导读:本文包含了教学观念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:立德树人,兴趣小组,人本价值,职业定位,情商,书香校园,中央美院,弘仁,职业观,选才
教学观念论文文献综述
蒋汉军,刘青松[1]（2019）在《更新教学观念 引领学校科学发展》一文中研究指出仁寿中学是一所老牌名校，有辉煌的历史，也有现实的困惑。目前，学校发展正处于一个关键阶段，如何打破保守、封闭思想，如何化解地理、生源劣势，如何培养社会有用人才等问题迫在眉睫。而这一切又必须在紧紧把握习近平总书记关于教育的重要论述下，更新教育教学观念，掀起“(本文来源于《四川法治报》期刊2019-12-19）
李俊[2]（2019）在《融媒体时代新闻类专业实践教学观念的转变与探索》一文中研究指出融媒体时代新闻传播实践领域发生了巨大的变化,为适应这一变化,新闻类专业实践教学需要转变观念:理念上,从割裂走向融合,体现新闻的公共性;方式上,从单一走向综合,体现新闻业务能力的多元性;呈现上,从片面走向全面,体现新闻实践教学体系的多层次性。(本文来源于《新闻知识》期刊2019年11期）
王庆军[3]（2019）在《浅谈课堂教学中教学观念的转变》一文中研究指出课堂教学是学校教育这一有机体的基本细胞,回思过去的教学,我深深地感悟到教师必须彻底转变教学观念,实现教学行为的深度转型,才能全面提高课堂教学质量,才能促进学生身心健康全面发展,促进学生终身学习。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
郭海强[4]（2019）在《转变教学观念 创新教学方法》一文中研究指出初中音乐教学是初中教学中的一项重要内容,同时也是我国教育体制中音乐教学的基础内容,对于初中生音乐素养的培养以及音乐鉴赏能力的提升有着重要的影响。随着我国教育改革措施的不断深化,初中音乐教师应该创新自身的音乐教学方式,通过营造良好的音乐学习环境来激发学生的音乐学习兴趣,实现音乐教学的目的。一、转变教学观念教师自身的教学观念是影响教学效果的重要因素。要做好初中音乐教学方法的创新,(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年21期）
张军军[5]（2019）在《转变教学观念 革新课堂教学》一文中研究指出新课程理念倡导以学生为主体。新课程理念的实施,为小学课程教学带来了生机。在课堂教学改革中,小学教师要转变观念、优化教学方法,为小学生的学习与成才打好基础。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2019年11期）
陈怀荣[6]（2019）在《新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径分析》一文中研究指出实施新课改以后,这不仅仅对学生的学习是一个挑战,也将是对教育工作者的一个挑战。这就要求教育工作者不只要把它作为一门考试学科来看待,更多的是要提高数学综合素质。这就需要我们每位人民教师转变自己的教育观念和调整自己的教学方式,跟上时代发展的步伐,本人作为一名人民教师,今天在此谈谈自己关于高中数学在新课改后,该如何发展的拙见。(本文来源于《高考》期刊2019年35期）
周文帝[7]（2019）在《新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径》一文中研究指出在高中教育阶段,数学是学生的必修课,在高考中占据重要的分数比例。新课改之后,很多高中数学教师在教学中仍旧沿用传统的教学理念和教学方式,这样很难提高教学质量。因此,在这种情况下,高中数学教师必须要不断创新自身的教学理念,采用新型的教学方式,进而提高教学水平。基于此,本文以高中数学教学为研究对象,主要介绍了高中数学教学存在的主要问题,而且提出了新课改背景下高中数学教育教学观念的转型措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。(本文来源于《数学大世界(下旬)》期刊2019年10期）
周应权[8]（2019）在《新时期初中体育教学观念的有效转变策略》一文中研究指出随着新课改的不断深化,其对初中体育的教学深度也提出了更高的要求。为此,初中体育教师应当以提升体育教学质量与效率为目标,创新教学方法,并最终提高学生的体育水平。分析了目前初中体育教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了体育教学观念的有效转变策略。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年10期）
陈思洁[9]（2019）在《新课程背景下初中汉语言文学教学观念的转变》一文中研究指出在新课程改革的教育背景下,素质教育理念的推行速度正在不断地加快,传统汉语言文学的教学理念已经不能再满足现代学生的实际需求。在崭新的教育环境下,只有对汉语言文学的教学模式进行转变,才能为学生带来更加优质的汉语言文学课堂。本文从新课程标准对汉语言文学教学工作的实际要求出发,探讨新课程背景下初中语文汉语言教学工作的有效转变策略。(本文来源于《东西南北》期刊2019年20期）
谢威威[10]（2019）在《初中地理教学小课堂里的大地理教学观念探究》一文中研究指出初中地理在初中课程中占有着重要的地位,对于中学生的发展有着重要的作用。在目前的地理教学中,初中地理教师只是按照地理课本中的内容向学生们灌输地理知识,不能够将地理知识与生活以及其他学科的内容进行结合,不利于中学生的全面发展。因此,初中地理教师应将大地理的教学观念渗透到课堂中,培养学生的全球化、生活化意识并且让学生们能够在学习的过程中将学科之间的知识进行关联,从而使学生全面的发展。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年10期）
教学观念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
融媒体时代新闻传播实践领域发生了巨大的变化,为适应这一变化,新闻类专业实践教学需要转变观念:理念上,从割裂走向融合,体现新闻的公共性;方式上,从单一走向综合,体现新闻业务能力的多元性;呈现上,从片面走向全面,体现新闻实践教学体系的多层次性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学观念论文参考文献
[1].蒋汉军,刘青松.更新教学观念引领学校科学发展[N].四川法治报.2019
[2].李俊.融媒体时代新闻类专业实践教学观念的转变与探索[J].新闻知识.2019
[3].王庆军.浅谈课堂教学中教学观念的转变[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[4].郭海强.转变教学观念创新教学方法[J].甘肃教育.2019
[5].张军军.转变教学观念革新课堂教学[J].文理导航(下旬).2019
[6].陈怀荣.新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径分析[J].高考.2019
[7].周文帝.新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径[J].数学大世界(下旬).2019
[8].周应权.新时期初中体育教学观念的有效转变策略[J].新课程(中).2019
[9].陈思洁.新课程背景下初中汉语言文学教学观念的转变[J].东西南北.2019
[10].谢威威.初中地理教学小课堂里的大地理教学观念探究[J].科幻画报.2019