导读:本文包含了台州地方文化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:台州,地方小吃,文化,英译
台州地方文化论文文献综述
王樱[1]（2015）在《台州地方小吃文化探源及英译思考》一文中研究指出地方小吃和地方文化的联系是密切的。台州的地方小吃蕴涵浓厚的地方文化,其命名方式亦各有特色。因此,对其英译的思考必须先考究其文化渊源及历史典故。在此基础上,按照其命名方式的不同,以目的理论为指导,采用直译、意译、音译等不同方法,以期达到方便外国游客就餐和文化推广的双重目的。(本文来源于《台州学院学报》期刊2015年04期）
全瑜彬,孙印华[2]（2013）在《地方高校校园文化建设中公示语翻译合理性研究——以浙江省台州地区的高校为例》一文中研究指出在高等教育不断发展的背景下,公示语已成为营造校园和谐文化的重要组成部分,校园公示语翻译的合理性也越来越受人关注。本文主要对浙江省台州市高校校园公示语翻译中出现的问题进行分析,究其原因并提出改进策略,旨在为和谐校园文化的营造和地方特色高校的发展贡献一份力量。(本文来源于《漯河职业技术学院学报》期刊2013年06期）
潘璋德,牟惠康,王令芬[3]（2012）在《基于民营企业文化创新视角下的地方文化研究——以浙江台州为例》一文中研究指出文章对企业文化与地方文化关系进行了梳理,以浙江台州为例,研究了地方文化对企业文化的影响。通过对地方文化赋予台州民营企业家鲜明个性特征的成因分析,提出了有利于民营企业国际化竞争的地方文化培育的建议。(本文来源于《宁波大学学报(人文科学版)》期刊2012年03期）
[4]（2012）在《以研究的力量推进台州市“地方文化进校园”活动》一文中研究指出近年来,台州市广大中小学校围绕"地方文化进校园"活动积极开展课题研究,涌现了一批成功经验与先进典型。为了进一步总结交流经验,提高课题研究质量,深入推进"台州地方文化进校园"活动,根据台政办发[2012]201号《关于印发台州市地方文化进校园实施方案的通知》精神,台州市教科所在下基层调研的基础上,于3月1日在台州市教育局召开了台州市"地方文化进校园"专项课题研讨会。各县(市、区)(本文来源于《浙江教育科学》期刊2012年02期）
李哉平[5]（2012）在《浙江省台州市调研“地方文化进校园”》一文中研究指出2012年2月下旬,台州市教科所组织专家深入临海、温岭、仙居、叁门等地,就台州市"地方文化进校园"课题研究工作进行调研。调研组先后听取了临海市洒头镇中心校的《农村小学民俗文化进校园的实践研究》、临海市白水洋中学的《民间艺术"黄沙狮子"在音乐教育中的探索》、(本文来源于《上海教育科研》期刊2012年04期）
张超[6]（2011）在《和合文化视域下的中华地方武术养生研究——以浙江台州为例》一文中研究指出中华传统武术的演绎流变,无不折射着地域文明的人文。台州武术,浸淫天台山和合文化,以康健精神诠释和谐内涵。文章从武术的康健精神、武术的技道方式、以及武术的崇和思想等多种维度,剖析武术在和谐社会建设中的的文化功能,指出在竞争激烈又物欲横流的现代社会,武术的康健、和谐、内省、刚强、超脱,是现代人宝贵的精神财富。台州武术,堪称中华和合文化之瑰宝,其独特的体道模式是现代养身的良方妙药。(本文来源于《湖北体育科技》期刊2011年04期）
马斌[7]（2010）在《基于办学传统教育的地方高校校园文化建设——以台州学院为例》一文中研究指出办学传统是学校宝贵的精神财富和发展动力,加强办学传统教育,对于地方高校校园文化建设具有重大意义。地方高校要重视理论研究,探索校园文化建设规律;树立品牌意识,丰富校园文化建设内涵;强化精神文化建设,提升校园文化建设层次;结合地方文化特点,扩大校园文化建设影响。(本文来源于《台州学院学报》期刊2010年01期）
杨森,叶哲明[8]（1994）在《拓展台州地方历史文化研究》一文中研究指出台州因天台山而得名,台州文化也带有天台山的钟毓灵秀、峻丽多姿的特色,在华夏文化的历史发展中散放出独特的异彩。孙绰《天台山赋》称:“天台山者,盖山岳神秀者也。夫其峻极之状,嘉祥之美,穷山海之瑰富,尽人神之壮丽矣。”明朝大地理学家王土性云:“吾浙十一郡,唯台一郡连山,另一乾坤,围在海外。最为据险。”台州叁面环山,一面濒海,群峰迭翠,山海雄奇,气候温和,颇饶物产,有着悠久的历史(本文来源于《东南文化》期刊1994年02期）
台州地方文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在高等教育不断发展的背景下,公示语已成为营造校园和谐文化的重要组成部分,校园公示语翻译的合理性也越来越受人关注。本文主要对浙江省台州市高校校园公示语翻译中出现的问题进行分析,究其原因并提出改进策略,旨在为和谐校园文化的营造和地方特色高校的发展贡献一份力量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
台州地方文化论文参考文献
[1].王樱.台州地方小吃文化探源及英译思考[J].台州学院学报.2015
[2].全瑜彬,孙印华.地方高校校园文化建设中公示语翻译合理性研究——以浙江省台州地区的高校为例[J].漯河职业技术学院学报.2013
[3].潘璋德,牟惠康,王令芬.基于民营企业文化创新视角下的地方文化研究——以浙江台州为例[J].宁波大学学报(人文科学版).2012
[4]..以研究的力量推进台州市“地方文化进校园”活动[J].浙江教育科学.2012
[5].李哉平.浙江省台州市调研“地方文化进校园”[J].上海教育科研.2012
[6].张超.和合文化视域下的中华地方武术养生研究——以浙江台州为例[J].湖北体育科技.2011
[7].马斌.基于办学传统教育的地方高校校园文化建设——以台州学院为例[J].台州学院学报.2010
[8].杨森,叶哲明.拓展台州地方历史文化研究[J].东南文化.1994