导读:本文包含了湖北独立学院论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:本科教育,独立学院,教学改革,人才培养
湖北独立学院论文文献综述
王胜国,蒋严谨[1]（2019）在《坚持“以本为本”,推进独立学院建设高水平本科教育的思考——以湖北师范大学文理学院为例》一文中研究指出全国高等学校本科教育工作会议为新时代高校人才培养提出了新目标、新要求。独立学院作为高等教育的重要组成部分,同样也面临着新形势、新任务。以湖北师范大学文理学院为例,从一线教学管理人员视角出发,针对独立学院深化本科教育改革,坚持教学工作的中心地位,努力提升人才培养质量,提出了若干思考与设想。(本文来源于《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
王琳[2]（2019）在《应用型独立学院英语专业毕业论文写作问题分析及反思——以湖北大学知行学院为例》一文中研究指出本文以湖北大学知行学院英语专业学生2015-2019届英语专业毕业论文(翻译方向)开展了抽样调查,对创新型论文中存在的问题进行了统计分析,得出了一些反思,以提高应用型英语专业人才培养的论文写作质量。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
徐丹丹[3]（2019）在《以应用型人才培养为导向的独立学院国际贸易实践课程体系优化研究——以湖北文理学院理工学院为例》一文中研究指出为了顺应国际贸易发展格局,对标外贸行业需求,大部分独立学院将国际贸易专业的人才培养目标定位为面向行业需求,培养具有较强实践、创新能力的高素质应用型人才。然而,从现有的国际贸易实践课程体系来看,实践教学环节与外贸企业对学生的业务能力要求还存在较大差距。本文从湖北文理学院理工学院的实际出发,分析该独立院校国际贸易专业实践课程体系存在的实践教学环境不完善、双师型教师缺乏等问题,并提出相应的优化建议。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年21期）
张雄涛[4]（2019）在《转型发展背景下独立学院大学生自我管理现状调查及对策研究——以湖北经济学院法商学院学生为研究对象》一文中研究指出独立学院要想在转型的背景下,在激烈的竞争中保持不败之地,实现稳健长远发展,大学生培养质量是关键。自我管理能力是衡量学生是否优秀、是否能够适应社会发展需求的重要标准。因此,针对独立学院大学生自我管理能力的现状展开调查,从调查数据分析独立学院大学生自我管理情况以及存在的问题,对结果进行讨论研究,据此提出提升独立学院大学生自我管理能力的对策。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年20期）
朱茜[5]（2019）在《浅谈少数民族地区独立院校大学英语课堂文化导入的重要性——以湖北民族学院科技学院为例》一文中研究指出英语作为全球通用语言之一,在经济全球化的今天呈现出与日俱增的作用。因此新时代的大学生需要具备一定的跨文化交际能力。少数民族地区独立院校在面对国际化进展的当今,应结合自身特点,承担起这个责任,重视大学英语教学及其课堂英语文化导入,有意识地培养学生跨文化交际的能力,使学生能够熟练使用英语,适应全球化发展对人才的需求。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年28期）
熊伶俐[6]（2019）在《独立学院学生英语翻译问题调查与思考——以湖北工程学院新技术学院为例》一文中研究指出本文通过问卷调查和访谈的方式探讨了独立学院学生在英语翻译中存在的问题,根据调查结果分析,提出了重视翻译教学、优化教学方式、加强翻译实践及提高跨文化意识来提高学生英语翻译能力的建议。(本文来源于《考试与评价》期刊2019年06期）
尹璐,孔庆君[7]（2019）在《独立学院环境艺术设计专业课程改革研究——以湖北师范大学文理学院为例》一文中研究指出国家对独立学院做出指示,向应用技术类型高等学校转型。独立学院的教学有了新的方向,所以独立学院的课程设置必须适应当今社会发展与人才就业市场的需要。调整、改革专业课程设置,已成为高校转型背景下各独立学院环境艺术设计专业的当务之急。依据湖北师范大学文理学院环境艺术设计专业存在的学生学习以及专业课程设置的问题,提出学院专业课程调整培养目标、调整课程设置(增加实践课时、细化专业方向)、采用多种教学形式教学、提高期末作业要求、建立教学实践基地等改革的方法,希望为独立学院环境设计专业的教学改革提供参考价值。(本文来源于《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年01期）
黄丹[8]（2019）在《ESP理论在独立学院大学英语教学中的应用分析——以湖北文理学院理工学院为例》一文中研究指出近年来,国家对教育不断改革,试点。尤其是在ESP理论在大学英语教学中应用这方面,教育界人士的呼声很高。本文主要针对独立学院现阶段英语教学基本状况,ESP理论在独立学院大学英语教学中的必要性与可行性,以及开设专门用途英语课程需要注意的问题这叁方面进行阐述,以此供相关人士参考交流等。(本文来源于《青春岁月》期刊2019年01期）
王娟[9]（2019）在《独立学院大学英语“EGP+ESP”教学模式的改革研究——以湖北文理学院理工学院为例》一文中研究指出独立学院是高等教育的重要组成部分,但是这类高校学生的英语应用能力一直不尽如人意。以湖北文理学院理工学院为例,分析当前独立学院大学英语的教学现状,根据EGP和ESP教学理念,探究构建"EGP+ESP"的教学模式,旨在更好地为独立学院的人才培养目标服务。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年01期）
张丹,吕圣子,谢美娟[10]（2018）在《独立学院学生考研调查报告——基于湖北医药学院药护学院临床麻醉专业学生考研的分析》一文中研究指出通过对独立学院临床麻醉专业应届毕业生的第二次全国研究生入学考试的调查,从学生自身基础、研究生院校的选择、学生自身备考不足等方面进行分析,认为独立院校的医学生想要在更高的平台深造,应从政策层面、学校层面、学生自身方面加强叁位一体协同:就业单位不"唯学历",加强对急诊儿科的政策支持;学校培养学生树立正确的择业观,加强医学生对基础医学和科研的正确认识,加强实习管理;大学生应树立正确的考研动机,努力提高自身综合素质。(本文来源于《学园》期刊2018年35期）
湖北独立学院论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以湖北大学知行学院英语专业学生2015-2019届英语专业毕业论文(翻译方向)开展了抽样调查,对创新型论文中存在的问题进行了统计分析,得出了一些反思,以提高应用型英语专业人才培养的论文写作质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
湖北独立学院论文参考文献
[1].王胜国,蒋严谨.坚持“以本为本”,推进独立学院建设高水平本科教育的思考——以湖北师范大学文理学院为例[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[2].王琳.应用型独立学院英语专业毕业论文写作问题分析及反思——以湖北大学知行学院为例[J].校园英语.2019
[3].徐丹丹.以应用型人才培养为导向的独立学院国际贸易实践课程体系优化研究——以湖北文理学院理工学院为例[J].农家参谋.2019
[4].张雄涛.转型发展背景下独立学院大学生自我管理现状调查及对策研究——以湖北经济学院法商学院学生为研究对象[J].当代教育实践与教学研究.2019
[5].朱茜.浅谈少数民族地区独立院校大学英语课堂文化导入的重要性——以湖北民族学院科技学院为例[J].教育教学论坛.2019
[6].熊伶俐.独立学院学生英语翻译问题调查与思考——以湖北工程学院新技术学院为例[J].考试与评价.2019
[7].尹璐,孔庆君.独立学院环境艺术设计专业课程改革研究——以湖北师范大学文理学院为例[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[8].黄丹.ESP理论在独立学院大学英语教学中的应用分析——以湖北文理学院理工学院为例[J].青春岁月.2019
[9].王娟.独立学院大学英语“EGP+ESP”教学模式的改革研究——以湖北文理学院理工学院为例[J].现代职业教育.2019
[10].张丹,吕圣子,谢美娟.独立学院学生考研调查报告——基于湖北医药学院药护学院临床麻醉专业学生考研的分析[J].学园.2018