导读:本文包含了高校群体突发事件论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心理危机干预,群体性突发事件,预防机制,策略研究
高校群体突发事件论文文献综述
王磊[1]（2019）在《心理危机干预策略下高校群体性突发事件预防机制建设的策略探究》一文中研究指出高校办学集团受社会环境复杂性、多变性的影响,发生的突发性实践具有复杂性、潜在性、严重性等倾向特征,而受害者大多是青年学生,这对许多家庭而言往往损失巨大。大学生是高校教育教学和日常管理的主要对象,是群体性事件发生的主要目标,也是防范突发事件发生的主攻对象。大学生处于心理待成熟期,他们聪明好学、接受能力强,但也是心理问题容易爆发的阶段,是需要紧急预防的重要内容。因此,基于心理危机干预策略下如何建构高校群体性突发事件预防机制是当下高校教育管理必须面对的重要课题。本文就这一主题提出自己干预策略,以向广大同仁。(本文来源于《智库时代》期刊2019年42期）
杨潇,张翠玲[2]（2018）在《高校群体性突发事件的有效处理——从辅导员的视角》一文中研究指出突发事件由于其社会关注度高、传播速度快等特点,严重影响着高校的秩序和声誉,面对突发性群体事件的处理,如何能够做到防止事态的快速发展和不良影响的扩大,是对学生工作者的考验。从辅导员的视角出发,通过案例分析及处理的过程再现辅导员在预防和处理大学生在校期间群体性突发事件的措施,面对高校群体打架事件,作为辅导员应从增强危机意识、加强法律教育、做好心理疏导等方面有效处理好此类问题的发生。(本文来源于《学园》期刊2018年28期）
刘若轩,王伟[3]（2018）在《高校群体性突发事件的成因及其预防》一文中研究指出近年来,多种群体性事件在全国各大高校频繁上演,给高校管理工作带来了重大困难,而这也是当前形势下影响高校正常教学秩序、校园稳定乃至社会安定的一个集中性问题。然而,从根本上来说,大部分群体性突发事件能够控制与预防。因此,分析高校群体性突发事件的成因,以及高校群体性突发事件的预防策略对于高校的稳定和社会的稳定有重要影响。(本文来源于《青春岁月》期刊2018年17期）
李亚,黄宇[4]（2018）在《浅析高校毕业生群体突发事件的应对策略》一文中研究指出毕业生群体突发事件具有突发性和不确定性,难以预测。毕业生群体突发事件一旦发生,会造成各种各样的危害。思想政治教育的有效介入可以促使事件得以有效的解决。如果高校能正视群体突发事件,在一定程度上可以促使高校管理不断创新和进步,提升学校管理水平,化"危"为"机"。(本文来源于《现代交际》期刊2018年10期）
李亚[5]（2018）在《新形势下高校预防和应对大学生群体突发事件研究》一文中研究指出近年来,随着改革开放的不断深入和社会的快速发展,我国高校内外部环境发生了重大变化,部分大学生可能会因自身因素、学校管理、社会服务等问题宣泄不满和制造过激行为,从而引起大学生群体突发事件。大学生群体突发事件的传播速度快,社会关注程度高,还有可能向其他高校波及,一旦发生则不仅影响正常的教育教学和生活秩序,还会给学校和师生带来人力、物力和财力的损害,影响社会的稳定,因此,研究预防和应对大学生群体突发事件具有一定的现实意义。高校预防和应对大学生群体突发事件要充分运用思想政治教育的相关理论和方法。在大学生群体突发事件中,思想政治教育的有效介入可以促使事件得以有效解决。高校需注重对大学生的思想道德规范、社会责任、民族精神和共同理想的培养,深化大学生对社会责任和历史使命的认识,提高大学生明辨是非的能力,竭尽所能地预防事件的发生。但是思想政治教育不是万能的,在预防不力的情况下,高校管理者和教育者处理大学生群体突发事件需临危不惧,要科学理性地应对,积极化解矛盾,缓解冲突,把负面影响降至最低。同时,学校在事后要认真分析整个事件,从中吸取经验和教训。论文以马克思主义的人学理论为研究基础,同时综合运用冲突理论、从众理论和归因理论,结合典型案例,探讨大学生群体突发事件产生的原因,分析事件发生的过程,探索大学生群体突发事件的预防,探究大学生群体突发事件的处理原则与方法。(本文来源于《遵义医学院》期刊2018-05-01）
李亚,金开元[6]（2018）在《高校毕业生群体突发事件的诱因探析》一文中研究指出随着改革开放的不断深入和社会的快速发展,我国高校内外部环境发生了重大变化。部分毕业生可能会因学校管理、社会服务等问题发泄不满和制造过激行为,事件一旦发生,由于其传播速度快,社会关注程度高,不仅影响正常的教学和生活秩序,而且还会给学校和师生带来人力、物力和财力的损害,影响社会的稳定。思想政治教育的有效介入可以促使事件得以有效的解决。因此,探析高校毕业生群体突发事件的诱因对预防事件的发生有着重要意义。(本文来源于《南方论刊》期刊2018年04期）
梁剑[7]（2018）在《新媒体环境下高校群体性突发事件网络舆情引导探究》一文中研究指出本文论述高校群体性突发事件网络舆情引导的重要性,分析高校群体性突发事件网络舆情的传播特性,提出高校群体性突发事件网络舆情引导应遵循迅速应对、实事求是、积极主动、有效疏导等原则,在应对过程中要树立舆情危机意识,加强预防;建设网络舆情处理机制,提升危机处理能力;增强学校公信力,加强学生对高校的信任感;培养学生的媒体素养,增强网络舆论领袖作用。(本文来源于《广西教育》期刊2018年11期）
陶丹[8]（2017）在《基于突发群体事件预防的高校网络舆情管理》一文中研究指出高校的稳定对于社会的稳定具有重要意义。从国际和国内经验来看,移动互联网改变了高校的网络舆情环境,因而给突发群体事件的预防及高校的稳定带来了新的挑战。移动互联网下的高校网络舆情影响力、参与积极性、突发性及冲击力都大大提升,针对其进行的管理呈现有效处置周期更短、官方舆论引导能力更弱、管控复杂程度增加且容易出现群体极化行为等特点,高校应从组织管理体系、线下沟通机制、舆情信息处理机制、危机应急处理机制、网络舆情管理队伍、网络道德文化等多个方面进行综合治理,从而改善高校网络舆情管理,更好地预防突发群体事件的发生。(本文来源于《当代青年研究》期刊2017年04期）
王瑶珺[9]（2016）在《地市州高校学生群体性突发事件预防与管理研究》一文中研究指出当前,地市州高校总体保持稳定,但是诸如毕业生就业形势严峻、校园及周边复杂的治安环境、学生非正常死亡事端、学生主观认为自身权益得不到保障以及台湾问题、西藏问题和中日关系等矛盾和问题仍有可能引发学生群体性突发事件。开展对高校,特别是地市州高校学生群体性突发事件预防与管理的研究,剖析地市州高校学生群体性突发事件产生的原因,研究当前应对地市州高校学生群体性突发事件时出现的不足和问题,并提出解决对策,有着极为重要的理论和现实意义。本文第一部分从地市州高校学生群体性突发事件的概念入手,提出了在借鉴公共危机管理理论、治理理论和应急管理理论等理论基础上开展相关研究。本文第二部分分析了地市州高校学生群体性突发事件的特点,指出了地市州高校学生群体性突发事件的诱因,阐明了地市州高校学生群体性突发事件预防与管理的特点。本文第叁部分采用实证案例研究的形式分析了湖北某地市州高校学生群体性突发事件的概况,指出了其特点,明确了其社会环境影响、学校管理欠优、学生诉求过激等诱因。本文第四部分分析了湖北某地市州高校学生群体性突发事件预防与管理的措施。同时,全面剖析了其预防与管理的成效。本文第五部分阐明了湖北某地市州高校学生群体性突发事件预防与管理中存在的问题,并作了概括性小结。综合研究成果,本文第六部分最后提出了加强地市州高校学生群体性突发事件预防与管理的政策建议:一是地市州高校应利用“环境单一”优势,加大综合治理。二是地市州高校应突出“信息滞后”优势,加强舆情管控。叁是地市州高校应把握“学生特质”优势,做好日常管理。四地市州高校应发挥“地域边缘”优势,弱化负面影响。(本文来源于《湖北大学》期刊2016-05-10）
吴春阳[10]（2015）在《新媒体视角下的高校群体性突发事件网络舆情应对策略研究》一文中研究指出新媒体的快速发展对高校处理群体性突发事件舆情提出了新的要求,建立一套快速高效的应对网络舆情的策略是处理好群体性突发事件的基础和前提。基于新媒体的特点及其视角下高校舆情传播的特征,研究应对高校群体性突发事件舆情的策略,并探讨将网格化管理和危机管理引入处理群体性突发事件的可行性。(本文来源于《河南工业大学学报(社会科学版)》期刊2015年04期）
高校群体突发事件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
突发事件由于其社会关注度高、传播速度快等特点,严重影响着高校的秩序和声誉,面对突发性群体事件的处理,如何能够做到防止事态的快速发展和不良影响的扩大,是对学生工作者的考验。从辅导员的视角出发,通过案例分析及处理的过程再现辅导员在预防和处理大学生在校期间群体性突发事件的措施,面对高校群体打架事件,作为辅导员应从增强危机意识、加强法律教育、做好心理疏导等方面有效处理好此类问题的发生。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校群体突发事件论文参考文献
[1].王磊.心理危机干预策略下高校群体性突发事件预防机制建设的策略探究[J].智库时代.2019
[2].杨潇,张翠玲.高校群体性突发事件的有效处理——从辅导员的视角[J].学园.2018
[3].刘若轩,王伟.高校群体性突发事件的成因及其预防[J].青春岁月.2018
[4].李亚,黄宇.浅析高校毕业生群体突发事件的应对策略[J].现代交际.2018
[5].李亚.新形势下高校预防和应对大学生群体突发事件研究[D].遵义医学院.2018
[6].李亚,金开元.高校毕业生群体突发事件的诱因探析[J].南方论刊.2018
[7].梁剑.新媒体环境下高校群体性突发事件网络舆情引导探究[J].广西教育.2018
[8].陶丹.基于突发群体事件预防的高校网络舆情管理[J].当代青年研究.2017
[9].王瑶珺.地市州高校学生群体性突发事件预防与管理研究[D].湖北大学.2016
[10].吴春阳.新媒体视角下的高校群体性突发事件网络舆情应对策略研究[J].河南工业大学学报(社会科学版).2015