山东省莱芜市莱城区花园学校271100
在一次活动中，我有幸聆听了几位名师的讲课，受益匪浅。纵观他们的课堂，没有华丽的语言，严格的说教；没有复杂的高科技，眼花缭乱的教学手段；没有多余的教具，丰富的材料，有的只是温馨，暖意，平等，交流，提问，思考。作为一线教师，值得学习和借鉴。现将章鼎儿老师的一节课，完整地展现出来，供大家学习交流。
这节课结束了，但学生的思维并没有结束，学生要把学到的知识，应用到真实的情境中去，这就是应用迁移。
纵观整堂课，章老师并没有让同学们读、记什么结论，而是不断地用提问式的语言(不下70次)，启发引导学生思考，贯穿始终的是让学生思考，在思考中学习，这就是基于思维的探究式教学，思维比结论更重要，这正是我们教学改革的方向。
参考文献
[1]胡卫平《中国孩子最缺的是什么科学素养》。