湖南省衡阳县栏垅中学421000
摘要：本文是对初中语文课程教学中微课的使用进行简单介绍，并对微课所存在的问题进行简单分析，最后提出解决的方法和途径。
关键词：初中语文课堂教学微课运用
随着教育课程的不断改革，初中语文的教学方式也在不断改革。但是在初中语文的改革中也遇到了一些问题，例如，如何高效地把微课应用到教学课程中、如何让微课适应学生的课堂活动等。微课的应用打破了传统的教学方式，使初中语文教学不再受时间和空间的限制，也在一定程度上减轻了老师的压力。同样灵活多变的视频也大大激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野。
一、初中语文课堂教学中微课的简介
微课，是现代信息技术的产物，也是信息化在教学中应用的表现。它主要是采用短视频的方式，对学生学习中的课程难点问题进行研究和阐释，加强老师和学生之间的联系。微课的涉及内容较为广泛，在语文教学的方方面面都有所涉及。微课的运用改变了传统的授课形式，提高了学生的学习兴趣。与传统的语文教学课堂相比，微课具有其独特的优势。
1.微课它的教学目标非常明确，每节课往往会围绕一个目标展开，使得教学具有明确的目的性。而传统的课堂教学往往缺乏明确的导向性，对于教学课程中的重点、难点无法有效地进行分析。
2.传统语文教学课程的进行往往由老师根据自身的教学经验来进行，这样的教学方式往往忽略学生的实际情况，无法满足学生的发展需要。而微课教学却打破了这一传统，教学视频的设计往往符合学生的实际学习情况，尽量满足每个学生的学习需要。
3.微课的运用不仅促进学生的学习，也提高了老师的教学水平。初中语文老师在视频播放期间，作为教学的倾听者，把学生的学习情况和视频的播放情况进行及时的记录，并在以后的教学中不断改进。
二、简述初中语文教学中微课的实践应用
1.老师利用微课的教学方式，营造良好的语文学习环境，吸引学生参与其中。人们常说“良好的兴趣是成功的一半”。因此，在初中语文教学中，老师要把激发学生的学习兴趣放在首要环节。而好的学习、教学环境则是激发学生学习兴趣的重要环节之一，因此，老师要充分发挥微课教学的重要作用。例如，老师在教授王维的《使至塞上》这首诗时，老师可以进一步拓展塞外的故事，在微视频中穿插更多的塞外景观，对于其中的大漠、黄沙、夕阳、孤雁等物象有更深刻的理解，给人以身临其境之感，激发学生对于语文学习的兴趣，更好地把握作者的思想情感。
2.初中语文课程教学中微课的运用提高了学生的独立思考能力。初中语文教学是在学生具备一定的知识水平的基础上，对传统文化进行深入了解的过程。因此，它的内容涉及传统文化的方方面面，加大了学生学习的难度。在这种情况之下，微课教学的优势就显露出来了。微课教学通过利用视频播放的形式，对于课本中抽象的观念进行具体的阐述，把枯燥无味的语文变得更加生动、具体。
3.通过微课教学来加深学生对语文课程的理解，开阔学生的视野。初中语文教学是为了进一步提高学生的文章理解和写作能力，而微课教学恰恰可以促进学生写作和理解能力的提高。老师可以在根据原有课本的基础上，对于其中的教学内容进行引导，通过视频播放的形式，积极引导学生进一步理解课文的内容。
三、在初中语文教学中采用正确的方式运用微课教学
初中语文课堂教学中微课的运用是提高语文教学质量的重要措施之一。但是值得注意的是，微课教学在促进语文课堂改革的同时，其自身也存在一定的缺陷。例如，初中生正处在青春叛逆阶段，这一时期的学生容易被视频的内容吸引，进而沉迷视频，最终影响学习。因此，在运用微课教学时，老师要注意以下几点：
1.老师不能过于依赖微课教学，初中语文教学的主体是老师，而不是视频。
2.视频的制作应符合基本的教学需求，切忌过分追求形式的华美。
最后，初中语文教学应该是老师教学为主，微课教学为辅，切忌分不清主次。
微课教学是时代进步、发展的产物，它采用微视频、音乐、图片等多种形式，对于课本中的内容进行具体阐释，使语文课程变得更加贴近现实。因此，在语文课程的改革中，学校和老师要重视微课教学的发展，老师要根据自身的实际情况进行设计，使微课教学适合学生的实际学习情况。学生也要学会量力而行，切记沉迷于微课的视频中。但是，老师也要认识到，微课只在语文教学中起辅助作用，不能完全取代传统的教学模式。而微课教学与传统教学模式相结合才是最佳的教学模式。
参考文献
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