广西南宁横县那阳镇泮塘村委小学东安教学点530301
摘要：情感教育在教学中的运用非常广泛，教师如果能够在教学中注入对学生的情感，那么课堂教学效果将会得到很大的改善，教学质量会得到质的提升。
关键词：小学数学中年级情感
在课堂教学中我们除了讲究教学方法之外，情感教育需要同样得到我们的重视，要让学生在教学中感受到学习的快乐、愿意学、能够主动参与到学习中去。只有这样我们才能调动学生的学习积极性和主动性。下面我将如何在数学教学中对学生进行情感教育进行探讨。
一、营造环境，激发学生兴趣，体验情感教育
兴趣是最好的老师。在小学中年级阶段，知识比较简单，只要平时生活中沟通理解能力没啥问题，对于数学的学习基本无压力。这一时期以培养孩子的兴趣为主，教师可以在教学中多带孩子玩一些数学游戏，动手方面的，比如：几何与空间方面，可以用七巧板拼图，用三角尺拼角拼图，用正方体拼出立体不规则图形，然后分前后左右观察等。还可以多玩积木，善于观察、发现数学秘密。再比如：数与代数方面：主要可以运用小卡片熟练快速口算20以内的加减法，再继续对100以内的加减法进行熟练口算。同时在生活中多找与数学相关的实际问题进行思考探索，激发孩子的学习兴趣。比如每天几点开始做作业、几点做完、用了多少时间，每周去一趟超市自己用钱买一些生活用品，这样能更好地认识时间和认识人民币，简单的换算也不再觉得困难。接着后面学习乘法和除法，更是好在实际生活中运用，从而更好地激发孩子学习的欲望。生活中处处有数学，关键是教师要做个有心人，激发孩子的学习热情和养成爱思考的好习惯。
二、思考探索，要养成爱思考的习惯和举一反三的能力，培养情感
说到底数学学习好与坏，主要还是看一个孩子的思考能力，就是逻辑思维能力和理解能力。逻辑思维能力从小都可以开始训练，比如德国的逻辑狗，有趣又动脑，轻轻松松玩中学，可以一级一级的去玩。在孩子还小的时候都可以训练有序的生活学习，先做什么再做什么、最后怎么安排、为什么这样安排，其实这就是一个简单的逻辑思维模式。理解能力要想提升，最好的方法就是课外阅读，不要小瞧阅读对数学学科的帮助，理解能力好，数学大部分问题都解决了。所以，阅读阅读再阅读！
三、把握好课堂的学习时间，养成好的写作业习惯，培养情感
要想轻松学好数学，最重要的是课堂注意力要集中、跟着老师走。下课，每天回家写作业前先复习当天的知识，可以想想今天学的知识和前面的知识有什么关联，形成一个自己的知识体系，复习完了合上书，开始写作业。写作业就是对当天知识的巩固，遇到有困难的就说明某个知识点没有掌握透彻，需要对这个知识深挖。在做作业的时候，有些小技巧，比如读题时圈出关键词，不会做的题多读几遍题，打草稿要认真细致，书写要工整，这样当解题到了瓶颈期也可能看看草稿的过程就会有帮助。对一个学霸来说，错题本也是一个法宝。复习的时候绝对更有针对性。仔细认真完成作业，特别是书本的练习和配套的练习册，认真完成的意思是遇到难点的题目也要思考，开动脑筋去思考、去解决问题，这样才能提高解题速度。在我这个班级，就会有一些学生每次做到后两题，稍微难一点就不做了或者草草做一下应付一下就去玩了，这是个很不好的习惯，所以一定要学生注意认真完成作业。
四、在备课中注入情感教育
教学重在激发学生自学能力，而作为老师可操作的只有备课的内容和讲课方式。关于备课有以下要点：
1.将数学运算、概念、程式等一些抽象的内容实现伪具体化，合理的比喻、在讲义里加入生活元素、有目的的引导等方法，使学生更易理解。
2.关联兴趣。备课内容与学生正常年龄该有的兴趣紧密关联，讲课时偶尔可讲一些学生感兴趣的话题，话题再适时引回数学，时间长了就可以让学生潜意识地认为数学就是兴趣、兴趣就是数学。
3.榜样的力量。不时当众表扬学习好的，偶尔表扬某个差生身上好的品质，尤其在学生堆里有影响力的那种，只要你找，肯定可以找到学生身上的闪光点。
4.政策激励。奖状的作用、小红花的激励、各种荣誉称号，适时鼓励。
5.批评合理使用。上课捣乱的、作业不交的、学习态度不端正的，抓典型批评，不要一抓一大把，效果还差。
作为一名老师，要把握好知识的连贯性，分清楚每节课的重难点。怎么能够做以很好的去区分，新手老师我建议提前钻研教案，做一到两本练习题，自己对知识点难度的把握做到心中有底。同时，要多与优秀的老师交流，新手老师有时候很多方法其实都只是从书本上获取的，有时候一些拓展题思路不够清晰，会影响学生对自己的评价，进而影响后续教学效果。故我认为提前钻研教材教案、互动交流很重要。
实践活动是素质教育的重要内容，是提高学生素质的有效途径，也是实施情感教育的广阔天地。首先，开展趣味性强的课外活动。其次，设置探究性强的实践作业。新一轮课程改革强调要开展探究性学习，非常适合情感教育的需要。探究性学习重在增强学生学习的主动性，培养学生的责任感，在探究的过程中，学生体验复杂的情感历程，以情感为动力，解决问题、完成课题。