导读:本文包含了满族姓名论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:满族姓名,历史演变,文化变迁
满族姓名论文文献综述
马竞淤[1]（2011）在《满族姓名历史演变初探》一文中研究指出自清代开始,满族的姓名虽然从满语向汉语演变,但是到目前仍然保留着一定的满族特征。通过满族姓名演变过程的研究,我们可以窥视满族文化变迁过程的一些特点。(本文来源于《满语研究》期刊2011年01期）
马竞淤[2]（2008）在《论满族姓名的文化价值》一文中研究指出姓名的历史渊远流长,它产生于社会交往的需要,具有社会功能属性。但姓名又具有一种文化属性,它是历史和文化的传承。满族姓名是满族历史文化的结晶,它在不同的历史时期呈现不同的命名特点,反映不同的文化内涵,体现着满族这个民族共同体的风俗习惯、心理思维、物质生活、精神信仰、生态环境等诸多方面,我们还可以通过满族姓名的演变看到满族历史的发展,满族姓名的文化价值正是通过这些方面体现出来。本文主要运用文化语言学和文化变迁理论,透过满族姓名看满族的历史文化,探讨满族姓名的文化价值。(本文来源于《黑龙江大学》期刊2008-05-10）
李学成[3]（2002）在《满族姓名初探》一文中研究指出姓在最早的时候是母系氏族社会各部落的代号,以后慢慢演变为家族的标志。在历史发展的长河中,由于姓与每个人都息息相关,于是,便使之产生了文化内涵。满族是继蒙古族后,在我国历史上又一次建立统一王朝的少数民族。满族,本称满珠(manju),汉译为“满洲”。这满洲的(本文来源于《辽宁广播电视大学学报》期刊2002年01期）
斯维至[4]（2000）在《满族的起源及其姓名》一文中研究指出满洲族简称满族。它原是夏商周叁代之际的肃慎。南北朝时的挹娄、靺鞨(忽吉),明代时的女真,因此它确是一个古老而优秀的民族。辽金元时,金就是女真族的领袖阿骨打所建立的国家,先受契丹族辽的统治,后来金灭辽独立,蒙古族兴起后,金又被蒙古所(本文来源于《文史知识》期刊2000年11期）
爱新觉罗·瀛生[5]（1985）在《谈谈满族人的姓名》一文中研究指出读清史、近代史以及其他书刊,时常见到满族人的名字。有些与汉族人的名字一样,如崇厚、志锐等,但好像只有名而没有姓。有些名字则使人不解,如;签订尼布楚条约的索额图,鸦片战争时期的穆彰阿等。现在大家常在报刊上看见爱新觉罗·溥杰这个名字,有人会问他到底姓什么。努尔哈赤这个名字是大家都知道的,但不解其义。常听人说,满族人没有姓,或没有准姓。这是误解,但有其来由。举个例子说,清代某个满族人名叫恩福,字德寿,行叁。于是朋友们称他恩德寿,人们也称他恩叁爷。他的儿子名叫玉瑞,字小山,行大。人们称他玉大爷,朋友叫他玉小山。这样,似乎父亲姓恩,儿子姓玉,父子不同姓。这就(本文来源于《满族研究》期刊1985年02期）
满族姓名论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
姓名的历史渊远流长,它产生于社会交往的需要,具有社会功能属性。但姓名又具有一种文化属性,它是历史和文化的传承。满族姓名是满族历史文化的结晶,它在不同的历史时期呈现不同的命名特点,反映不同的文化内涵,体现着满族这个民族共同体的风俗习惯、心理思维、物质生活、精神信仰、生态环境等诸多方面,我们还可以通过满族姓名的演变看到满族历史的发展,满族姓名的文化价值正是通过这些方面体现出来。本文主要运用文化语言学和文化变迁理论,透过满族姓名看满族的历史文化,探讨满族姓名的文化价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
满族姓名论文参考文献
[1].马竞淤.满族姓名历史演变初探[J].满语研究.2011
[2].马竞淤.论满族姓名的文化价值[D].黑龙江大学.2008
[3].李学成.满族姓名初探[J].辽宁广播电视大学学报.2002
[4].斯维至.满族的起源及其姓名[J].文史知识.2000
[5].爱新觉罗·瀛生.谈谈满族人的姓名[J].满族研究.1985