期刊2018年06期）
张存建,刘方荣[4]（2018）在《性质“揭示”:自然种类形而上学研究的认识论基础》一文中研究指出关于自然种类实在论的辩护涉及哲学语义学、本质主义及必然性问题的探讨,需要一种认识论的补充。但是,对于相关认识论问题的反思,不仅促成关于自然种类的弱实在论和多元实在论,也催生出关于自然种类的"消去主义"。自然种类实在论和"消去主义"都诉诸性质"揭示"解释自然种类作为类的同一性,二者都关注属于同一个自然种类的对象所具有的性质及其关系,但是对这些性质与其他性质之间的组合关系重视不够,在一定程度上远离了人们应用自然种类的实际。从分析的形而上学对于性质的研究来看,从性质"揭示"的角度解释自然种类,需要区分性质的"揭示"与"显现"。着眼于性质的"显现"解释自然种类,需要一种综合自然、科学与社会的本体论视角,在本体论实践的舞台上深化关于自然种类的形而上学研究。(本文来源于《世界哲学》期刊2018年05期）
邓泽源[5]（2018）在《从认识论(知识观)的角度分析我国当前的基础教育课程改革》一文中研究指出新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。本文基于郭元祥的《新课程背景下课程知识观的转向》和蔡铁权的《从知识观解读课程叁维目标的观点》两篇论文的观点,从知识观的角度出发,选择叁个维度对我国当前基础教育课程改革进行思考。(本文来源于《考试与评价》期刊2018年09期）
张文治,周紫薇,毛博阳[6]（2018）在《中医学整体认识论的基础及其内在规律探讨》一文中研究指出中医学博大精深且发展历史几乎与人类发展历史同步,其应用的各类理论和方法论等均贯穿了整体认识论,并且一直以整体性认识思维来看待病症和诊治工作。同时,现代医学的发展也在逐步向整体性以及系统性思维上靠拢,要求医务工作者能够以整体的眼光看待问题。因此,在这样的大背景下,对中医学整体认识论进行理论分析和探讨其内在规律具有鲜明的时代特征,并且对中华民族传统文化、对中医学的发展有积极意义。(本文来源于《人人健康》期刊2018年16期）
吴畏[7]（2018）在《治理基础研究与社会认识论》一文中研究指出治理理论和实践研究自20世纪90年代初在西方和20世纪90年代末在中国破题以来,逐渐成为了哲学社会科学研究领域的一种显学。其中,经验社会科学根据研究对象所覆盖的政治、经济、社会、法律、文化和生态等人类社会实践主要领域,对治理的概念、模式、方法和路径等产生了大量的研究成果,并且引导着不同类型的治理实践。但从整体来看,治理研究仍然局限于学科视野而呈现出条块化和分散化的局面,同时治理也成为一个似乎无需理论基础、可随意使用的概念。这一问题的解决需要哲学的(本文来源于《华中科技大学学报(社会科学版)》期刊2018年04期）
杨晓峰[8]（2018）在《从教学的神经科学基础看教学认识论的拓展:基于达马西奥研究结论的分析》一文中研究指出从教学过程中脑的参与和调节机制看,教学是有目的、有计划、有系统地将信息导入学习者内部进行表征与登记,并促进学习者意识结构发生变化的活动。依据达马西奥的观点去分析,这是一个从原始自我的认知神经网络开始,沿着核心自我、核心意识、自传式自我、扩展的意识,最终抵达它的最高点的神经网络相互作用过程。在此过程中,那些支持情感发生的神经网络扮演着催化教学效应的角色。达马西奥的神经科学研究成果对于我们发展教学认识论具有极其重要的启示意义。(本文来源于《教育生物学杂志》期刊2018年01期）
彭怡[9]（2017）在《观点市场理论的价值取向和认识论基础》一文中研究指出通过时间顺序梳理观点市场理论的发展脉络可以发现,观点市场在个人与国家、个人与社会、个人与个人这叁对关系的价值取舍中,有明确的个人主义价值取向。从观点市场对理性的解读及其历史演变中,可以得知观点市场的理性观,亦能论证观点市场为可知论前提下的怀疑主义。深入研究观点市场的思想内涵,可以为进一步相关研究奠定理论基础。(本文来源于《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》期刊2017年10期）
黄时进[10]（2017）在《网络化科学发现的认识论基础》一文中研究指出文章以大数据在当代科学运用的突破为实证案例,分析网络化科学发现的叁种模式:大规模在线协作科研攻关、不同学科领域大规模跨界协作和普通公众大规模参与科研协作。在此基础上,诠释网络化科学发现的认识论基础:在大数据和在线网络的技术支持下,通过跨界交流协作,是实现放大集体智慧的集体认识论和民主开放透明的"社会学无限主义"认识论。(本文来源于《长沙理工大学学报(社会科学版)》期刊2017年02期）
认识论基础论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
造成社会心理学分裂的根本原因是研究者对于人性莫衷一是,以致一直未能建构出统一且广为认可的人观模型。英国学者布尔曾在其对社会心理学的人观的研究中,总结提炼出了两种基本人观模型,即"内在心理模型"与"人际与社会模型",但未能阐明它们的认识论基础及演替动力逻辑。本文通过对这两个方面进行深入探析,不仅弥补了缺憾,还在此基础上以史为鉴,讨论了当代社会心理学研究者应具备怎样的心智素质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认识论基础论文参考文献
[1].王萍.俄罗斯直觉主义认识论的哲学基础——以宗教哲学为研究视角[J].苏州大学学报(哲学社会科学版).2019
[2].张曙光.社会心理学中的人:两种基本人观模型的认识论基础及其演替[J].西南民族大学学报(人文社科版).2019
[3].夏亮.吕祖谦道德观认识论的基础研究[J].山西能源学院学报.2018
[4].张存建,刘方荣.性质“揭示”:自然种类形而上学研究的认识论基础[J].世界哲学.2018
[5].邓泽源.从认识论(知识观)的角度分析我国当前的基础教育课程改革[J].考试与评价.2018
[6].张文治,周紫薇,毛博阳.中医学整体认识论的基础及其内在规律探讨[J].人人健康.2018
[7].吴畏.治理基础研究与社会认识论[J].华中科技大学学报(社会科学版).2018
[8].杨晓峰.从教学的神经科学基础看教学认识论的拓展:基于达马西奥研究结论的分析[J].教育生物学杂志.2018
[9].彭怡.观点市场理论的价值取向和认识论基础[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版).2017
[10].黄时进.网络化科学发现的认识论基础[J].长沙理工大学学报(社会科学版).2017