导读:本文包含了有效教学理念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:生本教育理念,激发学生,数学有效教学,生活化教学
有效教学理念论文文献综述
范红岩[1]（2019）在《生本教育理念下数学有效教学策略探究》一文中研究指出随着社会的发展,社会对人才的要求越来越高,教育因此也在不断改革创新,培养全面发展的人才以满足时代的需求。而在新课改的背景下,要求教师树立生本教育理念,转变教学方法,以学生为主体来展开教学。小学数学是小学所有科目中较为难学的一科,很多教师因此仍然沿用传统的教学模式,本文主要探讨在生本教育理念的指导下,小学数学有效进行教学的策略,以期为数学教师提供参考。(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年11期）
兰希[2]（2019）在《慕课理念下远程教育英语有效教学模式研究》一文中研究指出慕课作为一种全新的教学模式,成为远程教育英语日常教学的主要途径。文章从课前、课堂和课后叁个层面探究如何构建慕课理念下远程教育英语有效教学模式,以期提高英语教学效率和教学质量,满足成人学生工作所需,为培养专业复合型英语人才提供借鉴。(本文来源于《广西广播电视大学学报》期刊2019年05期）
张彩虹[3]（2019）在《基于核心素养理念下的初中英语有效教学策略》一文中研究指出在初中阶段,教师开展英语教学,应以核心素养为导向,制定各项教学策略,提升教学活动的针对性。基于此,教师不断提升教学活动的有效性,促使学生语言表达等方面的能力得以不断提升。在此,探讨开展初中英语教学,提升教学有效性的策略,以期提升该学科教学的有效性,进而实现学生英语学科思维与语言表达等方面核心素养的提升。(本文来源于《校园英语》期刊2019年42期）
王蘅芳[4]（2019）在《新课标下高中数学有效教学理念思考》一文中研究指出在高中数学教学中,教师要重点关注学生学习的参与性,提高学生数学知识学习的体验感,鼓励学生利用所学的数学知识来积极发现新的数学规律和数学现象。在新课程标准下,高中数学教师在实际教学中要坚持有效教学的理念,全面掌握和了解学生在数学知识学习中遇到的问题,帮助学生形成正确的数学学习观,促使学生更好的学习数学知识。(本文来源于《读写算》期刊2019年29期）
刘新华[5]（2019）在《生本教育理念下数学有效教学研究》一文中研究指出生本教育理念下以学生为主体的教育思想成为现今教师教学的关注重点。生本教育理念指导下的小学数学教学不断贴近学生,将生活中的体验融入教学,促进了学生学习,提高了小学数学教学效果,让教师的付出开花结果,为小学教学作出了重要贡献。小学数学教师根据生本教育理念对教学方法进行改进,增加了学生的自主体验,锻炼了学生在生活中解决问题的能力,让学生轻松学习,快乐学习。每个(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年10期）
张丽[6]（2019）在《大学有效教学及教学管理的理念与思考分析》一文中研究指出教学的过程中不但需要高效,更加需要有效教学,有效教学通过增加师生之间的交流互动,进而激发学生学习知识的主动性和积极性,正确的在学习的过程中树立人生目标,通过自己的努力达到自己想要的高度。所以,在教学的过程中,教师应当注意学生在课堂中的主导地位,利用人性化的教学和管理,思考分析不同学生的性格特点采用不同教学模式,从而保证课堂的有效教学。1有效教学的特点1.1教学模式有效教学指的是能促进学生有效学习的教学模式,作为一种现代教学模式,有效教学在整个的教学过程中既要求关(本文来源于《知识文库》期刊2019年18期）
姚红平[7]（2019）在《新课程理念下高中体育课堂有效教学探讨》一文中研究指出新课程标准对高中体育教学的目标提出新的改革要求,提倡重视学生的体育知识和技能培养,实现学生德、智、体、美、劳全面发展。提高体育教学的有效性,培养学生学习体育技能的积极性和主动性,提高学生的身体素质,让学生以健康的身体快乐地学习体育体能。针对高中体育如何进行有效教学进行了分析,总结出行之有效的体育教学措施。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年09期）
袁鲁荣,袁鲁燕[8]（2019）在《有效教学理念下《芭蕾基训》课程教学设计和过程分析——五位转动作教授为例》一文中研究指出本文从解剖和物理运动角度,通过对五位转动作的解析,深度解读《芭蕾基训》课。首先,从解剖和物理运动的角度,对五位转动作与人体协作原理进行教学设计;其次,监控教学的过程,记录收集数据,观察基于解剖和物理运动角度的芭蕾教授方式及过程;第叁,分析数据,查看基于解剖和物理运动角度的教学效用,查看学生在技能、学习能力等方面的改变。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年09期）
董相鹏[9]（2019）在《探析新课程理念下物理有效教学的对策》一文中研究指出在物理教学中要结合实际情况,根据大纲和教材要求,遵循教育教学规律,贯彻素质教育思想,科学合理有效运用教学方式方法,依据课程内容的丰富性、逻辑性等特点,激发学生的学习兴趣,在有效时间内完成教学目标和任务,发展学生能力和智力,认识世界,掌握正确的方法和知识,形成良好的习惯和品质,培养学生实践、思维创新等综合能力,全面提高学生素质和教学效果。(本文来源于《学周刊》期刊2019年28期）
赵晓燕[10]（2019）在《新课程理念下农村高中理化课堂提问有效教学策略探究》一文中研究指出随着新课程理念的有效渗透,教育机构尤为重视学生综合素养的培养。在农村高中理化课堂教学中应充分体现"以人为本"新课程核心思想,科学设疑,促进学生发展。课堂提问作为应用最为普遍的教学方法,问题设置的科学性决定着课堂教学质量的高低。因而对新课程理念下农村高中理化课堂提问策略进行研究,不但能帮助学生更好地内化理化学科知识,还对促进学生全面发展具有重要意义。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年28期）
有效教学理念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
慕课作为一种全新的教学模式,成为远程教育英语日常教学的主要途径。文章从课前、课堂和课后叁个层面探究如何构建慕课理念下远程教育英语有效教学模式,以期提高英语教学效率和教学质量,满足成人学生工作所需,为培养专业复合型英语人才提供借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
有效教学理念论文参考文献
[1].范红岩.生本教育理念下数学有效教学策略探究[J].小学科学(教师版).2019
[2].兰希.慕课理念下远程教育英语有效教学模式研究[J].广西广播电视大学学报.2019
[3].张彩虹.基于核心素养理念下的初中英语有效教学策略[J].校园英语.2019
[4].王蘅芳.新课标下高中数学有效教学理念思考[J].读写算.2019
[5].刘新华.生本教育理念下数学有效教学研究[J].小学科学(教师版).2019
[6].张丽.大学有效教学及教学管理的理念与思考分析[J].知识文库.2019
[7].姚红平.新课程理念下高中体育课堂有效教学探讨[J].新课程(中学).2019
[8].袁鲁荣,袁鲁燕.有效教学理念下《芭蕾基训》课程教学设计和过程分析——五位转动作教授为例[J].吉林省教育学院学报.2019
[9].董相鹏.探析新课程理念下物理有效教学的对策[J].学周刊.2019
[10].赵晓燕.新课程理念下农村高中理化课堂提问有效教学策略探究[J].试题与研究.2019