山东省淄博市淄川区岭子镇中学255100；山东省淄博市淄川区东坪镇中心小学255100
摘要：体育课外活动是学校体育工作中的重要内容，也是体育课的有力补充，是学校体育开展的重要途径和最好经验。学生通过体育课外活动可以增加锻炼时间，巩固、发展运动技能，增强体质，改善健康状况，挖掘潜能，展示特长，促进学生个性的发展。本文以农村中小学生学生为研究对象，对学校学生体育活动的时间、形式、内容及影响因素进行调查和研究，为农村学校的教学改革提供参考依据。从中发现存在的主要问题，并提出相应的对策。
关键词：学校体育农村学校中小学生课外体育活动研究对策
一、研究的目的
重视和指导小学生养成良好的体育健身意识和具有自我锻炼的能力，已成为现代社会生活中提高学生体质健康的一个重要研究课题。本文对淄博市淄川区部分农村中小学生课外体育活动的调查研究，旨在了解中学生课外体育活动的现状及存在的问题，为深化学校体育改革提供依据。
二、研究对象与方法
研究对象：淄博市淄川区部分农村学校
研究方法：采用文献资料法、现场观察法、问卷调查法、数字统计法。
三、调查中发现
农村的中小学生在体育课外活动中有着自身的特殊性，从调查统计的各种数据中可以发现：
1.学生对课外体育活动没有正确的认识，超过80％的中学生对体育活动有着浓厚的兴趣，但却很少参与课外体育活动并参加锻炼。
2.学生参加课外体育活动的时间主要集中在学校的大课间，其它的时间几乎很少参与。
3.究其原因，主要是受学校、社区场地器材设施不足和社会上“重智轻体”等原因的影响。尤其是社会上的“重智轻体”现象导致许多家长只重视自己子女的学习成绩，放弃了体育锻炼。限制学生活动和“重智轻体”的现象，已极大地阻碍了课外体育活动的正常进行。
四、研究对策与建议
1.加强学校体育法规政策的执行力度和学校领导的重视程度。
（1）学校要重视体育教育，强化学生主动参与意识。学校必须按规定开齐开足体育课和有计划开展课外体育活动，还必须在学校内大力提倡开展大课间活动和创办快乐体育园地，给学生一个良好的体育锻炼氛围，激发学生参与活动的动机和兴趣，千方百计让学生的锻炼“活”起来，让学生能根据自己的个性爱好选择活动，充分发挥学生学习的主动性；学校还应积极开展符合学生个性特点的各类竞赛活动，以增强他们的体质和发展他们的自我锻炼能力。
（2）增加对学校体育经费的投入。营造学校校园的运动氛围，形成崇尚运动的校园体育文化，加大学校对体育场地、体育设施的投资力度，改建、完善现有的体育设施，提高其利用程度。
（3）提高课外体育活动的目的性和有效性。通过有计划地宣传、教育，提高中小学生对课外体育活动重要性的认识，使学生充分认识到课外体育活动对其身心发展的积极作用，激发学生参与课外体育活动的主动性和积极性，提高课外体育活动的目的性和有效性。
（4）保证课外体育活动的落实。学校应考虑学生的特点和学校的实际去选择和开展学生所喜爱的体育活动内容，充分挖掘体育资源，推广一些在场地、器材等方面花费少而组织简易的体育项目。同时学校还应多开展一些趣味性、娱乐性、竞争性和能发挥学生团队精神的活动内容，充分调动学生的主动参与意识，把课外体育活动落到实处。
（5）完善制度。完善学校课外体育活动的组织管理和比赛制度，组建各种体育兴趣小组，充分利用学校的体育资源，积极开展各种比赛活动。
2.注重体育教育质量，全面提高学生的身体素质。学校首先要配齐专职或兼职的体育教师，提倡体育教师进行不同形式的进修、新课程理论的学习，从而拓宽知识面，开阔视野，切实把学生对体育的认识从感性层面提高到理性高度。体育教师在教学中注重加入正确的引导和调控，不失时机地将“健康教育”、“娱乐教育”、“体育美学”、“体育理论”等现代教学理论引入到教学中去，丰富课的形式和内容，调动学生的主观能动性和积极性，形成“我要学、我要练”的风气，把学生从“强迫体育”的困境中解脱出来，主动参加体育锻炼，提高锻炼效率，使每一个学生都能身心健康地成长。
3.做好宣传教育工作、增强体育与健康意识。学校、社会、家庭要密切配合，学校应结合《全民健身计划纲要》和《体质健康标准》的实施大力进行媒体宣传，让社会、家庭充分了解体育的重要性和目的意义，充分利用2008年北京奥运会契机进行宣传，保证学生在校每天1小时的体育活动时间，在全校师生中实行体育奖励制度，利用组织召开家长会、家访等形式对家长进行学校体育教育的宣传，使学生家长明白学校体育的重要性，转变教育观念，做到家校合一。
总之，中小学阶段是少年儿童生长发育、增长知识的重要阶段，科学合理地让中小学生参加有计划、有系统的体育训练活动，对锻炼学生意志、健全学生人格、增强学生体质、培养冒险进取及团结合作精神具有重要意义。
参考文献
[1]季浏《体育与健康教学研究与案例》.高等教育出版社，2007年5月。
[2]李克异教育部体卫艺体育课程改革基本理念。