导读:本文包含了高教管理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高教管理,《管理创新方法》,创新思维,创新方法
高教管理论文文献综述
马辉,宿哲骞[1]（2019）在《论我国高教管理的创新思维——评《管理创新方法》》一文中研究指出管理创新是现代社会经济发展进程中的新概念、新思维和新策略,它包括现代管理体系中的创新性思维、技术、方法与战略,对一个组织、一个企业乃至一个国家核心竞争力的培养都至关重要。由周苏主编的《高等学校创新思维与应用规划教材:管理创新方法》(2017年4月中国铁道出版社出版)基于"大众创业、万众创新"的社会经济发展背景,专业化地(本文来源于《新闻爱好者》期刊2019年09期）
丁红枫,孙连坤[2]（2019）在《“以人为本”理念下高教管理的发展探析》一文中研究指出"以人为本"的高教管理理念符合新时代中国特色社会主义教育需求,应坚持科学的管理原则,提高人才培养质量,达到"以人为本"的高教管理目标。本文首先对"以人为本"高教管理的含义进行分析,其次探索高教管理"以人为本"理念应用存在的问题,并找到"以人为本"理念下高教管理的发展策略,以提升高教管理水平,更好适应新时期社会人才培养要求。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年32期）
杜海霞[3]（2019）在《大学生学科竞赛指导方法与管理体系研究——基于“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛》一文中研究指出为了充分发挥学生的主体性作用,提高学生实践动手能力,培养出满足社会需求的工程应用型人才,文章首先分析了机械类专业学生发展存在的问题,然后提出了大学生学科竞赛的指导方法,以及大学生学科竞赛管理体系,最后阐述了学科竞赛对教与学的促进作用。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年13期）
袁俊辉,杨波[4]（2019）在《终身教育理念下成人高教学籍管理的现状及变革》一文中研究指出建设学习型社会,成人高教面临着改革和转型,其学籍管理也是变革要素之一。从管理者、管理对象,管理手段和管理内容方面分析了成人高教学籍管理现状和问题,并提出了树立终身教育和依法管理的管理理念、充分利用现代信息网络技术、建立有效的学籍管理人员培训激励机制、优化学籍管理流程、加强学籍数据挖掘等变革措施,以提升学籍管理的效率和水平。(本文来源于《湖北成人教育学院学报》期刊2019年03期）
吴桂玲,李丹,陈靖敏[5]（2019）在《高教管理中服务理念的缺失及对策探讨》一文中研究指出鉴于目前我国高教管理工作中常存在服务理念缺失问题,本文主要对高教管理中服务理念的缺失原因和相应对策进行了探讨研究。文章在介绍研究背景和研究意义的基础上,分析了高教管理人员的服务意识、服务态度和自身职业素养等叁方面因素对高教管理中服务理念的重要作用,并提出切实有效的策略以提高高教管理人员对服务理念的践行力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年08期）
范玲玲,徐小莲[6]（2019）在《高教自考课程发展特点、管理难题及建议——以上海市高教自考课程为例》一文中研究指出课程作为自学考试专业发展的核心要素,对自学考试的改革与发展具有深远影响。但是,高教自考课程量大面广,各课程既具有独立性,又相互联系,关系错综复杂,使课程管理面临巨大的挑战。本文以课程的学科属性为基础,对上海市高教自考课程进行分析和分类统(本文来源于《中国高等教育评估》期刊2019年01期）
闫新华,赵建华,王欣[7]（2018）在《从西交大函授站看成人高教管理队伍建设》一文中研究指出本文在调查研究西安交通大学四维函授站的基础上,结合成人教育管理存在的问题,提出成人教育管理队伍建设的基本思路,构建德、智、勤、能全面发展的高水平管理队伍,以管理队伍建设助推教育管理,提升教育质量,促进教育发展。(本文来源于《陕西广播电视大学学报》期刊2018年04期）
张雪刚,金明珠,樊悦,曹红芳[8]（2018）在《基于中美高教管理模式比较的双一流建设措施探讨》一文中研究指出随着我国经济的快速发展,综合国力的提升,我国高等教育自新中国成立以来经过4个阶段的快速发展,学校数量、学生规模等都位列世界前列,为更好地实施人才强国战略,实现教育强国梦,从2015年开始实施双一流高校建设工程即世界一流高校和一流学科建设。文章通过对我国高等教育发展及双一流建设背景的分析与美国高等教育管理模式的比较,提出了在我国双一流建设中采取更加科学合理的建设措施,发挥双一流建设项目的效益最大化,真正把我国更多的高等院校和学科建设成为世界一流的大学和一流学科。(本文来源于《江苏科技信息》期刊2018年34期）
刘阳,尹奎杰[9]（2018）在《公共治理视域下的高教管理改革路径研究》一文中研究指出公共治理理论为我国的高教管理改革提供了有益的启示。对公共治理理论的内涵进行解读,分析公共治理理论对于高教管理的意义,指出其有助于高教管理格局的多元化,有助于提升高教管理的科学性,并且符合高等教育的本质诉求。在当下的高教管理中应当积极转变政府角色,提升高校自治,推进主体下沉,激发高校创新,明确改革重点,追求质量效益,同时要加强行业自律,探索社会评估新方式。(本文来源于《吉首大学学报(社会科学版)》期刊2018年S2期）
陈聪诚[10]（2018）在《蒋梦麟高教管理思想对校园文化建设的启示》一文中研究指出蒋梦麟高教管理思想集中体现在执掌北京大学的前后20年,他在校园文化建设中的实践集中表现为注重物质建设、精神引导、制度创新、行为养成四个方面。针对当前高校校园文化建设存在物质的功利倾向、精神的浮躁情绪、制度的文件思维、行为的娱乐意识四大问题,蒋梦麟高教管理思想给目前高校校园文化建设以启示,即校园文化必须是有精神的物质文化、有物质的精神文化、有行为的制度文化、有制度的行为文化。中国高校必须努力构建和形成具有丰满血肉、高尚灵魂、强健骨骼、无限活力的校园文化建设体系。(本文来源于《江苏高教》期刊2018年08期）
高教管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"以人为本"的高教管理理念符合新时代中国特色社会主义教育需求,应坚持科学的管理原则,提高人才培养质量,达到"以人为本"的高教管理目标。本文首先对"以人为本"高教管理的含义进行分析,其次探索高教管理"以人为本"理念应用存在的问题,并找到"以人为本"理念下高教管理的发展策略,以提升高教管理水平,更好适应新时期社会人才培养要求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高教管理论文参考文献
[1].马辉,宿哲骞.论我国高教管理的创新思维——评《管理创新方法》[J].新闻爱好者.2019
[2].丁红枫,孙连坤.“以人为本”理念下高教管理的发展探析[J].教育教学论坛.2019
[3].杜海霞.大学生学科竞赛指导方法与管理体系研究——基于“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛[J].西部素质教育.2019
[4].袁俊辉,杨波.终身教育理念下成人高教学籍管理的现状及变革[J].湖北成人教育学院学报.2019
[5].吴桂玲,李丹,陈靖敏.高教管理中服务理念的缺失及对策探讨[J].课程教育研究.2019
[6].范玲玲,徐小莲.高教自考课程发展特点、管理难题及建议——以上海市高教自考课程为例[J].中国高等教育评估.2019
[7].闫新华,赵建华,王欣.从西交大函授站看成人高教管理队伍建设[J].陕西广播电视大学学报.2018
[8].张雪刚,金明珠,樊悦,曹红芳.基于中美高教管理模式比较的双一流建设措施探讨[J].江苏科技信息.2018
[9].刘阳,尹奎杰.公共治理视域下的高教管理改革路径研究[J].吉首大学学报(社会科学版).2018
[10].陈聪诚.蒋梦麟高教管理思想对校园文化建设的启示[J].江苏高教.2018