导读:本文包含了访谈与问卷调查论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:认知性访谈,问卷设计,调查问卷质量
访谈与问卷调查论文文献综述
郑瑞双,郭巧红[1]（2019）在《认知性访谈概述应用及对护理调查问卷设计的启示》一文中研究指出目的对认知性访谈技术的相关文献进行综述,以期为我国护理科研中开发问卷或修订、调适问卷提供方法学指导。方法检索国内外文献,从认知性访谈的相关概念、理论基础、实施过程、访谈技巧、数据分析和实际应用中遇到的问题进行综述。结果认知性访谈是检验和了解被调查者在回答调查问题时的认知过程的一种方法,对提高问卷的质量、保证调查研究结果的可靠性具有关键作用。结论认知性访谈在国内尚未引起护理学者的足够重视,建议在设计和引进调查问卷时使用认知性访谈的方法,从而提高调查问卷的质量。(本文来源于《护理学报》期刊2019年21期）
胡丽,崔连斌,罗胜飞[2]（2019）在《数据收集中访谈法与问卷调查法分别要怎么做》一文中研究指出我的一位朋友在一家知名的软件企业担任行政部长职务,在一次申报办公电费的过程中,发生过这样一件事:负责缴纳电费的员工,告诉朋友本月的电费,并让他签字确认,同时说还需要领导签字。朋友签字之后提请上级领导审批:"领导您好,这是本月的电费,请审批。"领导却问:"为什么是这些数据?你能告诉我原因吗?这些数据正常吗?"朋友顿时茫然,觉得领导问得对,但是他却回答不上来,因为没有准备!回去之后,朋友询问了负责电费的同事,(本文来源于《杭州金融研修学院学报》期刊2019年08期）
孙巧真[3]（2019）在《《王者荣耀》折射出的大学生精神需求及其对思政教育与管理的启示——基于对202份问卷调查的深入分析与个别访谈》一文中研究指出《王者荣耀》作为"现象级"网络游戏,风靡全国,其中大学生成为主要游戏群体。本文通过对202份问卷调查的深入分析与个别访谈,发现大学生游戏玩家在游戏过程中所反映出的精神需求,如坚持鲜明的个性、注重团结的队伍、追求相对的公平等。本研究期待通过分析大学生的游戏行为,分析他们背后的精神需求,进而对思想政治教育与管理提供启示作用。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2019年04期）
卢雨晴,李心月,赵伊涵,陈若琪[4]（2019）在《红色电影的文化传播与当代价值研究——基于电影消费者的调查问卷与访谈》一文中研究指出随着文化产业供给侧结构性改革的深化,观众的观影偏好也发生了巨大的变革,红色电影的发展势头不容小觑。本文借助调查问卷,以结构性访谈以及深入访谈的形式,对红色电影在电影市场的发展进行了深入分析,以引导红色电影的未来发展走向,为其实现社会效应与经济效应的统一建言。通过有效分析,文章认为,红色电影市场需要迎合观众的不同审美需求,减少对个人英雄主义的宣扬,缓解观众的抵触心理,在影片内容上与观众产生共鸣。(本文来源于《改革与开放》期刊2019年06期）
刘倩,于蓉蓉,廖舟,刘清杰[5]（2019）在《“一带一路”对外话语体系构建与传播——基于对北京师范大学发展中国家硕士项目留学生的问卷调查和访谈》一文中研究指出加强国际传播能力建设,构建对外话语体系是党的十八大以来打造中国特色对外话语体系的重要思路,而"一带一路"倡议的提出与实施则为中国对外话语体系构建提供了千载难逢的机遇,中国不仅可以以此为契机让世界了解中国的思想体系与价值观,建立大国形象,同时还可以加强与世界沟通,打破偏见,赢得认同。在"一带一路"建设中,发展中国家是我们重要的团结对象,他们对于中国对外话语体系传播的理解与反馈至关重要。(本文来源于《对外传播》期刊2019年03期）
钱泓埔[6]（2019）在《高校教师幸福感与社会支持的关系研究——基于对北京联合大学教师的问卷调查和访谈》一文中研究指出高校教师幸福感与社会支持关系的研究从教师群体的幸福感、教师群体的社会支持评定、教师群体的幸福感与社会支持的关系等3个方面,对相关研究成果进行了总结;并基于总体幸福感量表和社会支持评定量表设计了高校教师总体幸福感调查问卷和高校教师社会支持评定调查问卷,旨在了解当前高校教师幸福感与社会支持的关系,从而为提升高校教师幸福感水平提供策略依据。调研对北京联合大学的300名教师进行了问卷调查,并对42名教师进行了访谈。基于所获得的调研数据,对不同性别教师在总体幸福感和社会支持方面与全国常模的差异、不同年龄段教师总体幸福感的差异和社会支持的差异以及教师幸福感与社会支持的相关性等进行了分析,还进行了教师幸福感与社会支持关系的回归分析,从而得出以下结论,即社会支持对教师幸福感有正向影响,且工作环境、管理制度、上下级关系、绩效考核等4个维度对教师幸福感有正向影响。据此,提出以下提升高校教师幸福感的对策建议:一从引导学生敬重师长、增进同事间的友爱互助、搭建教师与学校管理者间双向高效沟通的平台、优化学校的组织环境等出发,丰富和完善社会支持网络;二引入员工帮助计划,建立主动支持和被动支持系统;叁改革高校人事管理制度,创建有效、公正的绩效考核系统的同时,提升高校人事管理者的职业情操和沟通技巧,树立"以人为本"的管理理念。(本文来源于《中国林业教育》期刊2019年02期）
张玉洪[7]（2019）在《中国职工权利状况、维权意识与媒介选择——基于全国1019份问卷调查和深度访谈》一文中研究指出通过问卷调查和深度访谈发现,职工权利受损偶有发生。它不仅表现在物质层面(如薪酬),还有精神层面。无论是权利知识的传播,还是权利意识的启蒙,以及通过信息传播赋权职工,都彰显了大众媒体的不可替代性。另一方面,职工对大众媒体职工权利议题的报道并不特别满意,不只是数量方面,还有报道质量方面。(本文来源于《中国劳动关系学院学报》期刊2019年01期）
叶小琴,王肃之,赵忠东[8]（2019）在《侵犯大学生个人信息犯罪被害调查——基于问卷调查、跟踪访谈和内容分析法的实证研究》一文中研究指出公民个人信息被害呈现与网络的高度相关性,大学生已经成为被害的主要群体之一。针对大学生个人信息被害这一主题,通过对1844份问卷、 17例跟踪访谈、 650份刑事判决书进行的定性与定量分析发现,大学生个人信息犯罪被害呈现被害率高、被害后果多重、被害性显着和被害救济不足的现状;被害原因贯穿于国家、社会和个人等多个层面。应通过制定《个人信息保护法》、出台行政规章《普通高等院校学生个人信息安全保护办法》、充分发挥《信息安全技术个人信息安全规范》的作用、畅通私力救济渠道等方式强化大学生个人信息安全的保护。(本文来源于《法治社会》期刊2019年01期）
毛玮洁,徐晨盈[9]（2018）在《教学情境中的批判性思维含义解析与教师实践——基于对部分高中教师的问卷调查和访谈》一文中研究指出信息时代,批判性思维是学生必备的核心素养之一,但在我国学校教育情境中,批判性思维到底意味着什么仍未明晰。因而,本研究从维特根斯坦的语言哲学出发,采用问卷和访谈调查我国高中教师对批判性思维的理解以及教师采取的相关培养策略,试图提炼批判性思维在教学情境中的含义。研究发现:首先,高中教师对批判性思维的概念认知并不狭隘,主要表现为质疑、理性思考、决策等,但更侧重于倾向层面;其次,高中教师对批判性思维的概念认知与其培养策略的一致性较弱,具体表现为说不出却正在做、想得多但没法做两种关系。因此,为更好地培养学生的批判性思维,教师需要在日常教学中注意兼顾批判性思维的技能和倾向两方面,并不断地对自己的观念与行动进行反思与交流。(本文来源于《教育发展研究》期刊2018年20期）
刘志迎,曹淑平,廖素琴[10]（2018）在《众创空间创客集聚的影响因素研究——基于调查问卷和深度访谈分析》一文中研究指出"互联网+"的背景下,众创空间发展迅猛,引起了学界和政府的高度关注。众创空间的发展离不开创客团队的加入,因此,创客集聚的影响因素亟需深入探究。利用问卷调查和深度访谈的方法,本研究将创客集聚的影响因素聚类为四个方面,分别是政策因素、融资机构、专业结构和其他因素。这四类因素对创客集聚的影响呈现了一个递进的关系,政策因素宏观引导创客集聚,众创空间的融资机构通过为创客的创新创业活动提供保障吸引创客,创客团队的专业结构进一步影响创客的加入选择。此外,一些诸如地区经济、技术和自身条件等的其他因素对创客的集聚也有一定的影响。本研究对理论与管理实践都有重要的启示意义。(本文来源于《华南理工大学学报(社会科学版)》期刊2018年04期）
访谈与问卷调查论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我的一位朋友在一家知名的软件企业担任行政部长职务,在一次申报办公电费的过程中,发生过这样一件事:负责缴纳电费的员工,告诉朋友本月的电费,并让他签字确认,同时说还需要领导签字。朋友签字之后提请上级领导审批:"领导您好,这是本月的电费,请审批。"领导却问:"为什么是这些数据?你能告诉我原因吗?这些数据正常吗?"朋友顿时茫然,觉得领导问得对,但是他却回答不上来,因为没有准备!回去之后,朋友询问了负责电费的同事,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
访谈与问卷调查论文参考文献
[1].郑瑞双,郭巧红.认知性访谈概述应用及对护理调查问卷设计的启示[J].护理学报.2019
[2].胡丽,崔连斌,罗胜飞.数据收集中访谈法与问卷调查法分别要怎么做[J].杭州金融研修学院学报.2019
[3].孙巧真.《王者荣耀》折射出的大学生精神需求及其对思政教育与管理的启示——基于对202份问卷调查的深入分析与个别访谈[J].太原城市职业技术学院学报.2019
[4].卢雨晴,李心月,赵伊涵,陈若琪.红色电影的文化传播与当代价值研究——基于电影消费者的调查问卷与访谈[J].改革与开放.2019
[5].刘倩,于蓉蓉,廖舟,刘清杰.“一带一路”对外话语体系构建与传播——基于对北京师范大学发展中国家硕士项目留学生的问卷调查和访谈[J].对外传播.2019
[6].钱泓埔.高校教师幸福感与社会支持的关系研究——基于对北京联合大学教师的问卷调查和访谈[J].中国林业教育.2019
[7].张玉洪.中国职工权利状况、维权意识与媒介选择——基于全国1019份问卷调查和深度访谈[J].中国劳动关系学院学报.2019
[8].叶小琴,王肃之,赵忠东.侵犯大学生个人信息犯罪被害调查——基于问卷调查、跟踪访谈和内容分析法的实证研究[J].法治社会.2019
[9].毛玮洁,徐晨盈.教学情境中的批判性思维含义解析与教师实践——基于对部分高中教师的问卷调查和访谈[J].教育发展研究.2018
[10].刘志迎,曹淑平,廖素琴.众创空间创客集聚的影响因素研究——基于调查问卷和深度访谈分析[J].华南理工大学学报(社会科学版).2018