山东省无棣县海丰街道小学251900
摘要：教育领域与信息技术的融合发展已经逐渐展开，现代教育技术也为教育教学工作提供了无限可能，能够在学生与教材之间搭建一个沟通桥梁，发挥重要作用。在实施素质教育的今天，信息技术对各学科教学的影响力不断加深，对于小学语文阅读教学来说，将其与信息技术优化整合，对提升整体教学质量意义重大。
关键词：小学语文信息技术整合策略
阅读是人们获取各种信息最迅捷的途径之一，语文阅读教学中信息技术的有效运用，为优化语文课堂教学创造了条件。现代信息技术开启了阅读教学的大门，让多元化的信息与语文的人文性相碰撞，有效地培养了学生获取信息的能力。同时，它又以其图、声、像、文模式的优势，调动了学生学习的兴趣，促进了学生思维的发展，让孩子们乐学、易学，达到了很好的效果。那么，如何让信息技术更好地为小学阅读教学服务呢？
一、利用现代信息技术，激发学生的阅读兴趣
美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好动力，是对学习材料的兴趣。”小学生心理和生理的独特特点，使得他们只有对感兴趣的事物才会去探究。宋代哲学家张载也曾说：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”因此，在教学中激发学生兴趣的重要性尤其明显。
在小学语文阅读教学中，课本能提供的，充其量就是一幅彩色图片，其产生的视觉效果有限，难以激发学生的阅读兴趣。但是在现代信息技术融合下的阅读教学却可以制作多媒体课件，直接添加生动有趣的视频动画的外部链接，视觉、听觉受到冲击，从而充分激发了学生的阅读兴趣，同时也拓宽了学生的眼界，丰富了学生的知识内涵，提高了学生的语文素养。
二、运用现代信息技术，突破重点难点
在传统的语文教学中，教师在教室里对学生采用口头叙述、黑板板书的模式进行教学，讲得多，学生就像拉着老师手中的一根绳子，牵到哪里，学生就走到哪里，从而导致语文教学中出现了“高耗低效”的现象。但信息技术在语文教学中的广泛运用，提高了语文教学的效率，在突出重点知识、突破难点知识上，已成为我们广大教师的共识。
三、借助现代信息技术，提升阅读理解能力
以信息技术为基础的小学语文阅读教学，可以通过图文并茂、音像画面交融等形式形成一种动态教学，对小学生具有一定的吸引力。
信息技术的有效应用，减轻了教师的教学负担，同时也让学生对文章有了更深入的理解和认知。提高语文阅读理解能力需要做到定标题、挑关键词以及做好相关的分析笔记，这样才能有效地熟知课文的结构和内容。
例如，在学习《有的人》的时候，教师可以通过PPT这种信息技术进行呈现，PPT的展示形式可以使学生图文结合了解作者的资料和文章的背景，有助于学生对文章的进一步理解和认识。首先出示鲁迅以及臧克家的照片和简介，再出示本文的标题，做好了第一步的定标题。然后通过音频的播放，让学生认真听，并跟着音频的节奏划分停顿和圈出自己不懂的地方。有的学生圈出了“活、不能活、更好地活”，有些学生圈出了“骑在头上、作牛马”，这就是第二步的找出关键词。虽然有些学生可能没有圈出，可是这个过程都是有助于学生认真进行语文阅读的过程。最后就是做分析笔记，教师可以通过PPT用不同颜色的字体突出文章的重点和解释说明，让学生对笔记和重点一目了然。这样一步步地用信息技术PPT模式带领学生进行阅读，让学生从浅到深进行理解，对于提升学生的语文阅读理解能力有一定的作用。
四、利用现代信息技术，拓宽教师阅读教学渠道
多媒体计算机是现代信息技术的载体之一，以其能储存海量信息的特点为最优选择，为阅读教学提供了广泛的阅读材料，同时它还能提供声乐、动画、影像、文字、图片等。它所具有的生动性、直观性、形象性的特点，极其适合小学生的认知特点，辅助小学阅读教学，能拓宽教师阅读教学渠道，夯实教师综合素质。
例如《詹天佑》一课，课文中提及的两种开凿方式，笔者设计了交互式动画程序，同时利用小视频，重现了“人”字型线路，帮助学生理解铁路开凿的难度这一教学重点，以此突破“体会詹天佑的爱国和杰出”这个难点。备课时，笔者通过丰富的网络资源，学会了简单动画程序的设计，增加了自己的知识技能，拓展了课堂教学内容，寓趣味性、知识性为一体，增强师生之间的互动，使学生真正成为课堂主体。有了丰富的信息源，借助多样化的现代化信息技术教学手段，使“寓教于乐”成为现实，同时激发了学生的学习兴趣，教师积蕴更加深厚，更好地服务于教学。
总之，信息技术与课程教学的有效整合，不仅有助于加快我国施行信息技术教育的步伐，也在一定程度上推进了我国教育事业的发展。所以，在小学语文阅读教学的过程中，把信息技术与课程教学有效地融合在一起，不仅能提高学生学习语文的兴趣和热情，还能活跃课堂气氛，提高学生学习语文的热情，从而使得小学语文阅读教学进一步优化。
参考文献
[1]高胜军信息技术与小学语文阅读教学课堂整合策略[J].读与写，2017，（03）。
[2]刘茂河利用信息技术，突破教学的重点与难点[J].教师论丛，2017，（11）。
[3]李建军浅谈小学语文阅读教学中对信息技术的有效运用策略[J].高考，2017，（08）。