导读:本文包含了授课时间安排论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:上课时间,办学行为,作息时间,分班
授课时间安排论文文献综述
史望颖[1]（2013）在《宁波小学生每天上课时间不超6小时》一文中研究指出本报讯（ 史望颖）日前从宁波市教育局获悉，为了规范义务教育阶段学校办学行为，切实减轻学生过重课业负担，宁波市教育局决定从2013学年起，在自律机制、招生分班、课程计划、作息时间、作业考试、教材教辅和社会评价等7个方面提出12条减负规定。(本文来源于《中国教育报》期刊2013-09-20）
缪志聪,何刚,曹奕[2]（2011）在《家门口的大学百姓爱读》一文中研究指出2月27日晚上8点，家住江苏省常州市钟楼区西林街道的薛明吃完晚饭后习惯性地坐到电脑前，登录“常州终身教育在线”网站，开始了又一次的“充电”之旅。薛明目前在当地一家企业从事管理工作，去年11月从社区居委会工作人员那得知“常州终身教育在线”网站开通的消息后，(本文来源于《中国教育报》期刊2011-03-28）
授课时间安排论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2月27日晚上8点，家住江苏省常州市钟楼区西林街道的薛明吃完晚饭后习惯性地坐到电脑前，登录“常州终身教育在线”网站，开始了又一次的“充电”之旅。薛明目前在当地一家企业从事管理工作，去年11月从社区居委会工作人员那得知“常州终身教育在线”网站开通的消息后，
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
授课时间安排论文参考文献
[1].史望颖.宁波小学生每天上课时间不超6小时[N].中国教育报.2013
[2].缪志聪,何刚,曹奕.家门口的大学百姓爱读[N].中国教育报.2011