导读:本文包含了运筹和规律论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:棉花,膜下滴灌,水肥
运筹和规律论文文献综述
马江平,黄玉芬[1]（2013）在《浅谈膜下滴灌高产棉田水肥运筹规律》一文中研究指出科学合理的水肥投入是产量形成的关键因素,由于棉田高产栽培技术措施具有操作的重演性,通过对膜下滴灌高产棉田水肥规律的把握,对提高棉花水肥利用率,发挥水肥耦合效应,最大限度的提高棉花产量具有重大意义。(本文来源于《新疆农垦科技》期刊2013年03期）
郑卫斌[2]（2011）在《在把握规律中运筹帷幄——谈高中地理的教与学》一文中研究指出近十年来的文科高考题目,证明单纯依靠"死记硬背"已经无法取得高分了。文综的地理再也不是将课本"倒背如流"即可高枕无忧了。这表明地理学习的深度、广度、难度都在加大,地理的理性思维在高考试题中的呈现更为突出了。因此,要求师生对地理学科规律性有更高的认识。(本文来源于《江西教育》期刊2011年11期）
陈周前,阮新民,施伏芝,罗志祥[3]（2009）在《氮高效组合协优9019的氮肥运筹规律与效益分析》一文中研究指出[目的]探讨施氮时期和施氮量对协优9019的氮肥利用率、产量及效益的影响。[方法]设施化学氮素时期和施氮量8种处理,采用L8(4×24)正交设计,以不施化学氮素为对照,进行施氮时期和施氮量对协优9019的氮肥利用率、产量及效益的影响试验。[结果]协优9019的适宜施氮量在172.5~243.45 kg/hm2,以施纯氮172.5 kg/hm2的处理增产较高,增收效益最明显,氮肥利用效果最好。在施172.5kg/hm2纯氮的合理运筹下,其氮素农学利用率为25 kg/kg氮素,每生产100 kg稻谷只需施纯氮1.76 kg,比对照增加产值7762.5元/hm2,每千克纯氮增收45.00元,单位面积增收7012元/hm2,增效相当可观。[结论]协优9019氮肥合理施肥模式应是:基蘖肥各施纯氮69.0kg/hm2,保花和齐穗期各施纯氮34.5 kg/hm2。再次验证协优9019是氮高效杂交组合。(本文来源于《安徽农业科学》期刊2009年09期）
邵亚飞,孙如英,钱宗华,于永杰,顾海伟[4]（2006）在《机插水稻吸肥规律与大田肥料运筹试验研究》一文中研究指出机插水稻采用高密度、短秧龄、定量栽培,在种植和管理技术方面较常规人工手插稻具有明显差异,为进一步完善机插稻大田栽培管理技术,形成具有机插稻特性的高产栽培理论,在多数人认为机插水稻分蘖肥多次并大量施用情况下进行本试验,拟对机插水稻吸肥规律及肥料运筹进行深入(本文来源于《上海农业科技》期刊2006年03期）
明东风[5]（2002）在《氮肥运筹对水稻开花后生长代谢规律及品质影响的研究》一文中研究指出2001年于四川农业大学水稻研究所，采用低垩白、低直链淀粉含量品种D香优26和高垩白、高直链淀粉含量品种冈优22，研究了不同施氮量和不同施氮期对水稻开花后生长代谢规律、稻米产量和品质的影响，结果表明： 1．冈优22和D香优26中等施氮量处理(153.3kg/hm~2)的叶绿素含量、叶面积系数、光合势、有效穗数、穗粒数和穗粒重均高于低施氮量处理(76.7kg/hm~2)，因而中氮处理产量高于低氮处理：高施氮量处理(230 kg/hm~2)虽然叶绿索含量、叶面积系数和光合势较中氮处理高，但是其穗粒数、千粒重和籽粒充实率比中氮处理偏低；造成高氮处理产量低于中氮处理。侧重后期施氮处理(基肥+穗粒肥)的叶绿素含量、叶片光合生产能力、叶面积系数、光合势、穗粒数、千粒重和经济系数均高于侧重前期施氮处理(基肥+分蘖肥)和匀次施氮处理(基肥+分蘖肥+穗粒肥)，因而其产量高于其它两处理。 2．冈优22和D香优26籽粒垩白面积随施氮量增加而增大，这与其籽粒淀粉合成酶、ADPG焦磷酸化酶和淀粉分枝酶(Q酶)活性也随施氮量增加而增大相致。冈优22籽粒垩白度随施氮量增加而增大，D香优26籽粒垩白度则随施氮量增加而减小。采用侧重前期施氮方法可减少稻米垩白面积、垩白米率和垩白度。 3．增大氮肥用量，可提高稻米淀粉合成酶、ADPG焦磷酸化酶和淀粉分枝酶(Q酶)活性，因而增大了籽粒淀粉含量。侧重后期施氮处理的ADPG焦磷酸化酶和淀粉分枝酶(Q酶)活性高于其它施氮期处理，因而其支链淀粉和总淀粉含量也相应较高。采用侧重前期施氮方法可提高籽粒直链淀粉含量。(本文来源于《四川农业大学》期刊2002-05-01）
褚贵新,吕新,刘建国,王克如,杨勇刚[6]（2000）在《冬小麦套作玉米作物氮磷吸收分配规律和施肥运筹》一文中研究指出在喀拉喀什河流域冬小麦套种玉米高产攻关田内 ,研究了单产 15 0 0 0kg/ hm2 的小麦、玉米对氮、磷养分的吸收需求规律和土壤主要养分供给能力和动态变化 ,提出了具体施肥方案。结果表明 :两种作物氮、磷养分含量在整个生育期呈单峰曲线 ,小麦、玉米的氮磷需求高峰分别在孕穗—抽穗期和抽雄期 ;同时指出土壤养分供应不足是限制产量进一步提高的重要因子。(本文来源于《新疆农业科学》期刊2000年05期）
运筹和规律论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近十年来的文科高考题目,证明单纯依靠"死记硬背"已经无法取得高分了。文综的地理再也不是将课本"倒背如流"即可高枕无忧了。这表明地理学习的深度、广度、难度都在加大,地理的理性思维在高考试题中的呈现更为突出了。因此,要求师生对地理学科规律性有更高的认识。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
运筹和规律论文参考文献
[1].马江平,黄玉芬.浅谈膜下滴灌高产棉田水肥运筹规律[J].新疆农垦科技.2013
[2].郑卫斌.在把握规律中运筹帷幄——谈高中地理的教与学[J].江西教育.2011
[3].陈周前,阮新民,施伏芝,罗志祥.氮高效组合协优9019的氮肥运筹规律与效益分析[J].安徽农业科学.2009
[4].邵亚飞,孙如英,钱宗华,于永杰,顾海伟.机插水稻吸肥规律与大田肥料运筹试验研究[J].上海农业科技.2006
[5].明东风.氮肥运筹对水稻开花后生长代谢规律及品质影响的研究[D].四川农业大学.2002
[6].褚贵新,吕新,刘建国,王克如,杨勇刚.冬小麦套作玉米作物氮磷吸收分配规律和施肥运筹[J].新疆农业科学.2000