陈日辉
（西南石油大学应用技术学院，四川南充637001）
摘要：大学生干部是学校联系普通同学的桥梁和纽带，大学生干部队伍的建设和素质能力的提高，不仅有利于大学生思想政治教育工作的开展，而且对确保中国特色社会主义事业后继有人将产生重要影响。因此大学生干部必须在思想意识上要提高、能力上要加强、在各方面的要求上要更加严格。
关键词：大学生干部；能力；要求
中图分类号：G645.5文献标识码：A文章编号：1671-6035（2013）09-0000-02
我们讲能力，提高能力，就必需要知道什么是能力。能力，就是指人在成功完成某一活动中所必备和需要的主观条件。能力是能直接影响活动效率、并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动联系在一起的。离开了具体的活动，就不能表现为人的能力，也不能发展和提高人的能力，因此，工作和活动是表现、发展、锻炼能力的基础和平台。对于学生干部来讲，他们能力要在工作、班级、院系的活动中表现出来。大体来讲，高校学生干部应该具备以下四种能力：
一、策划能力
要开展一项活动、进行一项工作，首先要具备策划能力，如果策划不好，可能整个活动或者工作就会搞得一团糟。有人认为活动小就不需要策划，只不过是小活动的策划比较简单，在脑海中可以清楚的浮现出来，这个正规的策划可以省略掉而已。比如组织两个班级间的一场篮球比赛，首先肯定要选出参赛队员，每一位队员各打什么位置，谁做替补，非参赛同学的组织，如谁做啦啦队，谁负责后勤，在比赛中受伤怎么办，如果这些事项不提前策划好，可能就会因为准备不力而导致失败或者发挥不出团队的优势。因此要十分注意策划能力的培养。在开展活动或者工作之前，先策划好：活动的主题，参与的人员，各种准备动作怎么去做，如果出现意外情况怎么处理，其实策划也就是一种预测和统揽全局的能力。一个活动、一项工作，只有策划好，才能组织好。
二、组织协调能力
一个活动，一项工作策划好了，就需要学生干部们去进行组织，遇到有些同学时间或者安排冲突或不方便还需要协调，只有这样才能保证我们的活动或工作顺利开展进行。组织是参与的第一步，只有组织好同学们参与，活动才有进行下去的可能和意义；只有组织好同学们参与，学生干部的工作才能更好、更快的落实。因为大学生是一个集体，每个人都有不同的思想和个性，对于活动和工作，不可能符合每一位同学的兴趣和口味，肯定会有反对的声音，肯定会有不支持的同学，也会有些同学因为性格内向、不自信，或者能力欠缺，不敢参与。对于不同的态度，大学生干部还要具体问题具体分析，对不同的态度采取不同的协调措施。在组织协调方面，笔者认为学生干部要“努力争取性格内向的、说服有个性的、积极动员懒惰的，确保积极向上的”，只有这样，的活动工作才能顺利开展。对于那些极个别的同学，就直接看其态度，如果极不配合，并且扰乱正常活动的进行，就要进行纪律的处分、或者给予综合素质扣分。一个活动组织协调好了，就需要我们进一步执行好。
三、执行能力
一件事情从策划到组织协调，这仅仅是第一步，是基础。事情完成的怎么样、有没有成效，关键要看执行。如果执行不好，再好的策划、再周全的组织协调也会毁于执行。既然说到执行力，我们就应该知道什么是执行力。所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把活动、工作战略、规划转化为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力就个人而言，就是能把想做的事情做成功的能力。对于学生干部来讲，执行力主要表现在两个方面：首先是对班级、院系活动的执行能力，一个活动效果如何，主要是看执行的好不好，在执行活动中，要注意策划的原则性、全局性与执行的灵活性、个别性相结合，在执行中发现问题及时更正，就会改变策划的僵化和不足，使活动尽可能的完满。其次，是对工作的执行能力。因为学生干部除了要带领全班组织开展活动，还要落实学校里、院里安排的工作和任务，这是执行力的重点，也是执行力的主体。比如每个学校都会有贫困生的认定工作，要收集上交各班同学的学生档案，以及国家助学金名单的确定，都是需要各班委的严格、灵活的执行能力，既要以国家学校的政策文件为依据，又要结合同学的实际情况
四、领会贯通的能力
这种能力主要是应对日常工作来的。做为学生干部，首先要做好学校、院系布置的日常任务，当有任务的时候，作为院里的领导和老师在分配落实任务的时候，不可能每件事情、每次活动都安排的面面俱到，而更多的会告诉干部在工作中的指导原则和做好事情的方针，这个时候就需要学生干部们用心领会，灵活处理，要严守原则和时间。这并不是说要求学生干部揣摩领导和老师的心思，而是说做每件事情都要有做每件事情的道理，所谓领会，主要是领会做事情的道理，所谓贯通，主要是贯通做事情的方法。比如笔者所带的一个年级在贫困生认定的问题上，只交待了三项原则：1.各班领走贫困生申请书2.各班成立评议小组，成员名单各班及办公室都保留一份3.由各辅导员助理指导，各班班长、支书总负责，评议小组参与，评定出各班级的贫困学生。在三条意见的指导下，学生干部们在这三条意见下去做，创新工作方法，把贫困、特困学生名单按时、保质的完成。所以学生干部一定要有领会贯通能力，如果领导或者老师解释了大半天，他们仍然说：“你说什么呀？我没听懂……”这样势必会增加工作的复杂性和繁琐性，降低工作效率。
做为一名高校学生干部，对自己的要求一定要不同于其他的普通同学，如果要求一样的话就没有什么区别了。在日常的工作和学习生活中，老师严格要求，自己也要严于律己，不断提高自己的思想道德修养水平，做到思想上始终务实向上，学习上始终优秀，工作上始终踏实、认真、积极，做人上始终谦虚谨慎，具体的要求如下：
第一，要有耐心。老子在《道德经》第六十章中讲过：治大国若烹小鲜。意思就是说，治理大的国家，就如同烹制小鱼，要有耐心，不能随意翻动。我们很多人都会有这样的经验，在烹制小鱼的过程中，要有耐心，不能火候太大，更不能随便乱翻，否则就会搞成一锅鱼渣。同样的道理，学生干部所面对的是一个大班级，这就要求在做工作和搞活动的时候，一定要有耐心，不能急于求成。学生会的干部也是一样，他们所面对的是全院的学生,如果没有耐心就会失去群众基础，就不能做好工作。其实，学生干部们一定要学会哲学中的具体问题具体分析,当工作分配下来之后，要分清楚，需要抓紧时间紧急推动落实的，一定要做好个别不理解同学的思想工作。时间紧的更要耐心，对于有充足时间做的工作，那么在准备过程中也要细心、细致。
第二，要有奉献精神。上海的劳动模范徐虎曾经讲过：你不奉献，我不奉献，谁来奉献?你也索取,我也索取,向谁索取?其实奉献精神和服务意识是统一的,做为一名学生干部，我们要立志于一种奉献和付出。其实大部分学生干部，他们做得比普通同学多，付出得比普通同学真诚，睡得比普通同学少，他们为集体奉献着自己的无私，奉献着自己的热情，奉献着聪明才智，他们从来没有抱怨过，没有后悔过，这就是牺牲小我、成全集体的奉献精神。正是由于学生干部的默默奉献，才换来学院甚至学校学生工作的顺利进行。
第三，要在主旋律下，坚持原则的坚定性与方式方法的灵活性相结合。什么叫主旋律？一个是大主旋律，就是我们要爱党爱国，坚持四项基本原则，与反动言论和行径划清界限；一个是小主旋律，就是我们学校、学院的纪律和规章制度。高校学生干部的工作和活动一定不能违背这两个主旋律，对于主旋律，干部们唯一能做的就是坚持。在主旋律之下，发挥自己的主观能动性和创新性，展现自己思想的多样性和灵活性，打破陈规，有所突破，其实发展就是在打破前人陈规，有新的突破的基础上进行的。
第四，要培养关心热爱同学的情感。彭聃龄在其主编的《普通心理学》一书中认为：“情感是在人类社会历史发展过程中形成的高级社会情感，常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情。”人的思想品德的形成与发展的过程就是知、情、信、意、行、（道德认识、道德情感、道德信念、道德意志、道德行为）诸要素的均衡发展和从认知到行的转化过程。因此，个体思想道德品质的形成，必须有情感的参与，才能形成道德认识，并转化为道德行为。在这一转化过程中，情感作为“催化剂”起着重要作用。因此，我们在做工作的过程中，一定要融入我们最真挚的情感。我们应该做到“以理做事，以情感人，以诚动人，以正团人，以活调人”的要求。以理做事，就是按照原则和道理办事：以情感人，就是用自己的真情感动同学；以诚动人，就是以真诚来打动同学；以正团人，就是以正直来团结同学，孔子在《论语》中讲过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从；以活调人，就是以自己的活跃来调动同学的积极性。
参考文献：
[1]胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》，2007年。
[2]钟璞著，《信念教育论》西南交通大学出版社2008年9月第1版。
[3]冯友兰著，赵复三译《中国哲学简史》新世界出版社2004年1月第1版。
[4]陈延斌、任越主编《新伦理学》吉林人民出版社2004年8月第1版。
[5]彭聃龄，《普通心理学》北京师范大学出版社2004年9月第1版。
[6]丁文勤，《论高校学生干部队伍建设的路径》江苏高教2010年第4期。
作者简介：陈日辉：（1982.12—）西南石油大学应用技术学院，主要从事学生思想政治教育工作。