何琴巴中师范附属实验小学636600
【摘要】语文在小学教育中占据着非常重要的位置，是小学教育的三大主科之一，也是小学生考试必考的学科之一，它对小学生考试的综合成绩有着极大的影响，因此，小学生要想在期末考试中取得好的成绩，就一定要学好语文。而在语文这门学科中，作文分数的高低对语文成绩的好坏有着决定性的作用，由此可知，作文的重要性。现阶段，我国大多数小学生的作文水平并不高，这样严重拉低了他们的语文成绩，对他们的学习有着不好的影响，这都是因为老师的作文授课方法不对。本文对老师如何在平常的授课中，提升小学生的作文水平，提出了以下几点建议。
【关键词】新课改；小学语文；作文教学；有效策略
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）01-073-01
引言：伴随着我国不断的进步，人民群众的生活水平正在逐步的提高，同时，人民群众的生活态度也在不断的发生改变，越来越重视孩子的教育问题，渐渐的加大了对其的投入。所有的父母都希望自己的孩子能够上最好的学校，学习到最全面的知识，为他们以后的发展做铺垫。在这样的形势下，我国的教育部门更加的重视起孩子的教育情况，尤其是小学，因为小学是所有学科的基础，只有让孩子在小学的时候打好基础，才能让他们以后的学习更加的顺利。对此，小学语文老师加大了对孩子的培养力度，但是，在作文教学中还存在一些问题需要老师去解决。
1激发学生的写作兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生写作的巨大动力，俄国教育家乌申斯基指出:“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”学生有了兴趣，才能从内心深处对写作产生需要，从而产生写的欲望。激发学生的写作兴趣可以从以下两方面进行努力。
1.1实行“两放一降”制度，即放宽标准、放松要求、降低评价制度
学生在最初写作时，教师要降低对他们习作的要求，要鼓励他们多写、大胆，因为小学语文课程标准中也是这样要求的:“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想……”因此，教师在写作教学的初期要更注重学生习作的内是否真实自然，而不是篇幅的长短或词句是否精美等。这样一来，学生写作时可以随心所欲，而且宽松的“政策”使学生对写作并不畏惧，久而久之有不少学生就会喜欢上写作。
1.2开展学生喜闻乐见的活动
爱玩是所有孩子的天性，玩耍中，孩子会尽情展露出自己的灵性。因此，在小学作文教学中，教师应当有计划地开展学生喜闻乐见的活动，发掘学生的童真、童趣。如：拔河比赛、吹乒乓球比赛、画画比赛、捉迷藏等，这些活动学生很感兴趣，参与率也高，且人人亲自经历，也自然有话可写，写出的作文也会童趣盎然。
2作文教学贴近日常生活，锻炼小学生善于观察和发现新事物的能力
小学生的实际写作水平与学习能力不同，因此语文教师要根据每个学生的实际水平和个性特点进行分层教学，让每个层次的小学生的写作水平都能够得到提升。语文教师要鼓励小学生多观察生活中的事物以及身边的人，能够做到随时对地的积累作文写作材料。同时，语文教师应该鼓励小学生养成记日记的好习惯，将生活中发生的事情以及书中的优美的句子等记录下来，这样以后写作时就不会再出现不知道写什么的尴尬局面。只有小学生乐于写作、乐于动笔、乐于学习，才会更加积极地投入到作文写作中。在日常写作中，要善于培养小学生注重观察和思考的能力，对生活的细节有自己独特的感悟，从而全身心地投入到语文作文写作中。
3作文教学要求真务实，实施小作文和大作文相结合的新型教学方式
现如今的小学生作文普遍存在着写作内容不真实的现象，稍加推敲就会露出破绽。比如语文教师让写北方的景色，可是有的小学生却写出了南方的景色；语文教师让写农村生活故事，可是有的小学生却写出了城市生活的故事；语文教师让写身边的人物，有的小学生却写出了历史人物或者作文书中的人物等。小学语文作文教师要引导小学生直抒胸臆，写真人真事，彻底纠正小学生胡编乱造、照抄照搬的错误习惯。同时，在小学语文作文教学中要注重小作文与大作文相结合的教学方式，明确小学生写作的目的和方向，注重对小学生综合素养的培养，挖掘小学生的写作潜力。我在语文教学中鼓励小学生每天写一篇小作文，字数不限，但是要有中心思想和具体内容，能够表达写作的意图。然后提倡小学生每周写一篇大作文，大作文要严格按照要求进行书写，将会作为语文教师评价学生学习情况和给学生提出改进意见的依据。
结语：无论做什么事情都要掌握正确的方式和方法，只有找到做这件事情的技巧，才能用最短的时间把事情做好，这样不仅在很大的程度上提高了自己工作的效率，还可以利用剩余的时间做其他的事情，达到事半功倍的效果。如果在做一件事情的时候，不知道完成它的技巧，那么要想把这件事情做好就一定会花费很长的时间，给自己带来了许多的负担，小学语文老师也是如此。老师在对小学生进行作文教学时不能只凭着自己的感觉和经验，要根据作文的特点和孩子的心理状态，找到适合小学生学习的方法，这样就可以使他们的作文成绩有所提高。
参考文献：
[1]浅谈小学语文作文教学[J].赵光旭.中国校外教育.2016(27).
[2]小学语文作文教学有效性策略分析[J].丁丽.才智.2016(33).