导读:本文包含了农村学校教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息技术,认识,制度创新,交流
农村学校教育论文文献综述
张玉梅[1]（2019）在《如何让信息技术更好地服务于农村学校教育教学》一文中研究指出信息技术在教学中以其自身无与伦比的优势得到了教育人的认同。信息技术是教师高效施教的好助手,是学生愉悦学习的好工具。然而,它的普及程度在部分农村学校并不尽人意,在教学运用中与达到信息技术最大化利用的目标距离还较远。要使信息技术在农村学校的教学中迅速"热"起来,使其更好地服务于教学工作。就要多管齐下,多措并举,烧几把火。一、在提高认识上"温火不停"提高教师对信息技术能力提升的认识是充分运用信息技术进行教学的最根本的一个环节,这是解决教师提升学(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年21期）
金晓丽[2]（2019）在《推进农村学校教育信息化发展的几点对策》一文中研究指出我国教育信息化水平在规模上有很大的发展,尤其是在发达城市绝大多数学校和较发达城市实验学校和部分普通学校。然而,在多数农村学校,教育信息化进程举步维艰,本文以笔者所在地区为例,结合本年度相关时事背景为推进农村学校教育信息化发展提出一些对策建议。(本文来源于《东西南北》期刊2019年19期）
,苗青[3]（2019）在《我区今明两年重点抓好叁项工作改善义务教育薄弱环节》一文中研究指出本报讯（ 苗青）近日，自治区教育厅、发改委、财政厅共同印发《切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作方案》，要求各地要坚持从最困难的地方做起，从最薄弱的环节入手，以消除大班额专项规划、农村牧区义务教育学校布局规划，以及实现中小学校网络教学环境全覆盖(本文来源于《呼和浩特日报(汉)》期刊2019-09-18）
蒋应东[4]（2019）在《农村中学留守学生的学校教育对策》一文中研究指出目前,社会经济处于快速发展的阶段,农村劳动力逐渐转移到各大城市,推动现代社会的发展。但与此同时,就产生了一个问题,那就是"农村留守儿童"的教育问题,这已经成为了一个特殊的词汇,代表着当下的现实情况。根据大数据显示,全国大约有35%的农村留守儿童,中学教育处于一个极端不稳定的状态,因此社会大众要密切关注农村中学留守学生的教育问题。(本文来源于《高考》期刊2019年32期）
陈良[5]（2019）在《农村学校教育技术装备的使用与高效管理》一文中研究指出随着信息技术的不断发展以及教育对信息技术的要求,人们对教育技术装备无论是在质上还是在量上都提出了更高的要求。为了顺应时代需要,缩小城乡之间、地区之间和学校之间办学条件的差距,我县一直在努力创建教育现代化,极大地促进了教育公平和义务教育均衡发展。教育主管部门指引学校不断加大教育技术装备投入,以更积(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年16期）
李娟娟[6]（2019）在《参加农村学校教育教学交流的几点体会》一文中研究指出提高教师的课堂教学基本功,加强校际间的交流学习,各学校要从改变教师的工作态度入手,加大教学的管理力度;要丰富教研的内涵,真的把教研工作落实到土壤中;要修炼教师内功提高自我,勤学善思专业发展,这是一条行之有效的道路。(本文来源于《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷八）》期刊2019-08-01）
祁志山,马国洋[7]（2019）在《农村学校教育管理现代化问题探究》一文中研究指出农村教育管理现代化不断趋向管理化、科学化、系统化以及满足农村特色需求的管理,可是现实农村学校教育管理现代化依然面临诸多问题,教育管理目标偏颇,方法失范;模式单一、僵化;手段滞后,教师流失严重。农村学校教育管理对当前学校教育管理的现状进行反思,探究学校教育管理现代化的发展出路,确立农村学校教育管理现代化的实现途径,创建示范性学校。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年28期）
敖道区[8]（2019）在《对农村学校教育现代化的思考》一文中研究指出近几年来信息技术和计算机技术的发展,我国的教学工作也向着现代化和信息化的方向发展,城市学校在该方面发展比较迅速,但是农村小学却存在着发展劣势,发展十分缓慢,阻碍了教育现代化工作的开展。对农村小学的教育现代化工作进行分析,探究其存在的问题并采取措施加以解决,促进农村小学教育工作的开展。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2019年07期）
李治,滕思琪,谢阳阳,刘晓敏[9]（2019）在《农村留守儿童在当地学校教育缺失的调研——以十堰市七县一市为代表》一文中研究指出农村留守儿童作为一个新生的社会弱势群体,已经受到社会各界的广泛关注。我们通过5年来走访调研十堰市的七县一市的各个农村留守儿童托管中心以及学校,发现农村留守儿童在当地接受的教育存在一定缺陷,并且因此导致的留守儿童在心理健康,生活习惯,学习行为等方面的问题日益突出,文章采用访谈法以及调查法旨在指出当下留守儿童在当地学校的教育缺失问题及提出初步的解决方法。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年19期）
张国江[10]（2019）在《提高农村薄弱学校教育教学质量之我见》一文中研究指出当前,农村薄弱学校教育存在各种弊端,如何做好自己的本职工作,为学校找到一条适合农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?结合农村学校的实际情况,我认为可以在走入自己、走近教师、走进课堂、走近学生、走向发展"五走"方式下寻求质量的突破、寻求新课改模式走进学校。(本文来源于《学周刊》期刊2019年22期）
农村学校教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国教育信息化水平在规模上有很大的发展,尤其是在发达城市绝大多数学校和较发达城市实验学校和部分普通学校。然而,在多数农村学校,教育信息化进程举步维艰,本文以笔者所在地区为例,结合本年度相关时事背景为推进农村学校教育信息化发展提出一些对策建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农村学校教育论文参考文献
[1].张玉梅.如何让信息技术更好地服务于农村学校教育教学[J].甘肃教育.2019
[2].金晓丽.推进农村学校教育信息化发展的几点对策[J].东西南北.2019
[3].,苗青.我区今明两年重点抓好叁项工作改善义务教育薄弱环节[N].呼和浩特日报(汉).2019
[4].蒋应东.农村中学留守学生的学校教育对策[J].高考.2019
[5].陈良.农村学校教育技术装备的使用与高效管理[J].甘肃教育.2019
[6].李娟娟.参加农村学校教育教学交流的几点体会[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷八）.2019
[7].祁志山,马国洋.农村学校教育管理现代化问题探究[J].课程教育研究.2019
[8].敖道区.对农村学校教育现代化的思考[J].新课程(小学).2019
[9].李治,滕思琪,谢阳阳,刘晓敏.农村留守儿童在当地学校教育缺失的调研——以十堰市七县一市为代表[J].青年与社会.2019
[10].张国江.提高农村薄弱学校教育教学质量之我见[J].学周刊.2019