导读:本文包含了过程意识论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学员管理,人性关怀,人文关怀,班次,文体活动,校园网,精细化服务,拓展训练,管理层次,周密计划
过程意识论文文献综述
白银市委党校,田桂馨[1]（2020）在《学习贯彻《条例》精神 在学员管理过程中强化服务意识》一文中研究指出党校在日常学员管理过程中坚持严格的管理与周到热情的服务相结合，以服务学员为己任，以人性关怀提升管理层次，以精细化服务提升管理水平，既加强对学员的日常考核和管理，又坚持在管理中体现服务，在服务中加强管理，从而实现从严管理与优质服务的良性互动。首先，(本文来源于《白银日报》期刊2020-01-04）
邢慧[2]（2019）在《社会档案意识形成过程透视——基于认识论的视角》一文中研究指出社会档案意识是档案研究中的重要课题之一,研究社会档案意识的形成过程,有利于引导和促进社会档案意识的提升和完善。笔者从认识论出发,将社会档案意识的形成过程视作一种特殊的认识活动,站在新时代背景下,运用认识论相关理论,透视这一过程中的规律和实质内涵,由此提出新时代下提升社会档案意识的几点策略。结果表明:社会档案意识是感性形式和理性思维相结合的、基于实践基础之上的一种特殊的认识活动,其形成过程并非一蹴而就和完全同步,而是历史发展的动态过程。(本文来源于《北京档案》期刊2019年11期）
王丹丹[3]（2019）在《旅游景点英语翻译过程中跨文化意识的应用研究》一文中研究指出随着我国旅游行业的不断发展,越来越多的国外公民来到中国参观、旅游、品尝美食。但由于本国文化与国外文化存在着差异,在进行翻译的过程中出现了许多问题。本文通过对我国的旅游行业进行简单介绍,探讨在国外游客参观我国旅游景点时面临的问题有哪些。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
李雪[4]（2019）在《拆解思维过程,形成推测(infer)意识，提升阅读质量——浅谈在新课标背景下OWI法在高中英语阅读策略教学中的应用》一文中研究指出新课标对于以语篇为单位的阅读提出了更高的要求,教师在教学中应更加注重通过科学方法培养学生的阅读策略和思维品质。OWI法(observe,wonder,infer)通过帮助学生拆解思维过程的方式,让学生意识到自己的大脑活动,从而在面对语篇时形成自然的推测意识,真正和语篇互动。(本文来源于《校园英语》期刊2019年45期）
李一凡[5]（2019）在《写作中的两种“读者”——“读者意识”观照下的作文教学过程与评价》一文中研究指出写作是一项复杂的综合性活动,概括说来,写作活动的四大要素分别是"世界、作者、作品、读者"。其分别对应着写作的客体、主体、载体和受体,缺一不可。中学作文教学中教师常常强调素材积累(世界/客体),抒发真情实感(作者/主体),掌握写作技巧(作品/载体),对"读者"这一写作受体的呼应却少而片面。这实际上会深刻影响学生的写作秩序,从而造成作文教学的种种问题。师生对"读者意识"的钝感和异质感主要源自对作文教学的定位。朱光潜在《谈文学》中把作者写作的态度分为四种:不视、仰视、俯视、平视。(本文来源于《新作文(中学作文教学研究)》期刊2019年11期）
周南海[6]（2019）在《如何理解意识，思维停滞，逻辑思维与形象思维产生过程》一文中研究指出本文旨在运用理解模型来理解意识,思维停滞,逻辑思维与形象思维产生过程的能量状态。方法步骤如下:1.运用理解模型A来理解其旧的术语,如:意识,思维,逻辑思维模式2.运用理解模型B来理解人工智能行为,如:知识,意识,思维模式和情感等新术语;3.运用模型C,理解术语或表达的组合,例如:哲学的智慧和对上帝的爱;心理学探索人类智慧;计算机科学尝试人工智能;逻辑推理。由于这叁种理解模型各有特点,它们相结合运用,思路更清晰,更容易找到科研问题。其实还有许多哲学,生命,意识,思维。宇宙问题至今没有结论,把这些都放下,尝试在了解生命,超越自我,停止逻辑思维操作,让思维停滞和消失,在触觉功能消失中,产生独立恒定的意识状态,收获思维产生模式以及思维以外的信息,获得灵感与智慧。(本文来源于《中国思维科学会议CCNS2019 暨上海市社联学术活动月思维科学学术讨论会论文集》期刊2019-10-26）
王文磊[7]（2019）在《推动创新创业意识融入农林院校研究生的培养全过程》一文中研究指出将创新创业意识融入农林院校研究生的培养全过程,构建研究生的创新创业意识培养长效机制,既是研究生人才培养的必然要求,也是以创新创业促进就业的有效手段,可在一定程度上解决研究生就业难等系列问题。以我校化学工程与技术学科为对象,分析了推动创新创业意识融入研究生培养全过程的重要意义,并结合学校化学工程与技术学科研究生工作实际,剖析了当前的研究生创新创业意识培养问题,提出将创新创业意识观融入研究生教育教学改革、社会实践等方面的具体建议,逐渐形成多层面的化学工程与技术学科的创新创业意识培养模式。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年11期）
朱金华[8]（2019）在《小学数学教学过程中学生符号意识的培养》一文中研究指出小学数学的学习内容其实是很简单的,学习任务也没有中学的重,但是其实小学数学不仅仅是为了培养小学生基础的数学运算的能力,更是为了培养小学生们的符号意识。罗素曾经说过,数学就是由符号和逻辑组成的。由此可见,教师在教小学生数学的时候,一定要注意培养小学生们的符号意识。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年34期）
何明霞[9]（2019）在《中华传统文化校本开发过程中怎样提高教师的课程意识和创新能力》一文中研究指出在中国传统文化校本开发过程当中,教师要提高自身的综合素质,完善自身的课程理念。并且在实际的教学工作当中,要积极地进行调查了解,实施和创新。只有教师深入了解校本课程的意义及当地传统文化的风貌人情,才能够更好的在教学实践过程当中,为学生指明学习的方向,帮助学生进行综合素质的拓展和提高。所以教师要强化课程意识培养创新观念,在以后的教学工作当中,更好的以学生作为教学的主体来进行教学引导。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年20期）
赵海娥[10]（2019）在《国企转型过程中意识形态工作研究》一文中研究指出转型升级已经成为了所有企业发展的必然要求,特别是国有企业作为我国市场经济的主体,全面实现转型发展已经成为发展所需。在国企转型过程中,相对于民营企业转型有着较大的不同,特别是人们对企业转型给自身带来的影响相对于民营企业有着明显差异。因此,全面做好国企转型中意识形态工作非常重要。本文将国企转型过程中意识形态工作作为研究对象,分析了当前国企转型过程中意识形态工作面临的难点,并针对性提出了国企转型过程中做好意识形态工作的具体策略。(本文来源于《山西青年》期刊2019年18期）
过程意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
社会档案意识是档案研究中的重要课题之一,研究社会档案意识的形成过程,有利于引导和促进社会档案意识的提升和完善。笔者从认识论出发,将社会档案意识的形成过程视作一种特殊的认识活动,站在新时代背景下,运用认识论相关理论,透视这一过程中的规律和实质内涵,由此提出新时代下提升社会档案意识的几点策略。结果表明:社会档案意识是感性形式和理性思维相结合的、基于实践基础之上的一种特殊的认识活动,其形成过程并非一蹴而就和完全同步,而是历史发展的动态过程。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
过程意识论文参考文献
[1].白银市委党校,田桂馨.学习贯彻《条例》精神在学员管理过程中强化服务意识[N].白银日报.2020
[2].邢慧.社会档案意识形成过程透视——基于认识论的视角[J].北京档案.2019
[3].王丹丹.旅游景点英语翻译过程中跨文化意识的应用研究[J].校园英语.2019
[4].李雪.拆解思维过程,形成推测(infer)意识，提升阅读质量——浅谈在新课标背景下OWI法在高中英语阅读策略教学中的应用[J].校园英语.2019
[5].李一凡.写作中的两种“读者”——“读者意识”观照下的作文教学过程与评价[J].新作文(中学作文教学研究).2019
[6].周南海.如何理解意识，思维停滞，逻辑思维与形象思维产生过程[C].中国思维科学会议CCNS2019暨上海市社联学术活动月思维科学学术讨论会论文集.2019
[7].王文磊.推动创新创业意识融入农林院校研究生的培养全过程[J].文理导航(中旬).2019
[8].朱金华.小学数学教学过程中学生符号意识的培养[J].试题与研究.2019
[9].何明霞.中华传统文化校本开发过程中怎样提高教师的课程意识和创新能力[J].学苑教育.2019
[10].赵海娥.国企转型过程中意识形态工作研究[J].山西青年.2019
标签：学员管理; 人性关怀; 人文关怀; 班次; 文体活动; 校园网; 精细化服务; 拓展训练; 管理层次; 周密计划;