贵州省望谟县桑郎镇中学552300
摘要:随着经济全球化的发展,英语已经作为国际通用的语言,在我国初中教育中也占有重要的位置。学习英语的主要目的还是为了更好地运用英语与人交流。所以,作为英语教师,不仅要教会学生如何学习英语,还要根据学生的实际情况开展口语教学活动,提高学生英语社交的能力,以更好地促进我国英语教育事业的全面发展。
关键词:初中英语口语教学策略
口语教学是培养学生英语综合能力的重要途径,也是当前初中英语教学的薄弱环节。口语教学,要给予重视,更要讲究方法的创新。英语教材词汇量大,题材内容广泛,也为学生口语教学提供了良好的学习资源。但对于很多学生而言,口语错误、口语表达不准确、不敢表达、害怕张口等问题突出。为此,从口语兴趣激发的同时,融入多种口语教学策略,来转变学生的口语学习态度,学以致用,提升英语表达能力。
一、创设适宜的口语表达环境
在初中英语口语教学中,为有效解决问题,首先需要为学生营造适宜的英语学习环境,让他们暂时摆脱汉语环境的限制与束缚,学习思维由汉语切换至英语,使其产生主动运用英语进行口语表达的渴望。初中英语教师应该尽量采用英语语言组织教学,注重和丰富肢体语言的配合,让学生处在浓郁的英语氛围中学习口语知识,辅助他们进行更好的口语交流。
二、创造口语交际机会
课堂作为教师“教”和学生“学”的主要场所,尤其是在初中英语课程教学中,语言类学科的教学本来就应为学生提供大量的开口讲话机会,只有如此,才能锻炼他们的语言组织能力和口语表达技巧。初中英语教师应当善于利用课堂教学的各个契机,为学生提供大量的口语交际机会,使其积极配合各项教学计划的实施,在潜移默化中改善自己的口语水平。例如,在教学Travelling过程中,针对PartB中Reading部分《AtriptoHongKong》的教学,教师先提问:Doyouliketravelling?Howdoyoufeelwhenyougoonatrip?Whendoyouusuallygoonatrip?Wheredoyouwanttogo?Haveyoueverbeentothefollowingplacesofinterest?让学生结合生活经验用英语口语进行自由讨论,引出新课内容。接着,利用多媒体设备展示Kitty的旅游相册,搭配语言:DoyoustillrememberKitty’striptoHongKong?Let’shavealookatheralbum.ShewenttoDisneylandonthesecondday.Whatotherplacesdidshevisit?帮助学生回忆Kitty的香港之旅,发现更多信息,并阅读这封信,制订好学习步骤,让他们在口语交流中梳理课文、了解课文结构。教师利用生活化问题,以教材内容为依托,帮助学生加深对课文的理解,赏析文中的遣词造句,为他们提供更多的口语交流机会,使其在相互讨论中练习口语表达。
三、通过故事复述,提升表达能力
在学生听力教学开展的同时,教师在英语课堂还应当灵活采取教学方法,来鼓励学生大胆去说,在说的过程中,提升学生英语口语表达能力。具体而言,教师可以采取故事复述法进行口语教学,因为学生在课堂之上,通过对课文内容的学习与教师的发音指导,再加之课堂之上的小组讨论,已经初步掌握课文中词汇、句型的发音以及故事的大体脉络。而在这种情况下,为了进一步提升学生的英语表达能力,我们需要做的是让学生独立用英文来概括及复述课文。通过这种方式,进一步提升学生对于文章的理解与英语口语水平。
四、开展朗读比赛,加强口语实践
为了进一步提高学生的口语水平,课堂时间是不够的,所以作为教师,还应该积极开展各种形式的课外活动,营造英语氛围,加强口语实践。基于此,通过开展朗读比赛不失为一种高效的学生口语实践的方法。因为在朗读比赛前期准备阶段,学生经过朗读素材的选取,加上反复的朗读练习,在拓宽学生学习英语途径的同时,有效提升英语口语水平。接下来再通过正式的朗读比赛,使学生所学的英语有了操练的机会。例如:在讲授完《Willpeoplehaverobots?》这一节课时,我以这节课学生所学习的知识为契机,让学生围绕“Lifeinthefuture”为主题来进行演讲。首先,让学生在课下围绕这个主题积极搜集素材,尽量用课上所学“will/begoingto+动词原形”等句型来进行表达;接着,在朗读比赛上,充分给予每个学生的展示机会,在上台演讲的过程中,我及时记录学生在此次演讲中的问题,并及时纠正;最后,让学生在朗读比赛中进行互评,目的是让学生认真倾听别人的英语演讲,在听的过程中记录一些词汇、句子的完美发音,并与自己的发音对照,逐渐提升自己的口语水平。
总之,英语作为一门“说”的学科,需要教师在教学过程中采取多种教学方法强化学生的口语交际教学。进而让学生真正摆脱课本的束缚,在实际的交流中掌握英语学习的有关技能,让学生能够流利的用英语进行对话,最终全方位提升学生英语能力。
参考文献
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