导读:本文包含了大学边界论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学治理,学术权力,行政权力,去行政化
大学边界论文文献综述
石连海,朱玉成[1]（2019）在《大学行政权力与学术权力的边界与互动关系》一文中研究指出政府的深度介入导致我国大学的行政化以及办学自主权的缺失,同时在大学内部,由于学术组织特性不彰,出现学术权力和行政权力相互渗透与权责混淆等问题。对此,需要厘清权力边界,推动取消大学行政级别的改革试点,积极推进大学自主办学;强化学术赋权,推进大学底部沉重和教师治学,扩大基层学术组织权力;推进权力分离,在学院层面适度隔离两种权力,厘清特定场域内的首要权力与共同权力。(本文来源于《高等教育研究》期刊2019年11期）
王明贵[2]（2019）在《分权与边界:基于对美国高校中层管理考察的探讨——以美国罗格斯大学为例》一文中研究指出美国罗格斯大学管理机构设置以服务学生为中心,校长与中层之间职责比较清楚,中层管理以分权模式为主,权力边界比较清晰,运作效率较高。中国高校可从以下几个方面加以借鉴:凝练大学文化,实现中层管理专职化,扩展学生社团及其自我管理,强化中层管理服务能力。(本文来源于《教育文化论坛》期刊2019年05期）
周秀娟,张秀云,王亚珍,袁昌来,吕游[3]（2019）在《大学物理实验“无边界化”教学模式的研究与探讨》一文中研究指出大学物理实验是理工科学生进行学科基础训练、培养学生实际动手能力和理论联系实际能力的重要环节。文章提出了"无边界化"实验教学的理念,探讨了大学物理实验"无边界化"教学的意义及实施的重要性,及其目前所面临的一些问题。(本文来源于《科技视界》期刊2019年29期）
[4]（2019）在《新同学请思考：大学 边界 好奇心》一文中研究指出哥伦比亚大学:当世界面临分崩离析校长:李·布林格(Lee Bollinger)时间:8月25日什么是大学?大学关乎知识,关乎寻求真理,关乎揭开生命以及我们赖以生存的自然的秘密,关乎掌握和领悟存在的复杂性。大学的精髓在于讶异、好奇,在于对纵深我们当下所知的不懈追求。关于大学,有叁点我需要说明。第一,我们需要认识到,这种大学的探索精神并不是我们恰巧拥有的自主权利或某种特权的产物。第二,在追求真理时必须严格遵循学术规范。最后,大学还是(本文来源于《大学生》期刊2019年10期）
蔡晓方,程晓鹤[5]（2019）在《准确把握审计边界 科学培养审计思维——评东北财经大学出版社《审计学原理》一书》一文中研究指出2018年5月23日,习近平总书记在中央审计委员会第一次会议上强调,加强全国审计工作统筹,优化审计资源配置,努力构建集中统一、全面覆盖、权威高效的审计监督体系。审计在改善经济管理、提高企业经济效益、促进经济健康发展中发挥着越来越重要的作用。审计对加强国民经济宏观调控、维护国家经济运行秩序的作用日益凸显。审计按其性质划分,其重要性体现在叁个方面:政府审计在(本文来源于《价格理论与实践》期刊2019年07期）
刘晓涵,王永安,丁砚强[6]（2019）在《开放式大学校园边界空间设计探析——以西北农林科技大学为例》一文中研究指出从边界空间的相关理论出发,以西北农林科技大学为例,探究开放式大学校园边界的设计理念。通过分析柔性边界空间的组合形式,增加开放式校园边缘空间的多样性,提升校园景观在城市景观中的价值。(本文来源于《现代园艺》期刊2019年12期）
龙宝新[7]（2019）在《“化”与“性”的纠结——大学教学学术的内涵与边界辨析》一文中研究指出当代中国大学教学正面临重重质量危机,教学学术探究是大学教学突围的出路。大学教学具有"学术性",但能否完全"学术化",需要回归"学术"的本意来断定。好的大学教学必定具有学术性,即遵循一定学理,围绕学问生产,开展圈内公开交流的特性,但完全学术化极易使大学教学面临教学功能弱化、学术活动平庸化、教研活动变异等风险。大学教学学术的合理内涵是教研共在性、术本学末性与教理优先性。(本文来源于《南京社会科学》期刊2019年06期）
李晓文[8]（2019）在《多维度的城市开发边界管控策略研究——记广东工业大学建筑与城市规划学院蔡云楠团队科研成果》一文中研究指出在当前生态文明建设成为国家发展战略的背景下,城镇开发边界的划定与管控成为国土空间规划底线管控机制构建的核心内容。划定城市开发边界、科学配置国土空间资源,是落实生态文明建设战略的必要工作。近年来,广东工业大学建筑与城市规划学院院长,教授蔡云楠带领团队通过梳理研究《城乡规划法》《市县乡级土地利用总体规划编制指导意见》《全国主体功能区规划》等政策文件得出结(本文来源于《科学中国人》期刊2019年12期）
张鹏飞[9]（2019）在《大学行政权力适用边界探究》一文中研究指出文章通过对中国语境下大学行政权力生成的法理基础、大学行政权力的显着特征与核心构成等问题解析,以大学行政权力的公益性、扩张性、强制性为切入点,概括了大学行政权力五个内涵层面,并提出大学行政权力行使的不当性可能及权力过度集中所带来的资源诉求环境上的异化可能、权力肆意滥用所带来的资源和力量内耗的可能等两类表现形式和负面影响,在此基础上提出大学行政权力的应然性结构安排。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2019年04期）
刘珊杉,张险峰[10]（2019）在《整合与激活高校边界的设计方法研究——以大连理工大学东门区域为例》一文中研究指出随着产学研一体化模式的发展,当代高校与城市交界区域功能复合化需求不断产生。本文通过论述高校边界空间发展趋势和领域特质,针对高校边界空间普遍存在的问题,提出提升高校边界空间品质的途径和设计方法,并以大连理工大学东门区域作为设计实践,具体阐述设计方法的运用,为整合和激活高校边界空间提供方法指导。(本文来源于《城市建筑》期刊2019年04期）
大学边界论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
美国罗格斯大学管理机构设置以服务学生为中心,校长与中层之间职责比较清楚,中层管理以分权模式为主,权力边界比较清晰,运作效率较高。中国高校可从以下几个方面加以借鉴:凝练大学文化,实现中层管理专职化,扩展学生社团及其自我管理,强化中层管理服务能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学边界论文参考文献
[1].石连海,朱玉成.大学行政权力与学术权力的边界与互动关系[J].高等教育研究.2019
[2].王明贵.分权与边界:基于对美国高校中层管理考察的探讨——以美国罗格斯大学为例[J].教育文化论坛.2019
[3].周秀娟,张秀云,王亚珍,袁昌来,吕游.大学物理实验“无边界化”教学模式的研究与探讨[J].科技视界.2019
[4]..新同学请思考：大学边界好奇心[J].大学生.2019
[5].蔡晓方,程晓鹤.准确把握审计边界科学培养审计思维——评东北财经大学出版社《审计学原理》一书[J].价格理论与实践.2019
[6].刘晓涵,王永安,丁砚强.开放式大学校园边界空间设计探析——以西北农林科技大学为例[J].现代园艺.2019
[7].龙宝新.“化”与“性”的纠结——大学教学学术的内涵与边界辨析[J].南京社会科学.2019
[8].李晓文.多维度的城市开发边界管控策略研究——记广东工业大学建筑与城市规划学院蔡云楠团队科研成果[J].科学中国人.2019
[9].张鹏飞.大学行政权力适用边界探究[J].黑龙江高教研究.2019
[10].刘珊杉,张险峰.整合与激活高校边界的设计方法研究——以大连理工大学东门区域为例[J].城市建筑.2019