河北省临漳县柏鹤中学张振华
摘要：当前我国火荼行政治惯的基础教育课程改革正在如如地进着，但是在我们的课堂教学中，受教学模式、教学习以及对教学质量过分担忧还迈束缚所胆迫眉睫的影响，我们的教师难以真正出传统教学结构的。以，解放思想，大创新，改革课堂教学模式是当前课改中在的关键。本文结合自己的初中政治供仁教学实践，提出几点粗浅的看法，以同参考。
关键词：新课程初中政治
河北省临漳县柏
摘要：前基础改革如如进着真出传统
关键本文出点粗浅看
关键词：
构建师生和谐关系一、创设民主气氛，教学的实质，就是师生平等对话，共同探究，教学相长。但传统课堂教学中的师生关系是一种不平等的关系，学生始终处于既“你教我学”的被动状态。教师把自己看成是绝对的权威，无视学生的独立人格，也视学生的内在需要，师生之间不能在平漠等的基础上进行交流。在这种“以师为本”的理念下，教师很难调动起学生“动”的积极性和主动性，学生只能是成为在有限的时间记住有限的课本知识点的工具，至于主动探究、动手解决实际问题的能力是十分缺的。欠心理学家康和耐格对学校学生如何促进学习提了三条姆斯斯建议：第一条提的就是“给学生必须提供一种民主的课堂气循循氛。”为此，教师对学生要充满爱心，做到耐心启发，善竖诱，而不是指气使，“子，挑眼”的。只有我们给予颐横桃鼻学生应有的平等和尊重，学生从心理上接受了教师，才能激发学扬生潜化的思维意识和创新才能。在课堂教学中，要不断表和鼓励，对学生的点滴进步给予满热情的肯定和评价。腔让学生在愉快和谐的教学氛围中学习，是学生有效进行学习的前提条件，也是教师课堂的一种教学能力的体现。要营造驾驭一个和谐的课堂气氛，可以是一个巧妙的引入，可以是一段师生精彩的对话，可以是一句富有理的比，可以是一个风趣幽默哲喻的插，也可以是一个看似平常的手势或教师的一个眼神，还可曲笑以是一次真诚的表和中肯的批评，甚至有时一个会心的微也扬妨警可以。比如，上课时，有学生讲话，你不给他一个示的眼神或一个会心的微，这样可以使其明白自己己违反课堂纪律，笑既又让学生感到教师有颗宽容心，还可以不影响其他学生上课，教学不会间断，气氛又和谐，不是一石多。如果此时，老师严岂鸟厉批评他一顿，会让学生觉得丢了面子，觉得老师不通情达理，因此，师生关系可能因此僵化，整个教学气氛会因为你而紧张，这样可能影响了课堂教学秩序，又达不到教学效果。当然，这既些教学细节不一定都是在备课中全部能打造出来的，更多的是在迸课堂讨论中，在心与心的交流，情与情的碰撞中射出来的，这就需要教师平时实地的积和对每一堂课的精细。脚踏累雕琢，激发学生学习兴趣二、创设多种活动方式（一）充分利用多媒体手段宜我们要充分运用现信息技术，因地制、合理有效地使用代奴现化教学手段，但千万不能为之所困，更不能成为它们的“代隶”。我们要增进课件的交互性，使课件能根据教学的需要随意调度，同时要不断提高自己现信息技术的能力。只有这驾驭代样，先进教学手段的优势才能充分发，进而更好地为我们的教挥!学务服赛（二）辩论通过课堂辩论，提高学生述观点的能力，锻炼学生的思辨阐和应变能力。在搜集资料的过程中，培养学生处理信息的能力。
尤通过辩论活动，也让学生初步掌握辩论的方法和技巧，其培养鹤中学张振华受及质量过思改革前改参考学生的团队精神、竞争意识和追求真理的精神，同时通过合作学习培养了人际协调能力。活动可增强了同学们的自信，特别是那些成不是很好的同学，他们能从老师和同学们的掌声中体验到绩赏、成功，培养了学生积极向上的情感，也张了学生个性，扬赞培养人文精神。辩论为学生搭建展示自我的平台，拓展学生的赛知识面，通过辩论还锻炼了学生的口才。
（三）小组合作活动当今社会是一个竞争激的社会，又是一个交往、高频繁既烈度相互依存的社会，因而也就需要竞争，又需要合作。对于作既为德育对象的学生来说，要想在这个社会上生存和发展自我，就要具备生存和发展的能力和素质，其中最基本的就是竞争与合作的能力和素质。
新课程强调教学中积极引导学生自主合作学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查讨论等活动，在合作和分享中丰富展自己的经验，激发道德学习的愿望，提升自我成长的扩需求。在教学活动的实施中，作为教师要努力为学生创设适当的条件，营造当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强自主恰学习的能力。
，把握时代脉博三、结合热点政治课是时性较强的一门学科，因而其教学内容不能脱离代时，也不能后于时。更何况当前中学生思维特别活跃，兴代滞代趣非常泛，对国内外诸多“热点”问题，喜欢了解，更喜欢评广论。这时，教师应该要了解学生在想什么，什么，需要什么，盼号准学生的思想，再把这些问题与教材内容联系起来，这样脉博服思想品德课有说力有又增加了吸引力。学生也会心悦诚地既服接受教师讲授的知识。从而取得学生的共鸣和持，全面提高教支学质量。
综观近几年的中考开考试题，有关时事政治、乡土材料的卷内容占较大的比，这些内容比较近学生生活，题型涉及选择例贴卷题、简答题和以材料为背景的分析说明题。试命题已完全改变了以往的只注重知识的盖率的做法，而是从实际问题出发，寻覆找社会热点问题，让学生运用所学知识去分析问题、解决问题。
但现在的学生由于学习功课压力大，很少有时间去关心国家大事，关注社会，所以对一些背景材料不了解，很难正确回答问题。因此，教师在平时教学中应注重书本知识与国内外的社会热点相结合，从初一开始就要求学生能理论联系实际，能运用课本所学知识去解决现实生活中的具体问题。
结语四、总之，在初中政治教学中，不管用什么形式的教学方式，最需要的是做到每堂课有理有节，活而不乱，取得学生的信赖，提高教学质量，这些都需要教师在能课堂的前提下进行。
驾驭