导读:本文包含了基础教育政策话语论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:课程政策,国际语境,基础教育
基础教育政策话语论文文献综述
彭彩霞[1]（2016）在《改革开放以来我国基础教育课程政策话语的迁嬗——基于国际语境视角》一文中研究指出改革开放以来,世界课程发展的主要潮流构成我国课程政策变革的重要外在刺激。国际课程发展中的主流话语如"全人发展"与"个性发展"、"综合"、"发展性评价"与"质性评价"等推动了我国课程政策话语的迁嬗。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2016年09期）
郑巧[2]（2009）在《效率 素质 公平》一文中研究指出本文采用话语理论对改革开放以来的五个代表性基础教育政策文本进行分析。全文总体可以分为叁个部分:第一部分本文的研究概述。首先提出了为什么要选择研究改革开放以来基础教育政策变迁这个论题,呈现了研究意义,话语分析是研究教育政策全新的视角,同时本文抓住了改革开放这个历史契机,对于事关教育全局的基础教育做话语分析,意义重大。接着提出了本文的研究框架,最后对于现有的教育政策话语研究进行综述,提出了本研究的创新点。第二部分以年代为界限,依次对于80年代,90年代,2000年以后的基础教育政策文本进行了话语分析,从政策文本到政策语境,最后到话语实践,体现了话语理论文本和实践的互动,描述了不同时期教育政策话语的特点,即“效率”,“素质”,“公平”,并且结合教育实践加以论证。在具体脉络层次中使用政策工具等方法,加深了分析的力度。第叁部分对于改革开放以来基础教育政策话语进行动态分析,归纳出政策话语的发展新和继承性。挖掘基础教育政策话语变迁背后的力量,分析教育政策话语文本和教育政策话语实践之间差距的原因,思考了话语分析对于促进教育政策发展的意义。通过对于教育政策话语的历史研究,得出以下结论:基础教育政策话语变迁是对应社会历史变迁的应变量。改革开放以后的教育改革,是新的基础教育政策话语和旧的基础教育政策话语共存,斗争,取代的复杂过程。教育政策话语变成教育政策实践的过程中,旧话语的环境,新的话语的配套话语,话语传播中的利益关系,都是话语实践和话语文本差异的原因。所以制定基础教育政策话语要关注这些因素,从而完善基础教育政策话语体系。(本文来源于《华东师范大学》期刊2009-05-01）
基础教育政策话语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文采用话语理论对改革开放以来的五个代表性基础教育政策文本进行分析。全文总体可以分为叁个部分:第一部分本文的研究概述。首先提出了为什么要选择研究改革开放以来基础教育政策变迁这个论题,呈现了研究意义,话语分析是研究教育政策全新的视角,同时本文抓住了改革开放这个历史契机,对于事关教育全局的基础教育做话语分析,意义重大。接着提出了本文的研究框架,最后对于现有的教育政策话语研究进行综述,提出了本研究的创新点。第二部分以年代为界限,依次对于80年代,90年代,2000年以后的基础教育政策文本进行了话语分析,从政策文本到政策语境,最后到话语实践,体现了话语理论文本和实践的互动,描述了不同时期教育政策话语的特点,即“效率”,“素质”,“公平”,并且结合教育实践加以论证。在具体脉络层次中使用政策工具等方法,加深了分析的力度。第叁部分对于改革开放以来基础教育政策话语进行动态分析,归纳出政策话语的发展新和继承性。挖掘基础教育政策话语变迁背后的力量,分析教育政策话语文本和教育政策话语实践之间差距的原因,思考了话语分析对于促进教育政策发展的意义。通过对于教育政策话语的历史研究,得出以下结论:基础教育政策话语变迁是对应社会历史变迁的应变量。改革开放以后的教育改革,是新的基础教育政策话语和旧的基础教育政策话语共存,斗争,取代的复杂过程。教育政策话语变成教育政策实践的过程中,旧话语的环境,新的话语的配套话语,话语传播中的利益关系,都是话语实践和话语文本差异的原因。所以制定基础教育政策话语要关注这些因素,从而完善基础教育政策话语体系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基础教育政策话语论文参考文献
[1].彭彩霞.改革开放以来我国基础教育课程政策话语的迁嬗——基于国际语境视角[J].科教导刊(上旬刊).2016
[2].郑巧.效率素质公平[D].华东师范大学.2009