导读:本文包含了血清阳转率论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:儿童,麻疹疫苗,阳转率,月龄
血清阳转率论文文献综述
艾智武[1]（1998）在《麻疹-腮腺炎-风疹疫苗在9和15月龄儿童中诱导的血清阳转率》一文中研究指出作者挑选两组儿童来研究其对麻疹-腮腺炎-风疹(MMR)疫苗的血清学应答。第1组为109名未接种过麻疹疫苗的9月龄儿童;第2组为98名在9月龄时接种过单价麻疹疫苗的15月龄儿童。两组儿童全部接种由Pasteur-Merieux血清和疫苗研究所制备的批号为H0735的MMR疫苗,其中麻疹病毒(本文来源于《国外医学.预防.诊断.治疗用生物制品分册》期刊1998年05期）
周祖木[2]（1996）在《麻疹疫苗和维生素A同时使用可引起婴儿麻疹血清阳转率下降》一文中研究指出维生素A缺乏仍是发展中国家儿童发(本文来源于《国外医学.预防.诊断.治疗用生物制品分册》期刊1996年02期）
严有望[3]（1993）在《尼日利亚儿童接种麻疹疫苗后血清阳转率较低》一文中研究指出1989年4月～1990年2月,尼日利亚伊巴丹的儿童卫生研究所对麻疹疫苗滴度及麻疹疫苗免疫效果进行了评价。对284名9月龄以上儿童皮下接种0.5ml冻于或液体麻疹疫苗,分别于免疫前和免疫后8周用血凝抑制试验(HI)检测麻疹抗体。16名(5.6%)儿童于免疫前有麻疹HI抗体(1:10～1:160)。对150名(52.8%)儿童于免疫后进行了HI抗体测定,其中82人(54.7%)(本文来源于《国外医学.预防.诊断.治疗用生物制品分册》期刊1993年04期）
程秋兰[4]（1993）在《瑞典用第二代试验测定输血后急性非甲非乙型肝炎病人中的丙型肝炎病毒抗体血清阳转率》一文中研究指出病人和方法研究对象为1978年(74例)和1986年(316例)因心脏手术而接受输血的病人,作者对其血清谷丙转氨酶(ALAT)水平和输血后非甲非乙型肝炎的发生作前瞻性研究。对经第一代抗-丙型肝炎病毒抗体(抗-HCV)C100-3酶联免疫吸附法(ELLSA)测定的血清标本,再用第二代试验复查,包括HCV基因的核心(c22)和NS3(c33)区抗原。结果1978年输血后6个月内74例中7例(9%)病人应用抗-HCV C100-3第一代ELISA测定,发现有血清阳转,11例(15%)用(本文来源于《国外医学(内科学分册)》期刊1993年04期）
刘丽华[5]（1982）在《2型登革热病毒活疫苗与感染增强抗体联合皮下接种恒河猴未能提高血清阳转率》一文中研究指出业已证明,登革热病毒在既往曾感染过登革热的供血者白细胞培养中复制良好。而于未感染宿主的白细胞培养中则复制不佳。同样,在未免疫的供血者白细胞培养中加入黄病毒属免疫血清亦可增强登革热病毒的复制。(本文来源于《国外医学.生物制品分册》期刊1982年04期）
血清阳转率论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
维生素A缺乏仍是发展中国家儿童发
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
血清阳转率论文参考文献
[1].艾智武.麻疹-腮腺炎-风疹疫苗在9和15月龄儿童中诱导的血清阳转率[J].国外医学.预防.诊断.治疗用生物制品分册.1998
[2].周祖木.麻疹疫苗和维生素A同时使用可引起婴儿麻疹血清阳转率下降[J].国外医学.预防.诊断.治疗用生物制品分册.1996
[3].严有望.尼日利亚儿童接种麻疹疫苗后血清阳转率较低[J].国外医学.预防.诊断.治疗用生物制品分册.1993
[4].程秋兰.瑞典用第二代试验测定输血后急性非甲非乙型肝炎病人中的丙型肝炎病毒抗体血清阳转率[J].国外医学(内科学分册).1993
[5].刘丽华.2型登革热病毒活疫苗与感染增强抗体联合皮下接种恒河猴未能提高血清阳转率[J].国外医学.生物制品分册.1982