广东省兴宁市第一幼儿园514500
民间游戏是民间最常见、最普遍的游戏，人们统称为玩耍。确切地说，民间游戏包括流传于广大人民成长生活中的一切娱乐、儿戏、嬉戏、玩耍、兴趣、赏玩、表演、游玩、爱好、学作、竞技、博弈、宴集与消遣等活动。游戏可以促进参与者的动作协调性、语言等的发展，它不仅仅可以有娱乐功能，更有利健康成长、健脑、启智的学习作用，更具有促进德、智、体、美、劳全面发展的重要意义。
一、民间游戏特点和意义
1.特点
（1）趣味性。另一方面民间游戏之所以能够世代流传，是因为具有极强的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如，跳皮筋可以边说儿歌边跳，玩法上可以从一根到两根、三根；再如我们班的小孩玩摔烟纸盒，摔出去的声音还有纸盒的漂亮的图案都可以使幼儿笑得蹦蹦跳跳的，那天真的笑脸像正在告诉全世界这是最好玩的游戏似的。
（2）随意性。民间游戏虽然有一定的规则，但还具有随意性。许多游戏可以就地取材，找一些木棍子、石子、叶子、竹叶，就可以马上开始游戏。比如利用石子或果核，按不同的图形玩走子游戏。
2.意义
（1）民间游戏对幼儿的身体发展起着多方面的作用。如“翻绳”游戏，有利于幼儿集中注意力，对幼儿手部小肌肉动作、手指动作的发展有更好的帮助；《跳绳》、《抓子》、《跳房子》等游戏能训练幼儿手眼协调和提高手指动作的灵活性和准确性；《踩高跷》、《踩影子》等游戏有利于幼儿骨骼肌肉的发育，有助于幼儿运动技能和技巧得到锻炼，可以训练幼儿的平衡能力的发展；还有《猜鸡鸣》、《黄鼠狼打鸡》等游戏也可以训练幼儿听力、注意力、观察力、反应的速度及表演能力。一些游戏中的歌谣及对话还有助于幼儿的语言能力的发展。
（2）民间游戏还可以促进幼儿的社会性发展，具有教育意义。幼儿玩民间游戏时大多采用集体游戏的形式，有利于培养他们的协作习惯和友好、协商的游戏态度。比如编花篮，需要大家一起说、一起跳，同伴之间要互相配合协调，游戏才可以顺利进行。
二、民间游戏在教育活动中的应用
1.民间游戏在幼儿园户外活动中的应用
《纲要》表明：幼儿园是以游戏为基本活动，幼儿每天在园户外活动不少于2小时，所以幼儿园户外活动尤为重要。特别是要融合民间游戏进去，使整个户外活动更加激情、活泼。如：可以根据幼儿不同年龄阶段来开展。如小班《赶小猪》和中班《斗鸡》都是幼儿园户外活动常见的游戏。《斗鸡》：两个人分一组，左右单脚金鸡独立，腿抬起，用手握住腿踝关节。游戏开始，双方用膝互相撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。可以培养幼儿毅志力，提高单脚站立的能力。
幼儿民间游戏的内容一般较为形象具体，形式多样化、活泼。大部分游戏还有配上一些朗朗上口的儿歌和口令，可以让幼儿在游戏中边玩边吟唱，别有一番滋味。让她们玩中学，乐中学，玩中得。如：《捉迷藏》、《丢手绢》、《老鹰捉小鸡》、《打陀螺》等游戏，都可以既让幼儿玩得不亦乐乎，又可以使幼儿身心得到全面发展。
2.民间游戏在幼儿园区域活动中的应用
在孩子们喜欢的区角游戏中融入民间游戏，也是一个不错的方法。在幼儿玩腻了《娃娃家》《超市》这类传统的区角游戏后，给孩子们建立一个民间游戏角，让孩子们可以在区域活动中应用民间游戏。比如《盲人击鼓》、《贴鼻子》等这些游戏对于大班的孩子来说,能促进他们交往能力的发展，以及可以充分培养他们的责任感和组织能力。民间游戏可融合在区域活动中。说实话，民间游戏对我们的影响确实很大，我们在游戏中学会了如何与同伴们相处，学会了分享。特别是《扮新娘》、《石头、剪子、布》、《丢手绢》等游戏至今仍然让我难忘。
3.民间游戏在幼儿园教学活动中的应用
（1）民间游戏可以运用到语言活动中。幼儿早期的语言发展是通过听、闻、看等来发展他们的语言。而在听觉的过程中，要求小朋友们要集中精神、注意力。比如在《荷花荷花几时开》这个民间游戏中，为了鼓励幼儿协作完成任务，我运用了儿歌形式，让幼儿每个人一句，桃花，桃花几时开？一月开，一月不开几时开？二月开，二月不开几时开？三月桃花，朵朵开。让幼儿在玩的同时还能记住四季花开的月份。还可以发挥孩子的“急才”这种儿歌的游戏方式，正因为引入了民间游戏的因素，从而取得了意想不到的效果，还有利于幼儿语言能力的提高。
（2）民间游戏可以运用在数学活动中。民间游戏可在数学活动中得到应用，传统数学比较乏味，幼儿的思维比较具形象化，所以对枯燥无味的数学活动不感兴趣。
（3）在体育活动中民间游戏的应用。有很多的民间游戏可以促进幼儿走、跑、跳、钻等等大肌肉、小肌肉动作，例如：《跳绳》、《舞龙灯》、《揪尾巴》等等；例如：《翻花绳》、《吹羽毛》、《弹蚕豆》等等，这部分民间游戏能发展手的小肌肉群和眼手的协调配合；而《老狼老狼几点了》、《贴人》、《冰棍》、《萝卜》等民间游戏，它们都能基本上实现在一定范围内四散追逐跑的目的；如：《跳竹竿》、《拍人》等，也可以培养幼儿跳跃及敏捷躲闪的能力。
民间游戏在幼儿教育活动中的应用不管在哪个领域、哪个方面都是至关重要的，让孩子们形成活泼、乐观向上的性格，全面地促进其不同领域的学习，让民间游戏在幼儿教育中得到更好的发展与应用。让每个孩子都能脚步稳健的走过这座身心全面发展的桥梁，走向美好的未来。