导读:本文包含了探究活动的设计与实施论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:优秀传统文化,综合实践活动,扬州文化,教师活动
探究活动的设计与实施论文文献综述
许英[1]（2019）在《“寻访地方优秀传统文化”活动的设计与实施》一文中研究指出2014年,教育部就印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源。因此,如何在小学综合实践活动开展扬州优秀传统文化的教育研究就有了极其深远的意义。一、活动主背景扬州是一座历史古城,从鉴真大师东渡日本传播中国文化,从文人骚客们的诗词歌赋到扬州八怪(本文来源于《扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）》期刊2019-12-01）
赵清清[2]（2019）在《盆中有心意,绿叶润学堂——盆景制作活动的设计与实施》一文中研究指出一、活动背景春天的暖风,草木的悸动,勤劳的祖先探寻花木的美丽,修修剪剪留下园艺的学问,小城仪征举全市之力办"两园",开展"园艺十进活动",仪征市枣林湾学校积极响应政府"园艺进校园"的号召,激发孩子心中的园艺兴趣,让更多的小朋友了解园艺、发现园艺,开展变废为宝,手工制作创意(本文来源于《扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）》期刊2019-12-01）
刘凤芹,李树奎,闫明建,吕旭钧,冯新娅[3]（2019）在《活动理论下高中生“大学学涯体验”的设计与实施》一文中研究指出借由教科研部门课题引领,北京市C区某高中和一所985大学共同研究设计出高中生进大学学涯体验项目。试验性实施叁年来,近100名学生受益。在活动理论指导下,从研究设计到组织实施,再到评价反馈,课题组和项目组形成了一套可行的理化高中生在工科大学学涯体验的策略。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年33期）
史成明,杨万扣[4]（2019）在《最美天籁是乡音 乡音演绎家国情——“家乡文化生活”单元学习活动的设计与实施》一文中研究指出家乡文化作为语文教育独特而重要的资源,是落实"当代文化参与"和"家国情怀"目标的重要渠道。基于文化的传承和发展,对"家乡文化生活"单元学习活动的目标、形式、资源、评价提出具体的设计和实施建议,为当代文化进校园、进课堂以及家国情怀培养提供有效路径,让语文文化核心素养落地生根。(本文来源于《中学语文教学》期刊2019年11期）
郭藕珠[5]（2019）在《一堂难以输出的听说课——如何合理设计和实施听说课的输出活动》一文中研究指出课例是牛津译林版八年级下册U3的一节听说课,本单元的主题是Online tours,用一个名为Around the world in eight hours的网站进行在线旅行。而该单元听说课的主题就是Travelling at home,A1部分How to(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年31期）
施静[6]（2019）在《农村初中英语写作活动化作业设计与实施案例研究》一文中研究指出从目前来看,学生的英语水平始终参差不齐,很多学生存在着应付写作作业的情况,这是学生学习中相对薄弱的一个环节。课堂上,对于写作作业的设计,形式单一且枯燥,倾向于引导学生机械抄写单词、词语。同时,抄写作业的量过大,内容又缺少针对性,不重视考虑学生个体差异,影响到了学生写作水平的提升。在这个背景下,要提倡通过写作活动化的设计调动学生写作训练兴趣。(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年31期）
张一哲[7]（2019）在《基于特定话题的高中英语对话活动的设计与实施》一文中研究指出英语对话是全面提升学生英语口语表达能力的一种重要活动。该活动的形式较为简单,学生容易掌握。然而,在传统的高中英语对话教学中,很多教师的教学活动只局限于组织学生针对教材上的一些内容进行口头练习、分角色朗读或者是分角色表演等等。这样的口语对话教学活动虽然也能够在一定程度上提高学生的英语口语能力,但是却不能很好地发展学生的语言运用能力、语言组织能力和用英语的思维进行表达的能力等等。因此,本文认为,在高中英语口语教学中,教师可以走出教材所提供的对话教学内容的范围,组织学生针对一些特定的话题来展开英语对话的设计和表演。比如,(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年31期）
曾瑶,张芷娜[8]（2019）在《幼儿园美术活动设计与实施策略》一文中研究指出《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼儿美术教育的要求:《指南》明确了幼儿艺术活动的价值倾向,表明学前幼儿的艺术教育应该关注幼儿运用艺术形式来感受世界、认识世界、表达自己对世界的看法,而非对世界的刻板复制。提出幼儿艺术活动的学习特点,注重幼儿对各种艺术形式的感受、体验、探索等经验的积累,借助对艺术的自我感悟与自我体验,从而实现对世界及生活中的艺术自我表达与创作。美术的趣味表达能力支持幼儿发展良好的学习品质。美术包含点、线、面、形、色彩、肌理、空间、材质等多样的元素,美术材料和表(本文来源于《成都市陶行知研究会第七期“教育问题时习会”论文集》期刊2019-10-23）
罗德清[9]（2019）在《校园气象科普实践活动的设计与实施探索》一文中研究指出校园气象诞生在校园,是学校教育的组成部分,与培养人的事业密不可分。校园气象科技实践活动,本质上要依托学校科技课程,成为学校课程的发展和延伸。我们借助"拓展性"实践活动的方式,切入当前的科学课程及STEM教学课程中,通过实际教育教学中的实践活动,实现校园气象活动落地实施。本文将围绕着实践活动的开展过程中如何有效地构建核心团队,如何挖掘气象科普实践资源,构建课程体系以及落实载体,制定(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年10期）
张小燕[10]（2019）在《初中英语课堂有效教学活动的设计与实施》一文中研究指出概述活动教学法,以及设计与实施有效教学活动的重要性。结合具体的教学实例,探究在初中英语教学中设计有效的课堂活动的策略。以100名学生为研究对象,研究在初中英语课堂中设计与实施有效教学活动的有效性。实验证明,在初中英语课堂中立足学生,设计和实施有效教学活动,能够优化课堂教学。提出教师在设计和实施有效教学活动时需要注意的问题。(本文来源于《英语教师》期刊2019年19期）
探究活动的设计与实施论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、活动背景春天的暖风,草木的悸动,勤劳的祖先探寻花木的美丽,修修剪剪留下园艺的学问,小城仪征举全市之力办"两园",开展"园艺十进活动",仪征市枣林湾学校积极响应政府"园艺进校园"的号召,激发孩子心中的园艺兴趣,让更多的小朋友了解园艺、发现园艺,开展变废为宝,手工制作创意
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
探究活动的设计与实施论文参考文献
[1].许英.“寻访地方优秀传统文化”活动的设计与实施[C].扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）.2019
[2].赵清清.盆中有心意,绿叶润学堂——盆景制作活动的设计与实施[C].扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）.2019
[3].刘凤芹,李树奎,闫明建,吕旭钧,冯新娅.活动理论下高中生“大学学涯体验”的设计与实施[J].基础教育论坛.2019
[4].史成明,杨万扣.最美天籁是乡音乡音演绎家国情——“家乡文化生活”单元学习活动的设计与实施[J].中学语文教学.2019
[5].郭藕珠.一堂难以输出的听说课——如何合理设计和实施听说课的输出活动[J].英语画刊(高级版).2019
[6].施静.农村初中英语写作活动化作业设计与实施案例研究[J].英语画刊(高级版).2019
[7].张一哲.基于特定话题的高中英语对话活动的设计与实施[J].英语画刊(高级版).2019
[8].曾瑶,张芷娜.幼儿园美术活动设计与实施策略[C].成都市陶行知研究会第七期“教育问题时习会”论文集.2019
[9].罗德清.校园气象科普实践活动的设计与实施探索[J].小学科学(教师版).2019
[10].张小燕.初中英语课堂有效教学活动的设计与实施[J].英语教师.2019