导读:本文包含了高校国家重点实验室论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:晋升标准,科研产出,一流学科建设,青年教师
高校国家重点实验室论文文献综述
李欢,杨希[1]（2019）在《“双一流”建设学科团队青年教师晋升标准对科研产出的影响——基于高校国家重点实验室的调查分析》一文中研究指出合理的晋升标准关乎青年教师的学术职业发展,对完善高校人事制度、建设世界一流大学和一流学科具有重要意义。聚焦40个一流建设学科高校国家重点实验室中的502名青年教师,分析了科研晋升标准对高校青年教师专利和论文产出的影响及其学科差异性。结果表明:不同学科青年教师科研产出在形式和水平上差异显着,而科研晋升标准在学科间的差别不大,晋升标准对各学科青年教师科研产出的激励强度不同;适度提高论文晋升标准,对青年教师的论文发表和科研合作均有显着的正向影响,但其影响效果在材料学科相对较弱;适度提高专利晋升标准,对青年教师的发明专利申请及专利授权均有显着的正向影响,但其影响效果在工程学科和信息学科相对较弱。因此,高校应依据各学科科研产出特点和晋升激励效果,差异化调整各学科晋升标准,促进科研评价标准的多元化,同时规范科研合作行为。(本文来源于《重庆高教研究》期刊2019年05期）
汪敏娟,仲盛来[2]（2018）在《高校国家重点实验室运行管理的问题与经验做法》一文中研究指出本文针对在国家对高校提出的"双一流"建设的背景下,通过对相关领域国家重点实验室运行管理的调研,对比高校国家重点实验室运行管理的现状,进行了深入分析,提出了高校国家重点实验室今后运行管理方面参考的建议和做法。(本文来源于《时代教育》期刊2018年09期）
龚志刚,尹国昌[3]（2017）在《高校科研院所与体育局共建体育总局重点实验室模式探讨——以国家体育总局水上项目训练监控及干预重点实验室为例》一文中研究指出水上项目训练监控及干预重点实验室通过制度建设、科学规划、尊重人才、成立复合型科学训练团队建设,营造良好的科学研究氛围,积极争取项目,搭建开放平台,带动实验室的发展,并总结提炼重点实验室建设的经验教训,探讨高校科研院所与体育局共建重点实验室发展模式,为研究国家体育总局重点实验室发展提供素材。(本文来源于《高校实验室工作研究》期刊2017年04期）
孙丽珍,傅光远,谭华[4]（2017）在《新形势下高校加强国家重点实验室内涵建设的思考与建议》一文中研究指出国家重点实验室是我国在科学前沿探索和解决国家重大需求方面的主力军,经过近30年的建设,部分实验室已经从跟跑走向领跑。伴随我国综合国力的不断提升,科技体制改革的持续深入,国家重点实验室需要进一步加强内涵建设提升创新能力。高校作为国家重点实验室依托单位最多的组织,应该积极思考新形势下如何通过学术引导、加强青年人才培育以及体制机制创新破解重点实验室面临的瓶颈性问题,真正推动我国科研走向世界前列。(本文来源于《中国基础科学》期刊2017年04期）
仲盛来,徐玫瑰,王重庆[5]（2017）在《高校重点实验室党建工作的若干思考——以材料化学工程国家重点实验室党总支党建工作为例》一文中研究指出重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分,是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展高层次学术交流的重要基地。新时期,重点实验室党组织必须紧密结合自身实际,努力在党建工作思路、内容和方式上创新发展,最大限度地发挥高校基层党组织的重要作用,提高党建工作的科学化水平,发挥基层党组织的战斗堡垒作用。本文以材料化学工程国家重点实验室党总支党建工作为例阐述加强高校重点实验室党建工作的若干措施及成效分析。(本文来源于《文教资料》期刊2017年19期）
徐玫瑰,仲盛来[6]（2017）在《关于高校国际化科研创新团队建设的若干思考——以材料化学工程国家重点实验室科研创新团队建设为例》一文中研究指出随着创新型国家建设和科技体制改革的持续推进,高校必须清醒地认识到建设高水平具有国际竞争力的创新团队是高校实施人才强教、人才强校战略的必经之道,是高校响应国家加强"高水平科技人才的培养和创新团队的建设"的需要,是高校提升学科水平的重要内容。高校应正视国际创新团队建设中存在的问题,并正视团队建设过程中出现的问题,不断改革和创新团队建设与管理模式,优化调整科研创新团队建设思路,开创国际化创新团队建设新局面。(本文来源于《文教资料》期刊2017年18期）
江东洲[7]（2016）在《海南首个高校国家重点实验室揭牌》一文中研究指出科技日报海口8月7日电 （江东洲）7日，“南海海洋资源利用国家重点实验室”在海南大学揭牌成立。该国家重点实验室由科技部和海南省共同进行管理，依托于海南大学建设，以国家南海战略及海南省经济社会发展为需求和向导，针对南海海洋资源进行开发利用和保护研究，实(本文来源于《科技日报》期刊2016-08-08）
王玉洁,王飞[8]（2016）在《南海海洋资源利用国家重点实验室成立》一文中研究指出本报海口7月30日讯 （王玉洁 通讯员王飞）省部共建的南海海洋资源利用国家重点实验室近日已正式通过国家科技部批准，该国家重点实验室依托于海南大学建设，实现了我省高校国家重点实验室零的突破，将更好地服务我国海洋强国战略和海南地方经济发展。(本文来源于《海南日报》期刊2016-07-31）
戴智华,李昕荣,刘芳芳,昝忠华[9]（2016）在《高校科研经费协同监管机制构建路径研究——以国家重点实验室为例》一文中研究指出针对高校科研经费的现状,通过借鉴协同学及其有关理论,从国家重点实验室的视角,分析了其科研经费外部及内部环境主体,并对其科研经费协同管理的问题进行了深入总结,通过借鉴国外科研经费监管机制,构建了高校国家重点实验室科研经费协同监管路径,并逐一分析了国家重点实验室与各管理部门相互协同的路径和具体监管措施。研究表明,通过部门间的协同以及相互监管,相互支撑,内外环境主体协同齐抓共管可实现科研经费的良性发展,并有力提升国家重点实验室科研经费管理绩效,这一路径和具体监管措施也可推广到高校科研经费协同监管中。(本文来源于《实验室研究与探索》期刊2016年03期）
胡长征,王林江,周明权,陈秀丽[10]（2015）在《重点实验室对地方高校本科教学的支撑和反哺作用——以广西有色金属及特色材料加工省部共建国家重点实验室培育基地为例》一文中研究指出高校中的重点实验室是政府行政部门在高校设立并依托于高校的科研机构,是创新性人才的重要培养基地。地方高校如何发挥重点实验室的科研优势,服务本科教学,提升学校教学质量,这是有待深入探讨的问题。重点实验室是地方高校聚集人才、彰显办学实力的重要平台,加以合理的引导和利用,就可以很好地提高学生的实践能力和创新能力,在培养创新人才中发挥显着的作用,从而全面提升本科教学质量,给学生提供更多的实验时间和空间,在创新型、综合性、高素质人才培养方面发挥支撑和反哺作用。(本文来源于《大学教育》期刊2015年09期）
高校国家重点实验室论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文针对在国家对高校提出的"双一流"建设的背景下,通过对相关领域国家重点实验室运行管理的调研,对比高校国家重点实验室运行管理的现状,进行了深入分析,提出了高校国家重点实验室今后运行管理方面参考的建议和做法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校国家重点实验室论文参考文献
[1].李欢,杨希.“双一流”建设学科团队青年教师晋升标准对科研产出的影响——基于高校国家重点实验室的调查分析[J].重庆高教研究.2019
[2].汪敏娟,仲盛来.高校国家重点实验室运行管理的问题与经验做法[J].时代教育.2018
[3].龚志刚,尹国昌.高校科研院所与体育局共建体育总局重点实验室模式探讨——以国家体育总局水上项目训练监控及干预重点实验室为例[J].高校实验室工作研究.2017
[4].孙丽珍,傅光远,谭华.新形势下高校加强国家重点实验室内涵建设的思考与建议[J].中国基础科学.2017
[5].仲盛来,徐玫瑰,王重庆.高校重点实验室党建工作的若干思考——以材料化学工程国家重点实验室党总支党建工作为例[J].文教资料.2017
[6].徐玫瑰,仲盛来.关于高校国际化科研创新团队建设的若干思考——以材料化学工程国家重点实验室科研创新团队建设为例[J].文教资料.2017
[7].江东洲.海南首个高校国家重点实验室揭牌[N].科技日报.2016
[8].王玉洁,王飞.南海海洋资源利用国家重点实验室成立[N].海南日报.2016
[9].戴智华,李昕荣,刘芳芳,昝忠华.高校科研经费协同监管机制构建路径研究——以国家重点实验室为例[J].实验室研究与探索.2016
[10].胡长征,王林江,周明权,陈秀丽.重点实验室对地方高校本科教学的支撑和反哺作用——以广西有色金属及特色材料加工省部共建国家重点实验室培育基地为例[J].大学教育.2015