导读:本文包含了出流量论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:出流量,视频,防沉迷系统,恶趣味,媒介生态,父子俩,智能识别,天刚,不能自己,表情
出流量论文文献综述
彭园园[1]（2019）在《短视频 刷出流量就行吗》一文中研究指出一段15秒钟的短视频里有什么？伴随节奏轻快的音乐，一段简单易学的舞蹈；一个实用的生活小妙招；一段令人捧腹的模仿片段……两年多前，短视频APP横空出世，地铁、办公间、候车厅等，经常可以看到不少人在看短视频，“刷”视频成了潮流的休闲方式，随之而来，拍视频的人(本文来源于《安徽日报》期刊2019-04-19）
郑志延[2]（2018）在《2018上半年CNGI-CERNET2入出流量呈增长趋势》一文中研究指出图1为2018年1月至6月CNGI-CERNET2各节点边界流量汇总图。从图中我们能看出4月边界带宽扩容后流量整体的增长趋势,同时也能看到2月寒假期间的流量变化。2018年1~6月,CNGI-CERNET2边界入流量平均值约为30080.83Mbps,环比增加了24.84%。通过入流量对比图2也可以看出,2018年月均流量数值相比2017年同期有明显增加。(本文来源于《中国教育网络》期刊2018年08期）
李锁刚[3]（2018）在《2017年CERNET主干网总出流量增长85G》一文中研究指出2017年CERNET主干网络运行情况良好,在CERNET国家网络中心和各节点老师的共同努力下,主干网网络平均可用率99.996%,延时合格率100%,丢包合格率100%。2017年,随着国内互联点的陆续开通,国内骨干网总入流量比2016年增加了48.57G,总出流量增加85G,国内互联总入流量比2016年增加了22.88G,总出流量增加21.29G,线路质量有了明显改善;国际互联总入流量比2016年增加了5.46G,总出流量减少了4.5G,(本文来源于《中国教育网络》期刊2018年Z1期）
郑志延[4]（2018）在《2017年11月清华北邮北大IPv6入出流量居前叁》一文中研究指出2017年11月CNGI-CERNET2主干线路平均可用率99.51%。2017年11月主干网流量较10月相比增加较多,11月入流量均值为27.53Gbps,相比10月增加47.50%,与2016年同期相比增加8.44%;11月CNGI-CERNET2出流量均值为32.25Gbps,相比11月增加42.76%,与2016年同期相比增加12.46%。(本文来源于《中国教育网络》期刊2018年01期）
相华,封得华,蒋国民[5]（2017）在《济南四大泉群泉水出流量分析》一文中研究指出通过对济南四大泉群6年的流量监测,收集了大量的水文监测资料,经过对监测资料的分析,初步掌握了泉水出流的规律。可为有关部门提供可靠的泉流量变化过程,为保泉、泉水资源开发利用提供科学依据。(本文来源于《山东水利》期刊2017年12期）
李锁刚[6]（2017）在《10月CERNET主干网出流量381G》一文中研究指出2017年10月CERNET主干网网络运行正常。CERNET主干网流量相比于9月变化不大,从主干网的流入、流出流量来看,相比于9月入流量增加了4.53 G,出流量增加11.27 G;从国内互联流入/流出来看,相比于9月入流量增加了8.03 G,出流量减少了7.61 G;从国际互联流入/流出流量来看,相比于9月入(本文来源于《中国教育网络》期刊2017年12期）
郑志延[7]（2017）在《9月CNGI-CERNET2主干网出流量近30G》一文中研究指出9月CNGI-CERNET2主干线路平均可用率99.61%。9月主干网流量较8月相比有较大增加,9月入流量均值为24.47Gbps,相比8月增加21.52%,与去年同期相比减小了8.57%;9月CNGI-CERNET2出流量均值为29.26Gbps,相比8月增加29.71%,与去年同期相比增加2.47%。9月CNGI-CERNET2出口流量与8月有所增加。9月入流量峰值为13.44Gbps;(本文来源于《中国教育网络》期刊2017年11期）
李锁刚[8]（2017）在《9月CERNET主干网出流量达370G》一文中研究指出2017年9月CERNET主干网网络运行正常。9月随着高校陆续开学,CERNET主干网流量相比于8月大幅上升,从主干网的流入、流出流量来看,相比于8月入流量增加111.31 G,出流量增加139.9 G;从国内互联流入/流出来看,相比于8月入流量增加54.26 G,出流量增加34.85 G;从国际互联流入/流出流量来看,相比于8月入流量增加6.68 G,出流量增加2.54 G。从CERNET主干网流量对比来看,全国十大地区中心中入方向流量清华居首,(本文来源于《中国教育网络》期刊2017年11期）
李锁刚[9]（2017）在《8月CERNET主干网出流量达230G》一文中研究指出2017年8月CERNET主干网网络运行正常。8月高校都处在假期期间,CERNET主干网流量相比于7月有下降,从主干网的流入、流出流量图来看,相比于7月入流量减少了9.42G,出流量减少了16.35 G;从国内互联流入/流出图来看,相比于7月入流量减少30.26G,出流量减少了20.3G;从国际互联流入/流出流量来看,相比于7月入流量减少了1.88 G,出流量减少了3.85 G。从(本文来源于《中国教育网络》期刊2017年10期）
李锁刚[10]（2017）在《7月CERNET主干网出流量达247G》一文中研究指出2017年7月CERNET主干网网络运行正常。7月随着高校的陆续放假,CERNET主干网流量相比于6月有所下降,从主干网的流入、流出流量图来看,相比于6月入流量减少了69.63 G,出流量减少了86.1 G;从国内互联流入/流出图来看,相比于6月入流量减少24.62G,出流量减少了18.42G;从国际互联流入/流出流(本文来源于《中国教育网络》期刊2017年09期）
出流量论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
图1为2018年1月至6月CNGI-CERNET2各节点边界流量汇总图。从图中我们能看出4月边界带宽扩容后流量整体的增长趋势,同时也能看到2月寒假期间的流量变化。2018年1~6月,CNGI-CERNET2边界入流量平均值约为30080.83Mbps,环比增加了24.84%。通过入流量对比图2也可以看出,2018年月均流量数值相比2017年同期有明显增加。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
出流量论文参考文献
[1].彭园园.短视频刷出流量就行吗[N].安徽日报.2019
[2].郑志延.2018上半年CNGI-CERNET2入出流量呈增长趋势[J].中国教育网络.2018
[3].李锁刚.2017年CERNET主干网总出流量增长85G[J].中国教育网络.2018
[4].郑志延.2017年11月清华北邮北大IPv6入出流量居前叁[J].中国教育网络.2018
[5].相华,封得华,蒋国民.济南四大泉群泉水出流量分析[J].山东水利.2017
[6].李锁刚.10月CERNET主干网出流量381G[J].中国教育网络.2017
[7].郑志延.9月CNGI-CERNET2主干网出流量近30G[J].中国教育网络.2017
[8].李锁刚.9月CERNET主干网出流量达370G[J].中国教育网络.2017
[9].李锁刚.8月CERNET主干网出流量达230G[J].中国教育网络.2017
[10].李锁刚.7月CERNET主干网出流量达247G[J].中国教育网络.2017