导读:本文包含了观念反思论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:马克思,恩格斯,意识形态,道德观念
观念反思论文文献综述
吴家华,施钰[1]（2019）在《道德观念与意识形态“悖论”及其消解——以佩弗、尼尔森为中心的反思》一文中研究指出在分析马克思主义者看来,马克思、恩格斯的道德观念与他们的意识形态理论之间存在一种阐释悖论——意识形态的虚假性、扭曲性与无产阶级道德的合法性的矛盾。佩弗通过切割道德观念与意识形态的关联性来为无产阶级道德观念辩护,虽然其得出道德不是虚假的意识形态因此不必被拒斥的结论,但这一结论已经背离了历史唯物主义的基本观点。尼尔森意图在承认道德观念与意识形态的关联性前提下重新定义意识形态,但其对道德观念的语境主义阐释又滑向了道德相对主义,由而从另一个层面背离了历史唯物主义。因此,消解这一"悖论"一方面要避免陷入分析马克思主义学派的认识误区,把握意识形态概念的多层次内涵并重申历史唯物主义内蕴的道德批判之维,另一方面需要从历史唯物主义的基本观点出发为无产阶级的道德观念作出正面辩护,并以历史辩证法呈现道德观念与意识形态关系演变的具体样态。(本文来源于《安徽大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
林子超[2]（2019）在《注重实践操作 培养空间观念——《四连方》教学设计与反思》一文中研究指出【教学内容】浙教版叁年级上册第四单元《四连方》。【教学目标】1.认识四连方,通过实际操作和观察反思,掌握四连方的五种基本形状。2.利用四连方知识,解决一些非常规的数学问题,发展空间观念和高阶思维能力。3.感受数学思考的趣味性,享受克服困难、取得成功的愉悦,培养兴趣。【教学重点】知道四连方的五种基本形(本文来源于《小学教学设计》期刊2019年32期）
王文贤,许守卫[3]（2019）在《错误观念主导下自然与技术的耦合——反思甘肃省民勤县农耕方式》一文中研究指出只有遵循自然规律,才能有效防止在开发利用自然方面少走弯路,过去民勤农耕生产发展的方式,一直是以牺牲环境为代价的,这种杀鸡取卵式的发展办法,到头来必然是得不偿失。环境需要全社会共同来维护,任何人都没有理由推诿,对民勤来说必须强化农业生产过程中的环境保护责任,提高人们环境保护的意识,通过改变自身工作中的缺陷来实现经济和社会的可持续发展。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年20期）
黄玉岩[4]（2019）在《当代书法批评的价值观念反思》一文中研究指出本文对当代书法批评的价值取向及其思维方式进行批判性反思,以寻求当代书法批评价值观念重构的可能性。当代书法批评的主流价值取向始终局限在"纯粹审美"的视域。由于这种观念强调审美与非审美的二元对立,不仅导致书法批评效力的片面和失当,而且遮蔽了审美以外的其他的价值观念。基于此,重构当代书法批评价值观念须消解以"纯粹审美"为取向的价值立场,以"视域融合"为原则重新建立批评与创作的良性互动关系。(本文来源于《中国书法》期刊2019年20期）
常佶,那新宇[5]（2019）在《当代艺术观念的文化反思》一文中研究指出本文探讨由于当代艺术观念的社会学转向,使得当代艺术创作更趋向成为一种理性的理解和意义的生产,由此越发凸显出作品背后的文化力量。(本文来源于《美术观察》期刊2019年09期）
鞠霞[6]（2019）在《科学设计驱动问题 促进学科观念建构——“乙烯”的教学设计与反思》一文中研究指出化学基本观念是化学核心素养的基本要素之一。中学化学教学要从"知识为本"转向"观念建构",以"乙烯"新授课为例,通过设计驱动性问题,充分利用模型和实验,建构"结构决定性质,性质反映结构"的基本观念。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年09期）
张法[7]（2019）在《中国艺术观念70年演进——对中国型艺术学的出现—关联—发展—成就之反思》一文中研究指出中国艺术观念70年的演进,体现为四个方面:一是在中国传统以"文"为核心的艺术体系的影响下,形成了以"文艺"一词为核心的艺术观念(文学在艺术之外);二是在西方以美学(艺术哲学)为主流的艺术体系的影响下,形成了以"艺术"一词为核心的艺术观念(文学在艺术之内);叁是在德国的"艺术科学"的影响下,形成了中国的艺术学学科体系(文学、建筑、园艺在艺术之外);四是在与世界大国学科体系中"艺术学科"以及其观念的互动中,对中国在学科体系中艺术学学科目录的修定,有重要影响。由于这四个方面的影响,中国的艺术观念的发展,基本可以分为两个阶段,在作为学科的艺术学第一次学科目录(1983)之前,主要是前两方面的影响,之后,主要是后两方面的影响,但四个方面的交互作用,构成了70年中国艺术观念的基本面貌,也构成了艺术作为学科体系的基本面貌。(本文来源于《广州大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
黄益[8]（2019）在《“康熙不修长城”观念的检讨与反思》一文中研究指出"康熙不修长城"常以标题和主要论点形式见于报纸和期刊。成大林先生条列清朝包括康熙皇帝期间均曾经修建长城的史料,已经有力地辩驳了长城修建止于明朝的论点。但为什么会有那么多学者相信清朝没有修建长城呢?文章由此探索,通过对史料的辨析发现,由于未统览全局,一些学者对部分史料进行深入解读时误解了长城的作用,未能看到修建和利用长城与使用怀柔羁縻等政策是并行不悖的国家统治政策。(本文来源于《河北地质大学学报》期刊2019年04期）
王成峰[9]（2019）在《略论中国传统“义”观念的当代意义——以荀子“义分”思想为例的批判与反思》一文中研究指出当代西方正义论的研究有着自身独特的话语体系,中国传统的"义"观念若要参与和现代西方正义的对话,就必须在其自身中挖掘出独特的意义,而不能简单通过套用西方正义研究范式来挖掘本土思想资源的方式实现。以荀子"义分"思想为例,由于时代背景的差异,其"义分"思想在很大程度上已经背离了当今时代的精神。传统"义"作为观念社会化的力量,其对当代最深刻的影响可能在于充当了中华民族最基础的道德心理的观念载体,从而在日常生活的层面上唤醒中国人的自我道德意识。(本文来源于《管子学刊》期刊2019年03期）
李林[10]（2019）在《观念与措施并进,评价与反思齐飞——浅谈新课程理念下的作文教学》一文中研究指出结合新课改的教学理念,主要从转变教学观念、优化教学模式、改进评价方式和及时进行反思四方面,就怎样提高学生的作文能力进行了分析和探讨。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年23期）
观念反思论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
【教学内容】浙教版叁年级上册第四单元《四连方》。【教学目标】1.认识四连方,通过实际操作和观察反思,掌握四连方的五种基本形状。2.利用四连方知识,解决一些非常规的数学问题,发展空间观念和高阶思维能力。3.感受数学思考的趣味性,享受克服困难、取得成功的愉悦,培养兴趣。【教学重点】知道四连方的五种基本形
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
观念反思论文参考文献
[1].吴家华,施钰.道德观念与意识形态“悖论”及其消解——以佩弗、尼尔森为中心的反思[J].安徽大学学报(哲学社会科学版).2019
[2].林子超.注重实践操作培养空间观念——《四连方》教学设计与反思[J].小学教学设计.2019
[3].王文贤,许守卫.错误观念主导下自然与技术的耦合——反思甘肃省民勤县农耕方式[J].农村经济与科技.2019
[4].黄玉岩.当代书法批评的价值观念反思[J].中国书法.2019
[5].常佶,那新宇.当代艺术观念的文化反思[J].美术观察.2019
[6].鞠霞.科学设计驱动问题促进学科观念建构——“乙烯”的教学设计与反思[J].化学教与学.2019
[7].张法.中国艺术观念70年演进——对中国型艺术学的出现—关联—发展—成就之反思[J].广州大学学报(社会科学版).2019
[8].黄益.“康熙不修长城”观念的检讨与反思[J].河北地质大学学报.2019
[9].王成峰.略论中国传统“义”观念的当代意义——以荀子“义分”思想为例的批判与反思[J].管子学刊.2019
[10].李林.观念与措施并进,评价与反思齐飞——浅谈新课程理念下的作文教学[J].中国校外教育.2019