导读:本文包含了部属师范院校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:部属师范高校,青年人才,引进政策
部属师范院校论文文献综述
郭柏林,鲁世林[1]（2019）在《“双一流”背景下高校人才引进政策特点、问题与对策——基于六所部属师范院校的分析》一文中研究指出人才引进政策具有重要的价值导向作用,"双一流"建设背景下高校都将人才引进作为促进发展的重要战略行动。通过对部属师范高校引才政策文本进行分析发现,其在青年人才引进中具有优待"人才称号"、注重荣誉和科研能力、重视"海归"背景、偏向高学历、引才成本逐渐提高及旨在为实现"双一流"建设目标服务等共性特征。而引才政策中可能存在的非理性因素容易造成以下问题:过于热衷按"人才称号"选才易使学校教育的原生态受到挑战;过分注重青年人才的科研能力会使"轻教学"之风更加盛行;过度差别化待遇引才不利于高等教育可持续发展;非正常的"人才崇洋"必然会使人才流动市场秩序受到影响。鉴于此,应加强人才引进的科学规划,防范"双一流"政策的负面驱动;坚持科学的人才引进观,构建灵活多样的选才机制;遵循学科发展逻辑,实施差异化的人才引进评价体系;转变人才引进模式,建设人才引进的"软环境"。(本文来源于《研究生教育研究》期刊2019年05期）
付卫东,曹青林[2]（2013）在《高校师范类学生就业需求与师范生免费教育政策调整——基于全国6所部属师范大学和30所地方院校的调查》一文中研究指出基于对全国6所部属师范大学和30所地方院校的调查,部属师范大学免费师范生和地方院校师范类学生愿意去农村中小学任教的不多,愿意长期呆在农村中小学任教的更少。但给予一定的优惠政策,地方院校师范类优秀毕业生愿意去农村偏远学校任教,其中参加"3+2"形式的专科教育的定向师范生乐意去农村初小和教学点任教。在调查的基础上,结合农村中小学对师范生的需求实际,本文提出师范生免费教育政策的调整建议:部属师范大学实施的师范生免费教育政策应该进行灵活调整,师范生免费教育政策类型应实行多样化,为农村偏远初中定向招聘地方院校师范类毕业生,为农村初小和教学点定向免费培养"3+2"形式的师范生。(本文来源于《华中师范大学学报(人文社会科学版)》期刊2013年06期）
李新[3]（2013）在《如何让免费师范生下基层就业——基于部属与地方师范院校免费师范生就业政策的比较分析》一文中研究指出随着免费师范生培养的深入,免费师范生的就业问题,尤其是如何引导免费师范生真正下基层就业,成为目前要解决的头等大事。通过部属与地方师范院校免费师范生就业政策的比较分析发现,让免费师范生下基层就业,是一个涉及到从招生到就业的大问题,招生数量与质量的把关、就业协议的落实、就业政策的适时调整以及免费师范生发展渠道的多样性等都对免费师范生下基层就业产生重要影响。(本文来源于《南京晓庄学院学报》期刊2013年05期）
崔丽,丁先明[4]（2013）在《代表委员：财政投入应有评估制度》一文中研究指出今天上午，在北京代表团对政府工作报告的分组审议中，全国人大代表、中国科学院党组副书记方新盯住了政府工作报告中的一句话：“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，加强农村教师队伍建设”。“我们真做过一个调查”，方新代表在“真”字上特别加重了语气，(本文来源于《中国青年报》期刊2013-03-09）
朱早林,刘军[5]（2011）在《我国高等师范院校田径项目竞技格局——部属师范大学、211学校、高水平田径项目试点学校为例》一文中研究指出本文运用文献资料法、数理统计法,对参加第五届全国高等师范院校大学生田径运动会学校所取得的前8名竞技成绩进行统计分析。把本次运动会项目分为短跑类、中长跑类、跳跃类、投掷类、全能类5类。各学校按着集团形式进行分析与比较,发现集团实力差距比较显着,在各类项目中第1集团表现出来的实力远远强于其他3个集团,但与此同时每个集团内部实力差距也比较显着。(本文来源于《辽宁省交通高等专科学校学报》期刊2011年03期）
张法光[6]（2011）在《部属师范院校中非师范专业农村大学生的培养问题》一文中研究指出随着国家免费师范生政策的实施,部属师范院校中农村学生的比例得到大幅提升。但由于各种原因,仍有相当部分农村学生进入部属师范院校后是在非师范专业学习。基于师范院校的特点,本文提出了如何构建合理的培养体系,提升非师范专业农村大学生的社会竞争力。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2011年01期）
[7]（2009）在《有志去农村当老师的考生快来报考 5所教育部部属院校在湘招收免费师范生381人》一文中研究指出本刊讯(陈文静)近日,5所教育部部属师范学校陆续公布了在湘免费师范生招生计划,这些高校2009年将在湘招收免费师范生381名。(本文来源于《湖南教育(语文教师)》期刊2009年06期）
郝柯羡[8]（2009）在《师范生免费教育政策对部属师范院校硕士研究生教育的影响》一文中研究指出2007年3月5日,温家宝总理在十届全国人大五次会议的《政府工作报告》中宣布：“在教育部6所直属师范大学北京师范范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学及西南大学实行师范生免费教育,建立相应的制度。”5月9日,教育部、财政部、人事部、中央编办等四部委发布《教育部直属师范大学免费教育实施办法(试行)》,标志该政策进入了实施阶段。之后,师范生免费教育政策及其实施就逐步成为教育界专家学者们关注的焦点。《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》这一办法中相关的规定可能会对部属师范院校硕士研究生教育带来一定的影响。本课题对我国当前师范生免费教育政策实施过程中对部属师范院校硕士研究生教育的影响问题进行系统的、理论的研究,通过对X师范大学的个案研究,详细的分析了该师范大学在贯彻和实施师范生免费教育政策过程中可能会对硕士研究生教育产生的影响。这对该师范大学在免费教育政策实施的前提下,如何更好的把握住硕士研究生教育这一问题,有一定的参考价值。这对其他部属师范院校以及各院系的硕士研究生教育具有理论和实践上的指导意义。本文共分为五大部分,第一部分阐述了问题的提出、课题的研究意义、文献综述、研究的创新之处、课题的研究过程。由于该课题是个案研究,所以在论文的第一部分绪论中核心是阐述课题的研究过程,包括研究对象、研究目的、研究方法。第二部分简要介绍了论文个案研究对象X师范大学的基本情况。一是从招生情况和培养情况两个方面介绍了X师范大学目前本科生(尤其是免费生)教育情况；二是从招生情况和培养情况两个方面介绍了X师范大学硕士研究生教育情况。第叁部分以数据的形式详细呈现了研究结果,包括以下几个方面：首先是从X师范大学整体生源情况出发,呈现了2006-2008年X师范大学硕士生生源结构情况；其次是统计了X师范大学各院系2006-2008年硕士生生源结构情况；在此时对X师范大学2007、2008两年免费生招生情况进行了统计和整理；最后是细分到X师范大学各学院院各专业,对其2006-2008年硕士生生源结构情况进行了统计和整理。同时还呈现了X师范大学2006-2008年研究生学科情况。第四部分对论文第叁部分所呈现的数据进行整理和分析,并且以这些数据为依据,对免费生教育可能对硕士研究生教育带来的影响进行分析和讨论。分析及讨论的结果包括以下几个部分：免费教育政策将导致X师范大学硕士生生源质量下降；免费教育政策对X师范大学各院系的影响程度大小不同；免费教育政策对X师范大学各院系相关专业的影响较大；免费教育政策对X师范大学学科建设的影响；免费教育政策对X师范大学对硕士研究生培养过程带来影响。第五部分以论文第四部分为基础,结合X师范大学的实际情况,对师范生免费教育政策可能给部属师范院校硕士研究生教育带来的影响提出了应对策略及建议：切实提高生源质量,打好研究生教育的基础；调整研究生教育结构,丰富研究生培养类型；重视培养过程,提高硕士研究生教育质量。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2009-05-01）
,沈沁芳[9]（2008）在《5所部属院校在我省招收免费师范生》一文中研究指出本报讯 ( 沈沁芳)6月11日，从省招生考试中心获悉，今年共有5所教育部部属院校在我省招收免费师范生。 具体招生计划为，东北师范大学文史类17人，理工类20人；华东师(本文来源于《发展导报》期刊2008-06-13）
周伟[10]（2008）在《对部属院校师范生免费教育政策的分析与思考》一文中研究指出本文运用公共政策分析框架,从政策实施的必要性与可行性、政策的具体内容、实施过程等方面对免费师范生教育政策进行了分析与解读。(本文来源于《现代教育科学》期刊2008年05期）
部属师范院校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于对全国6所部属师范大学和30所地方院校的调查,部属师范大学免费师范生和地方院校师范类学生愿意去农村中小学任教的不多,愿意长期呆在农村中小学任教的更少。但给予一定的优惠政策,地方院校师范类优秀毕业生愿意去农村偏远学校任教,其中参加"3+2"形式的专科教育的定向师范生乐意去农村初小和教学点任教。在调查的基础上,结合农村中小学对师范生的需求实际,本文提出师范生免费教育政策的调整建议:部属师范大学实施的师范生免费教育政策应该进行灵活调整,师范生免费教育政策类型应实行多样化,为农村偏远初中定向招聘地方院校师范类毕业生,为农村初小和教学点定向免费培养"3+2"形式的师范生。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
部属师范院校论文参考文献
[1].郭柏林,鲁世林.“双一流”背景下高校人才引进政策特点、问题与对策——基于六所部属师范院校的分析[J].研究生教育研究.2019
[2].付卫东,曹青林.高校师范类学生就业需求与师范生免费教育政策调整——基于全国6所部属师范大学和30所地方院校的调查[J].华中师范大学学报(人文社会科学版).2013
[3].李新.如何让免费师范生下基层就业——基于部属与地方师范院校免费师范生就业政策的比较分析[J].南京晓庄学院学报.2013
[4].崔丽,丁先明.代表委员：财政投入应有评估制度[N].中国青年报.2013
[5].朱早林,刘军.我国高等师范院校田径项目竞技格局——部属师范大学、211学校、高水平田径项目试点学校为例[J].辽宁省交通高等专科学校学报.2011
[6].张法光.部属师范院校中非师范专业农村大学生的培养问题[J].科教导刊(上旬刊).2011
[7]..有志去农村当老师的考生快来报考5所教育部部属院校在湘招收免费师范生381人[J].湖南教育(语文教师).2009
[8].郝柯羡.师范生免费教育政策对部属师范院校硕士研究生教育的影响[D].陕西师范大学.2009
[9].,沈沁芳.5所部属院校在我省招收免费师范生[N].发展导报.2008
[10].周伟.对部属院校师范生免费教育政策的分析与思考[J].现代教育科学.2008