导读:本文包含了个性探索论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职,计算机课程,制作个性自荐书,教学探索
个性探索论文文献综述
刘素霞,陈佛连[1]（2019）在《高职计算机课程《制作个性自荐书》的项目教学探索》一文中研究指出在求职过程中,自荐书作为打开自己与企业之间的认识大门,是现代社会中自我的一个信息表达重要工具,那如何将自荐书制作到既能真实的体现自我,又能让人眼前一亮的感觉,着实是需要一定的制作基础的。本篇文章重点在讲述关于计算机课程中如何《制作个性自荐书》的教学研究和探索。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
田普建,张昌松,李焕朝[2]（2019）在《基于学员个性发展的课程模块设置及课程内容分支化探索》一文中研究指出为满足高等继续教育学员的个性化发展需求,应通过优化课程模块设置,构建供学员根据自身需求和工作特点进行选择的课程模块群,对专业核心课程内容进行分解重构,构建侧重点各异的课程分支供学员选择,以此实现学员的个性化发展。(本文来源于《新西部》期刊2019年29期）
张会文[3]（2019）在《以幼儿为本,促进幼儿个性的发展——浅谈人本思想在教育实践中的探索》一文中研究指出"人本管理"不仅是就领导对教师而言,而且也包括教师与幼儿。也就是说,不仅是领导要树立人本管理思想,教师更应该要掌握"以人为本"的思想,在教育实践中把"以人为本"的管理思想渗透到各项教育活动中去,才能收到更好的教育效果,才能促进幼儿个性的发展。(本文来源于《学周刊》期刊2019年31期）
高金华[4]（2019）在《初中美术教学中学生个性培养的探索与思考》一文中研究指出本文在对当前初中美术教育现状分析与思考的基础上,从注重学生个体差异、营造和谐舒适的学习氛围等七大方面提出了如何能够更好地促进美术教育培养学生个性发展。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年26期）
罗磊,湛金[5]（2019）在《高海拔地区矿山开采个性问题探索》一文中研究指出高原高海拔的矿山在建设和开采过程中,需要有效解决的人机问题、劳动组织的合理问题、环境保护问题远比沿海或低海拔的区域困难的多,本文旨在对相关问题依据现场多年的经验总结进行分析探索,目的是更好的指导特殊环境下如何更科学合理的建设矿山。(本文来源于《世界有色金属》期刊2019年14期）
方德平[6]（2019）在《关注学生个性发展,走智慧教育之路——智慧课程的实践与探索》一文中研究指出为解决现行高中课程高度统一和学生个性化学习需求的矛盾,解决目前学校统排的课程组织方式和学生自主意识与能力培养的矛盾,力求改变目前高中阶段千校一面的现状,上海市金山中学通过完善智慧课程体系和实施个性化学程项目,充分尊重学生的选择权,自主选课分层走班实施课程,进行过程化的课程评价,助力学生全面、个性成长,探索出了高中育人的新格局。(本文来源于《上海课程教学研究》期刊2019年Z1期）
刘豆豆[7]（2019）在《考出个性与情趣——小学音乐考试改革的有效探索》一文中研究指出多年来,我一直在积极探索音乐考试改革的路径,努力改变以往音乐考试形式单一、内容片面、测试模式僵化的状况,使测评学生素质的过程成为提高学生素质的过程。我主要进行了以下四个方面的探索。一、自选强项内容,让考试更具个性色彩多元智能理论认为,每个学生的智能都各具特色,有的学生在某几种智能上表现突出,而另(本文来源于《河南教育(基教版)》期刊2019年Z1期）
孙宁峰[8]（2019）在《尊重聋生阅读体验,探索文本个性解读》一文中研究指出聋校高中语文课堂应以聋生汉语书面语能力为阅读教学的起点,尊重他们的阅读体验,深入文本,激发聋生阅读兴趣,鼓励聋生大胆想象,通过比较阅读等方法,产生深刻的情感体验和个性化思考,增强聋生对文本的理解能力和表达能力,从而不断提高语文核心素养。(本文来源于《现代特殊教育》期刊2019年13期）
陈茹洁[9]（2019）在《趣味作业 彰显个性——小学美术作业有效性设计的探索》一文中研究指出美术作业在美术课中是不可或缺的一部分,也是每堂美术课的高潮部分,让学生在作业时根据自己的实际操作能力进行选择性的创作,在提高学生的创作技能及艺术修养的方法教学上能灵活多变,让学生真正成为课堂的主体。而作业形式可以灵活多样,这样更能激发学生对美术学习的兴趣。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年06期）
蔡军,程莉[10]（2019）在《差点教育理念下培养儿童个性表达的探索》一文中研究指出2013年,吉林教师黄宝国提出"差点教育理念",强调要关注、尊重学生的个体差距,研究学生之间的差点,通过适宜的教学方法缩小学生的之间的差距,包容并共享不同学生的个性差别。五年来,差点教育理念逐渐为教师所接受。本文将探索在差点教育理念下培养儿童的个性表达。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年06期）
个性探索论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为满足高等继续教育学员的个性化发展需求,应通过优化课程模块设置,构建供学员根据自身需求和工作特点进行选择的课程模块群,对专业核心课程内容进行分解重构,构建侧重点各异的课程分支供学员选择,以此实现学员的个性化发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
个性探索论文参考文献
[1].刘素霞,陈佛连.高职计算机课程《制作个性自荐书》的项目教学探索[J].计算机产品与流通.2019
[2].田普建,张昌松,李焕朝.基于学员个性发展的课程模块设置及课程内容分支化探索[J].新西部.2019
[3].张会文.以幼儿为本,促进幼儿个性的发展——浅谈人本思想在教育实践中的探索[J].学周刊.2019
[4].高金华.初中美术教学中学生个性培养的探索与思考[J].基础教育论坛.2019
[5].罗磊,湛金.高海拔地区矿山开采个性问题探索[J].世界有色金属.2019
[6].方德平.关注学生个性发展,走智慧教育之路——智慧课程的实践与探索[J].上海课程教学研究.2019
[7].刘豆豆.考出个性与情趣——小学音乐考试改革的有效探索[J].河南教育(基教版).2019
[8].孙宁峰.尊重聋生阅读体验,探索文本个性解读[J].现代特殊教育.2019
[9].陈茹洁.趣味作业彰显个性——小学美术作业有效性设计的探索[J].新课程(中).2019
[10].蔡军,程莉.差点教育理念下培养儿童个性表达的探索[J].小学生(中旬刊).2019