导读:本文包含了隐形校区论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:隐形校园,圈层分析法,高校周边商业
隐形校区论文文献综述
杨森[1]（2018）在《基于圈层分析法的新老校区“隐形校园”商业空间对比研究》一文中研究指出教育乃立国之本,强国之基,是民族兴旺的重要基础。近年来,越来越多的高校兴建新校区,如何进行合理的校园规划及营造适宜的校园环境是每个设计者都应着重考虑的问题。而在校园规划设计中,校园周边环境设计处于城市规划设计与校园规划设计的“双重边界”,常常被设计者们所忽视,从而造成作为校园自身功能性服务设施系统的一个重要组成部分的高校周边商业空间未能充分有效发挥辅助设施职能,造成高校学生购物出行不便、周边环境混乱等问题。如何营造一个合理有序,对学生具有积极影响的高校周边商业空间,是值得探究的课题。本文引入“隐形校园”概念,以合肥工业大学和安徽大学两所高校的新老校区的“隐形校园”作为研究对象。首先,通过行为观察及实地走访了解校园周边商业空间的概况以及存在的问题。其次,通过问卷调查法对各校区高校学生的消费行为习惯进行深入分析并探究其原因。同时,借助满意度调查,为高校“隐形校园”商业空间调控策略以及理想化的校园周边商业环境模式构建提供评价参考。进而通过圈层分析法,从消费活动、空间布局、业态构成以及需求结构四个方面对四个样本校区进行对比分析,得到高校“隐形校园”中商业空间的布局特征、规律并且比较了新老校区“隐形校园”商业空间存在的异同。最后,结合上述分析结果,针对四个校区的现状,对各校区“隐形校园”商业空间提出了调控意见与策略。总结出品质良好的高校校区“隐形校园”商业空间的需求业态构成比例、理想空布局结构以及各圈层合理的业态分布等理想化的高校周边商业空间构建模式。(本文来源于《合肥工业大学》期刊2018-03-01）
李棉[2]（2018）在《职业院校多校区办学师资隐形消耗的研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例》一文中研究指出本文提出降低职业院校多校区办学师资隐形消耗,加强师资队伍建设,提高教学质量、科研水平,是职业院校多校区办学急需解决的难题,对此给出减少职业院校多校区办学师资隐形消耗的对策。(本文来源于《广西教育》期刊2018年03期）
张旭东[3]（2009）在《城市范围内高校隐形校区研究》一文中研究指出随着我国经济的繁荣和国家对教育事业的重视,政府以及高校对校园环境建设日益重视,因此使得校园建设步入了一个崭新的阶段。高校是一个文化性场所,其主要功能是进行科学研究和高等教育,随着现代教育理念的深入,学生的学习不再局限于课堂,而是扩展到整个校园乃至周边环境,所以创造具有文化底蕴、幽雅宁静与社会发展相适宜的特色校园环境,对高校的发展有着重要的现实意义。教育是为社会服务的,高校校园作为高等教育重要载体,与其所在的城市是密切相关的,校园环境更是与整个城市环境紧密联系在一起的。对我国高校隐形校区的研究,就是基于此背景展开的,并且将研究范围确定在城市范围内。高校隐形校区的开展是城市设计的重要组成部分之一,旨在把高校作为一个视点,将其置于交叉、迭合的边缘地带,把校园建设与城市的整体发展融合起来,而不是将两个空间独立分割研究。高校隐形校区的规划分为入口辐射区、边缘区、学生街叁部分。本文研究的隐形校区空间冠以“中介空间”的意义,中介空间是城市和高校校区连接的枢纽,起着重要的作用,这个区域既是校园内部空间的延伸,也可以作为高校周边城市居民生活休闲的重要场所,是重要的城市及社区环境过渡空间。相对独立的高校校园环境,具有包容性的的城市以及社区环境,可以通过各个层次的中介空间交融在一起。当校园环境空间不断城市化的同时就形成了校园与其周边环境层层递进的中介空间。隐形校区为校园环境与其所在城市环境以及周边社区连成统一连续的整体提供了可能,对其规划应不仅仅局限于简单的连接功能,应该把目标定位到营造一个环境优雅、高质量、有文化性和可识别性和并且可以步行可达的区域。对于我国高校隐形校区的空间环境研究,提出“综合优化”的观念。宗旨是综合考虑、协调发展,将校园、城市作为统一体,个体的发展要考虑总体的要求,协调处理校园、城市的优势与矛盾,发挥出校园与城市的最佳潜力。同时研究隐形校区规划的理论基础,为今后高校周边区域的城市规划作指导。(本文来源于《内蒙古工业大学》期刊2009-06-01）
隐形校区论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文提出降低职业院校多校区办学师资隐形消耗,加强师资队伍建设,提高教学质量、科研水平,是职业院校多校区办学急需解决的难题,对此给出减少职业院校多校区办学师资隐形消耗的对策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
隐形校区论文参考文献
[1].杨森.基于圈层分析法的新老校区“隐形校园”商业空间对比研究[D].合肥工业大学.2018
[2].李棉.职业院校多校区办学师资隐形消耗的研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例[J].广西教育.2018
[3].张旭东.城市范围内高校隐形校区研究[D].内蒙古工业大学.2009