福建省宁德市霞浦县第三小学355100
摘要：本篇文章首先对小学数学课堂现状进行阐述，从知识点掌握不全面、缺少动手实践机会、生活经验相对淡薄三个方面，对小学数学教学中学生出现错误的因素进行解析，并以此为依据，提出合理运用错误资源有效解决实际问题的相关对策。
关键词：小学数学错误资源问题解决
针对处于儿童时期的学生来说，学习能力十分局限，并且学习定力相对薄弱，在进行小学数学教学时，受到各项因素干扰几率比较高，例如窗外嬉闹声、同学说话等，都会造成学生分心，对知识接受程度不理想，造成部分重要内容没有完全掌握或者混淆，容易出现错误的知识不能让学生顺利掌握。再加上学生自身认知能力比较有限，以此造成学生对学习知识的误解，给教师教学增添难度。既然在小学数学教学过程中错误资源问题不能规避，那么教师可以通过充分应用该项资源，在教学过程中把不利因素转变成有利因素，结合错误资源引导学生顺利学习。
一、小学数学课堂现状
在当前小学数学教学过程中，将会引发一系列有关错误资源的弦线。部分教师即便在教学过程中已经掌握了学生问题，但是在处理这些问题的过程中，采用的方式不合理，或者处理不及时，导致问题没有得到全面解决。在这种情况下，使得学生没有留下深刻记忆，造成相同问题的再出现。或者部分教师采用批评的方式，这样不仅不能起到理想的教育效果，同时还会引发学生对数学教学的逆反心理，打击学生学习数学的热情，影响学生今后发展。因此，在小学数学教学过程中，如果学生出现错误，应该采用合理的方式加以引导，反之将会弄巧成拙，引发不良后果。
二、小学数学教学中学生出现错误的因素
1.知识点掌握不全面。在小学时期中，数学教学内容从整体角度来说难度系数不高，但是针对接触数学知识时间不长的小学生而言，将会存在些许难度，尤其是针对部分抽象性比较高的数学知识，学生不易理解。假如对这些知识掌握不牢靠，将会在后续知识学习过程中，不能找到根源所在，引发一系列错误。
2.缺少动手实践机会。数学作为一个系统化的学科，怎样在学习中把所学的知识顺利应用在实际中是非常重要的。如果学生不具备动手实践能力，在今后学习过程中必将会受到阻碍，影响学习效率提升。例如，学生在学习有关角度知识的过程中，即便教师一再强调，但是部分学生对角度认识还是不全面，在这种情况下，需要采用实践的方式加以引导。
3.生活经验相对淡薄。小学阶段的学生在生活经验方面较为空白，这对其学习数学知识将会造成不良影响。例如，部分学生在进行人民币学习的过程中，不能精准地掌握各个面值钱币采购差异。要想将这一现象进行处理，可以采用情境教学方式，通过学生亲身体验，便于学生理解。
三、合理运用错误资源有效解决实际问题
1.树立良好的“错误资源”意识。首先，在教师方面需要树立良好的错误观念。在进行数学知识学习时，将会出现诸多错误，针对学生学习过程中存在的错误，教师需要采取引导的方式进行处理，也就是直面学生错误，找出学生错误产生因素，丰富教学资源，激发学习潜力。并且，明确学生错误，聆听学生想法，对学生错误进行引导，对症下药，及时将学习问题进行处理。其次，在学生方面，教师应该引导学生对待错误的意识和理念，让其明确“吃一堑，长一智”的重要性，并不是犯错就不是好学生，而是要根据犯错问题，意识到自身存在的不足并加以改进，防止问题再次出现。学生在学习过程中出现错误时，教师应该让学生意识到学习过程就是需要通过错误积累才能成长，错误并不可怕，可怕的是不具备面对错误的勇气。学生应该明确自身存在的错误，改正错误，从而实现学生的健康发展。
2.深入挖掘“错误资源”价值。在新课改的环境下，教师需要引导学生树立良好的自主合作意识，但是在此过程中必将会面临诸多错误。所以，在教学过程中，教师应该给予错误科学对待，利用将错误点转变成教学资源的方式，引导学生学习。例如，一个房间长度为5米，宽度是4米，如果一面墙已经涂抹油漆，且该墙上窗户面积是3平方米，如果每平方米需要应用油漆量是0.5千克，整个房间需要应用多少油漆？教师通过让学生独立思考之后，全班交流，得出的答案大约是4×5=20（平方米），20-3=17（平方米）,17×0.5=8.5（千克）。在此过程中，教师故意肯定学生的答案，这时，部分学生将会提出质疑，由于题目中说一面墙已经涂抹油漆，但是在此过程中，需要知道该房间的高，而题目中却没有给出，因此，这道题无解。通过深入挖掘“错误资源”价值，能够让学生及时地找出错误，并对教学知识有深入了解，利于学生自主思考。
总而言之，在进行学习过程中，存在一些问题是在所难免的，教师在此过程中不可过于注重对学生的批评，而是让学生认识到问题所在，并在今后学习过程中防止相同问题出现，加深记忆和了解，提升学生学习效率。
参考文献
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[2]魏艳华巧用“错误资源”,打造小学数学高效课堂[J].学周刊，2019，（01)，79-80。
[3]陆娟让错误成为小学数学课堂的再生资源[J].教书育人，2018，（34)，60。