导读:本文包含了阅读环境论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息技术,中职英语,交互式阅读模式,构建
阅读环境论文文献综述
朱传军,李传鹏[1]（2019）在《信息技术环境下中职英语交互式阅读教学模式的构建》一文中研究指出随着时代的发展大环境慢慢转变为信息技术环境,因此人们的生活也有了很多的变化,人们的重心也从生活转移到了对学生的教育上来。因此在目前信息技术环境的影响下,中职英语阅读的教学就有了全新的挑战。基于此,本文就对信息技术环境下中职英语交互式阅读的教学模式构建做出简单的阐述和分析。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
黄智鹰[2]（2019）在《智慧课堂环境下高中英语单元话题拓展阅读教学的探索与实践——以Travelling abroad为例》一文中研究指出介绍开展单元话题拓展阅读教学的背景,提出智慧课堂;阐述智慧课堂的概念和内涵,认为智慧课堂为英语教学改革注入了新活力,在智慧课堂环境下开展教学成为教师积极探索的一个新方向。以人教版高中《英语》选修7 Unit 5 Travelling abroad单元话题拓展阅读教学为例,探究如何在智慧课堂环境下进行单元话题拓展阅读教学,达到发展学生英语学科核心素养的目的。(本文来源于《英语教师》期刊2019年23期）
李生花[3]（2019）在《网络环境下小学语文课外阅读教学探究》一文中研究指出本文从运用网络环境,拓展阅读视野;基于网络优势,变革阅读教学;深入探索反思,优化阅读教学等方面,探究了网络环境下的小学语文课外阅读教学模式。(本文来源于《青海教育》期刊2019年Z2期）
崔桂琴[4]（2019）在《低年级班级阅读环境的构建策略》一文中研究指出阅读环境的构建对于学生的阅读效果有着明显的作用。在低年级的阅读环境设置中包含物态环境、动态环境、生态环境叁方面,需要从班级、校园以及家庭环境布置;阅读活动的动态设置;生态环境的熏陶等方面具体进行。它们相互影响相互促进,共同作用下能够提高阅读效率,增加阅读成果。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
曾振虹[5]（2019）在《智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径探究》一文中研究指出随着现代科学技术的飞速发展,小学教育教学工作方式有着不断的变化,在全新的智慧学习环境之下,小学语文阅读课生成性教学非常关键。能够创造良好的学习环境,采取一系列的生成性教学措施,能够在很大程度上提高小学语文教育的质量和效率,对于学生来讲具有积极促进作用。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
王坤宁,李婧璇[6]（2019）在《海南书博会：创新打造跨界之美》一文中研究指出“海上书房”图片展设在沙滩旁、“悦读故宫”展览设置在一处传统空间美学开放性区域内；“让草地长出书来”的特色展区，将书本放置在草地上或者悬挂在棕榈树上，营造日常生活的陌生感……在酒店随意走动，能够时刻发现不一样的惊喜。“把一间酒店打造成‘书房’，这(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2019-11-22）
张弘,杨沉,彭奇志[7]（2019）在《“互联网+”环境下全民阅读生态系统建构研究》一文中研究指出论文从宏观、微观、技术层面对"互联网+"环境下全民阅读生态系统进行研究,力图科学描画出新时代阅读生态系统的面貌,丰富阅读研究理论。论文运用文献调研法、内容分析法,探讨了"互联网+"环境下阅读生态系统的概念、构成要素及其结构框架,剖析了全民阅读生态系统现状,指出"互联网+"环境下全民阅读生态系统建构需遵循多元合作、协同发展的机制,从宏观、微观、技术层面共同建构。(本文来源于《新世纪图书馆》期刊2019年11期）
华如意[8]（2019）在《现代文阅读中环境描写的作用》一文中研究指出考点解说环境是小说的叁要素之一,也是现代文阅读的重要考点之一。环境,是文本中形形色色的人物活动的特定空间,可以分为自然环境和社会环境。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等展开的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等,它的范围很(本文来源于《作文与考试》期刊2019年33期）
蒋星[9]（2019）在《论微阅读环境下的高校图书馆读者服务策略》一文中研究指出文章分析了微阅读的优势与不足,阐述了微阅读环境下高校图书馆读者服务面临的困境,探讨了新形势下高校图书馆读者服务策略。(本文来源于《内蒙古科技与经济》期刊2019年21期）
王禹[10]（2019）在《老龄化社会环境下公共图书馆阅读服务思考》一文中研究指出本文通过对老年读者阅读现状和阅读需求的分析,力求从公共图书馆基础设施、馆藏资源、服务模式等方面向老年读者提供更有针对性的阅读服务。(本文来源于《内蒙古科技与经济》期刊2019年21期）
阅读环境论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
介绍开展单元话题拓展阅读教学的背景,提出智慧课堂;阐述智慧课堂的概念和内涵,认为智慧课堂为英语教学改革注入了新活力,在智慧课堂环境下开展教学成为教师积极探索的一个新方向。以人教版高中《英语》选修7 Unit 5 Travelling abroad单元话题拓展阅读教学为例,探究如何在智慧课堂环境下进行单元话题拓展阅读教学,达到发展学生英语学科核心素养的目的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
阅读环境论文参考文献
[1].朱传军,李传鹏.信息技术环境下中职英语交互式阅读教学模式的构建[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].黄智鹰.智慧课堂环境下高中英语单元话题拓展阅读教学的探索与实践——以Travellingabroad为例[J].英语教师.2019
[3].李生花.网络环境下小学语文课外阅读教学探究[J].青海教育.2019
[4].崔桂琴.低年级班级阅读环境的构建策略[J].当代家庭教育.2019
[5].曾振虹.智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径探究[J].当代家庭教育.2019
[6].王坤宁,李婧璇.海南书博会：创新打造跨界之美[N].中国新闻出版广电报.2019
[7].张弘,杨沉,彭奇志.“互联网+”环境下全民阅读生态系统建构研究[J].新世纪图书馆.2019
[8].华如意.现代文阅读中环境描写的作用[J].作文与考试.2019
[9].蒋星.论微阅读环境下的高校图书馆读者服务策略[J].内蒙古科技与经济.2019
[10].王禹.老龄化社会环境下公共图书馆阅读服务思考[J].内蒙古科技与经济.2019