导读:本文包含了英语应试作文论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:审题,定基调,修改,抄写
英语应试作文论文文献综述
张婷[1]（2013）在《提高高中英语应试作文的四步法》一文中研究指出笔者根据平时学生的练习和考试情况来看,许多学生都是不打草稿、不列提纲,而是直接写,带有很大的盲目性和随意性,其结果是看错了题,漏了要点,错了时态,从而影响了得分。基于以上情况,笔者提出了提高应试作文的方法和步骤,即明确高考要求,掌握写作方法,成在积累。(本文来源于《语数外学习(英语教育)》期刊2013年12期）
孙瑞雪,胡哲[2]（2013）在《浅议提高英语应试作文写作能力》一文中研究指出在英语考试中,写作常常是让学生感到头痛的一件事,解决这个问题,可以从熟悉应试写作的构思过程和学习地道的英语句型表达两方面入手。(本文来源于《中国校外教育》期刊2013年15期）
于亮,邹润[3]（2012）在《英语应试作文中提纲式议论文的写作要求和方法探究》一文中研究指出英语应试作文作为一种英语技能的测试方式,考察的是写作者的行文能力。同选择、阅读、完型等题型来说,写作更能如实的反应一个人的综合应用英语的能力,因此成为各种英语考试中不可缺少的题目。而提纲式议论文又是经常出现的一种形式。本文在综合了一些关于英语应试作文中关于议论文的方法的文章和专着后,对提纲式议论文在实际应用中的要求和方法进行了分析。(本文来源于《科技致富向导》期刊2012年08期）
翟洁[4]（2006）在《高中英语应试作文错误的阅卷评判研究》一文中研究指出错误分析作为应用语言学的一个重要分支，无疑在第二语言的教与学中作出了许多贡献。它不仅能帮助我们了解学习者对第二语言掌握的程度以及学习的策略，而且还可以帮助教师了解学生学习中共同的问题所在，对促进教师的教学及学生的学习具有重要意义。尽管对于英语为第二语言学习者的写作错误已有众多研究，但对写作错误的量化研究却很有限，在国内更为少见。为此，本文从采集数据入手，借助错误分析和阅卷评判，对辽宁省2005年高考学生的作文样本进行数理统计。结果表明，语内因素和语际因素是导致错误的两个主要原因，而且由于本族语干扰造成的语言错误较语际错误相对显着。因此，本文主要就母语的负迁移和目标语的学习策略进行讨论。通过讨论，本文提出了相应的更正方法，以及对英语写作教学的一些启示。在文章的最后，我们也同样指出了本文所存在的一些不足，以供后来的研究者参考和借鉴。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2006-12-01）
左璇[5]（2006）在《从“八股文”看大学英语应试作文与写作教学》一文中研究指出模式化英语作文教学(俗称“英语八股文”)是我国英语课堂上普遍采用的一种教学法。“叁段式作文”能有效地应付英语考试,但也让教师和学生产生这样的疑惑:难道作文就只能以这样固定的格式来写?这可能有违提倡在写作中发挥创造性的原则。但是本文试图从对比修辞学的角度分析了“叁段式”在现阶段教学中的可行性,并提出巧用模式化作文有利于写作教学的观点。(本文来源于《现代企业教育》期刊2006年05期）
张谡过[6]（2004）在《如何写好英语应试作文》一文中研究指出应试,是一门艺术。应试,七分靠水平,叁分凭发挥。对于学生来讲,了解并掌握一定的临场得分策略,对于考出最佳水平是有积极意义的。作为教师,经常批阅各类英语应试作文,针对考生中存在的问题,对于如何写好英语应试作文,我有这样一些体会: 一、化被动为主动,占据心理优势测试者命题时无论怎样限制,总会留给应试者或多或少自由发挥的余地。考生面对材料或题目,先要进得去,即吃透材料,理解题目,把握其规范和要求,这样才不至于离题;在这个基础上,又要出得来,即放开思路,扬长避短,(本文来源于《英语知识》期刊2004年11期）
杨匡汉[7]（2003）在《怎样提高英语写作能力:英文应试作文》一文中研究指出作为一个学生,我们需要用英文写的东西大体上有3类:1)应试作文,2)英文书信,3)科技论文摘要(abstract)、概要(summary)以至整篇论文。关于后两类文字的写法,由于篇幅关系,我们不能逐一详细介绍。本文只着重讨论一下应试作文的写法问题。1.应试作文的评分标准我国目前大部分英语考试,写作的分数大约占15%。按满分为100分计,作文满分为15分。一般把作文分为5个档次,3分一档。一等文为15～13分,(本文来源于《英语沙龙(实战版)》期刊2003年08期）
英语应试作文论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在英语考试中,写作常常是让学生感到头痛的一件事,解决这个问题,可以从熟悉应试写作的构思过程和学习地道的英语句型表达两方面入手。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语应试作文论文参考文献
[1].张婷.提高高中英语应试作文的四步法[J].语数外学习(英语教育).2013
[2].孙瑞雪,胡哲.浅议提高英语应试作文写作能力[J].中国校外教育.2013
[3].于亮,邹润.英语应试作文中提纲式议论文的写作要求和方法探究[J].科技致富向导.2012
[4].翟洁.高中英语应试作文错误的阅卷评判研究[D].辽宁师范大学.2006
[5].左璇.从“八股文”看大学英语应试作文与写作教学[J].现代企业教育.2006
[6].张谡过.如何写好英语应试作文[J].英语知识.2004
[7].杨匡汉.怎样提高英语写作能力:英文应试作文[J].英语沙龙(实战版).2003