本文主要研究内容
作者陈雨,栾沁瑶,杨安琪,刘文华（2019）在《学生参与兽医微生物学课堂授课的体会》一文中研究指出：针对兽医微生物学课程内容抽象、知识点多、实践性强的特点,对该课程的传统教学模式进行改革初探,即由教师全程授课的教学模式改为教师与学生共同授课的教学模式。从兽医微生物学的教学现状、具体改革实施方式及意义等方面展开,从学生的角度分析改革教学模式的利弊。
Abstract
zhen dui shou yi wei sheng wu xue ke cheng nei rong chou xiang 、zhi shi dian duo 、shi jian xing jiang de te dian ,dui gai ke cheng de chuan tong jiao xue mo shi jin hang gai ge chu tan ,ji you jiao shi quan cheng shou ke de jiao xue mo shi gai wei jiao shi yu xue sheng gong tong shou ke de jiao xue mo shi 。cong shou yi wei sheng wu xue de jiao xue xian zhuang 、ju ti gai ge shi shi fang shi ji yi yi deng fang mian zhan kai ,cong xue sheng de jiao du fen xi gai ge jiao xue mo shi de li bi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自现代职业教育的陈雨,栾沁瑶,杨安琪,刘文华，发表于刊物现代职业教育2019年25期论文，是一篇关于教学模式论文,兽医微生物学论文,教学实践论文,现代职业教育2019年25期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自现代职业教育2019年25期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：教学模式论文; 兽医微生物学论文; 教学实践论文; 现代职业教育2019年25期论文;